成功班主任的“三子”訣

班主任是一班之魂、是一班的領(lǐng)航者,，一個好班主任就是一個好班級,。班級管理工作是一門藝術(shù)，它需要班主任多花心思,，多了解、多觀察,、多動腦,。班主任在管理班級中,，要做好“三子”，即當(dāng)好一面鏡子,、用好一把尺子,、系緊一條帶子。

一,、當(dāng)好一面鏡子

榜樣的力量是無窮的，而學(xué)生的可塑性又特別強,，班主任自然成了學(xué)生最直接最易模仿的榜樣,。“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不行”,，可見,，榜樣的作用是巨大的。

班主任除了言談舉止要給學(xué)生樹立榜樣外,，還要把自己容入到班集體中去,，嚴(yán)格要求自己，率先垂范，言行一致,，用實際行動教育學(xué)生,。

凡是學(xué)校布置的任務(wù)、工作,，班主任要不折不扣,、高質(zhì)量按時完成，凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定做到,，給學(xué)生樹立光輝的榜樣，成為學(xué)生的一面鏡子,。

作為一面鏡子,，班主任要有敏銳的洞察力，既了解班級存在的優(yōu)勢和潛在的問題,，又能看到學(xué)生身上的優(yōu)點和不足,。

針對問題和不足，能給予及時地指點和正確引導(dǎo),，幫助克服并改正,。同樣，當(dāng)班級或某一個同學(xué)有了進步,，哪怕是點滴進步,，班主任就應(yīng)當(dāng)充分地肯定他們,，鼓勵他們，讓他們能時時品嘗到成功的快樂,。

二,、用好一把尺子

一個班的學(xué)生，就是一個大家庭,，“人上一百,，種種色色”,，學(xué)生在知識能力,、道德水平,、相貌性格以及家庭背景等方面往往存在差異，班主任對學(xué)生的感情如果摻雜了個人的情感,，偏愛成績好,、文明守紀(jì)的學(xué)生,，冷落成績差、玩劣違紀(jì)的學(xué)生,，這樣時間長了，會形成嚴(yán)重的兩極分化,，對于班級工作是十分有害的,。

班主任要是在工作中偏愛所謂的“好學(xué)生”，就會失去廣大同學(xué)的信任,。那么,，這個班集體自然是一盤散沙,。所以說，作為一個班主任,，必須在心中有一把尺子：所有的學(xué)生在自己心目中都是一樣的,。

在工作中，也一定要用好這把尺子,，做到平等,、公正地對待每一個學(xué)生,，熱愛每一個學(xué)生。愛好學(xué)生容易,，愛差生就不那么容易,。

要知道，學(xué)生最不“可愛”的時候,，正是他們需要“愛”的時候,。教育的實踐一再證明，愛一個學(xué)生等于培養(yǎng)一個學(xué)生,；討厭一個學(xué)生,，也就意味著毀掉一個學(xué)生,。

林崇德教授說：“教師應(yīng)該把整個心靈獻給學(xué)生并堅持一視同仁,，將神圣的師愛均勻地灑向每一個學(xué)生,，以感染他們、教育他們,、造就他們。”把每個學(xué)生都看作自己的孩子，讓每個孩子都能享受到教師的陽光雨露,。

只有這樣,，你才能在同學(xué)中樹立威信，才會得到大多數(shù)同學(xué)的支持,，班級工作才會得心應(yīng)手。

三,、系緊一條帶子

融洽的師生關(guān)系是推動教學(xué)的強大動力,，班主任是聯(lián)接師生及家長的橋梁和紐帶。把學(xué)生當(dāng)朋友,，用愛心敲開學(xué)生的門,。

班主任在工作當(dāng)中要把學(xué)生當(dāng)做朋友,，主動走到學(xué)生中間，走進學(xué)生生活,，走進學(xué)生的思想和心理,，設(shè)身處地的去關(guān)心他們，幫助他們,，做他們的良師益友,；把任課老師當(dāng)伙伴,，用誠心贏取支持,。

“興趣是最好的老師”,，學(xué)生對任課老師有良好的印象，就會帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，對此學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，進而收到良好的教育效果，班主任要主動聯(lián)系任課老師,，向任課老師介紹學(xué)生的情況和存在的問題,。

同時，要聽取他們對學(xué)生的看法和意見,，及時向任課老師反映學(xué)生的意見和要求。班主任就是情感的催化劑,，師生之間,、同學(xué)之間難免有摩擦,，有矛盾，班主任要及時化解,、溝通、調(diào)和,，使他們互相了解,，和諧相處，精誠團結(jié),，相互幫助，讓他們真正感受到大家庭的溫暖,。

把家長當(dāng)親友,，用真心架起溝通的橋梁。只有誠心誠意,，才能打動家長的心,，使他們愿意,、樂意與你合作。

以心換心,，坦誠地與家長交流,，這樣會迅速讓家長覺得自己得到了老師的尊重，從情感角度上拉近了與家長的距離,。師生,、家長形成了合力，班級各方面才會蒸蒸日上,，蓬勃發(fā)展。