高學(xué)歷家長的知識面廣，家里有許多書籍,，家庭有很好的文化底蘊和良好的文化氛圍,，家長也能對孩子進行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，勿庸置疑,，這些有利條件對子女的家庭教育確實有很多益處,。但是同時也有其不利的因素，有的高學(xué)歷家長在對子女教育過程中,，常常拿自已來作為標(biāo)準(zhǔn),，對孩子提出不切實際的過高要求，很容易陷入教子的誤區(qū),。這類高學(xué)歷的家長,，往往對子女的希望也高，總覺得孩子最起碼要超過他們,。正是基于這種心態(tài),，使他們對子女寄予厚望，不僅要求子女將來考大學(xué),，希望他們最好還能讀碩士、博士,，甚至于出國留學(xué),。但當(dāng)他們過分地把這種希望變成教育的行為過程中，不免一味地按自已的想法辦,，其結(jié)果是事與愿違,，令人痛心不已。

    誤區(qū)之二：只注重知識培養(yǎng)而忽視其他,。

    高學(xué)歷家長大多都很重視對子女學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，尤其是獨立思考,、獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力等。但他們也往往陷入片面,，忽視對子女獨立生活,、思想道德的培養(yǎng)等，而使孩子誤入岐途,。特別注重對孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，這是高學(xué)歷家長們所擅長的，但由于把學(xué)習(xí)當(dāng)成了孩子生活的全部而忽視了對孩子做人的教育,，是目前高學(xué)歷家長教育的又一誤區(qū),。這類高學(xué)歷家長對子女的教育結(jié)果是：孩子學(xué)習(xí)成績好，但其未來卻讓人擔(dān)憂,。

     誤區(qū)之三：與孩子缺乏交流,，導(dǎo)致孩子心理異常。

    高學(xué)歷家長很多因為工作的原因而沒有時間照顧孩子,，對孩子采取嚴(yán)厲的管教方式,，見到孩子不是板起面孔，就是訓(xùn)斥,，不進行正確的引導(dǎo),、教育，與孩子之間缺乏溝通和交流,，造成孩子的畏懼,、逆反、自閉等異常心理,，或性格孤僻,。他們在成長的過程中，缺少父母的關(guān)愛和交流,，就極易形成人格或性格方面的缺陷,。而這類忙于事業(yè)的高學(xué)歷家長一般因為其自身豐富的知識而顯得過于理性，加上工作繁忙,，很容易忽略與孩子的交流,，結(jié)果造成孩子性格的孤獨而缺少健全的人格。

    誤區(qū)之四：認為樹大自然直,，對孩子放任自流,。