學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中,，即：學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,。而小學(xué)生受教育更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中,。要使小學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)，班主任起著特殊的作用：架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁,。 怎樣才能溝通老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)關(guān)心孩子的積極性，使之主動(dòng)地,、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作呢,？本期我努力做到以下幾點(diǎn)。
　　 一,、提高自身修養(yǎng),，樹(shù)立教師形象。
　　 教育者必先受教育,，正人者必先正己,。教師先受教育的有效途徑就是加強(qiáng)師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在：
　　 1,、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),；
　　 2、熱愛(ài)學(xué)生,；
　　 3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作；
　　 4,、為人師表,。
　　 師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表，勇于奉獻(xiàn),。如上期學(xué)校開(kāi)展了"扶貪濟(jì)困"的活動(dòng),，作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物，學(xué)生在班主任的作用下,，紛紛獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,。更令人感動(dòng)的是黃冰竹、林可心,、耿子欽等學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校來(lái)捐款獻(xiàn)愛(ài)心,。教師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈，而且還通過(guò)學(xué)生作用于感化家庭和社會(huì),。
　　 二,、信任尊重家長(zhǎng)，做到胸襟開(kāi)闊,。
　　 當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，但要理解家長(zhǎng)的難處,，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng),。要尊重家長(zhǎng)的情感,，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失,。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的,。不歧視差生家長(zhǎng),，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待,。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)，抱著有則改之,，無(wú)則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊,。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子,。
　　 三、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，共商育人良策,。
　　 "三人行，必有我?guī)?,。更何況班主任面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng),，他們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層，不乏各種人才,，有大學(xué)教師,，有作家記者，有公安民警,，有管理干部……他們對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),。我班的周曉梅、林可心,、黃冰竹,、耿子欽等家長(zhǎng)均提出各種好建議，經(jīng)采納收效極好,。這些家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。