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來自： 好心 > 《教學(xué)質(zhì)量評價(jià)》
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新刊預(yù)覽 |《藝術(shù)教育》2022年5月刊
北京大學(xué)是中國藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科基礎(chǔ)深厚的學(xué)府之一，這不僅在于其依托北京大學(xué)這樣的中國頂尖高校深厚的文理基礎(chǔ),，還在于藝術(shù)學(xué)理論建樹...
課程大綱制訂給誰看—論學(xué)生中心理念的落實(shí)（鞏建閩 蕭蓓蕾）
本文針對課程大綱存在的一些問題,，結(jié)合當(dāng)前一些高校的課程大綱定位，從課程大綱應(yīng)該給誰看的視角展開了討論,，提出了學(xué)生學(xué)習(xí)中心的課程...
不發(fā)論文了,，質(zhì)量咋保證？
不發(fā)論文了,，質(zhì)量咋保證,？在學(xué)術(shù)評價(jià)不唯數(shù)量、不唯論文的政策導(dǎo)向下,，清華大學(xué),、北京航空航天大學(xué)、華東師范大學(xué)等“雙一流”建設(shè)高校率先取消了博士生畢業(yè)須先發(fā)表論文的硬性要求,，而是以博士論文作...
事關(guān)學(xué)科評估,！教育部重要答復(fù)
中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》,，中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的...
網(wǎng)絡(luò)教育資源評價(jià)研究
網(wǎng)絡(luò)教育資源評價(jià)研究。3,、對網(wǎng)絡(luò)教育資源評價(jià)的主體,、客體和標(biāo)準(zhǔn)分析3.1評價(jià)的主體網(wǎng)絡(luò)教育資源的評價(jià)主體包括網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)者、使用者,、評審者和管理者,。在網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范的改進(jìn)版本—...
決策科學(xué)理論與方法
高校教師教學(xué)質(zhì)量評估
淺析高校課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)存在的問題及對策
淺析高校課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)存在的問題及對策淺析高校課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)存在的問題及對策 [ 10-06-30 15:22:00 ] 作者：吳云助 編輯：studa090420 論文摘要:高校傳統(tǒng)的課堂教學(xué)質(zhì)蚤評價(jià)模...
普通高校網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)施狀況的調(diào)查分析
幾乎全部的網(wǎng)絡(luò)課程都設(shè)有主持教師，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的實(shí)施,，同時(shí)都配有輔導(dǎo)教師,，47%的網(wǎng)絡(luò)課程會(huì)根據(jù)課程的進(jìn)度和需要適當(dāng)調(diào)整輔導(dǎo)教師的人數(shù)。90%以上的主持教師和輔導(dǎo)教師會(huì)有良好的溝通,，但是只...
微信掃碼，在手機(jī)上查看選中內(nèi)容
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