我對《構建網(wǎng)絡教學資源庫系統(tǒng)》認識

隨著網(wǎng)絡教育的逐步拓展,，網(wǎng)絡教學資源越來越豐富，教學資源的有效管理成為開展網(wǎng)絡教育的關鍵,。然而網(wǎng)絡教學資源是開展網(wǎng)絡教育的前提和基礎,。它為各類學習內(nèi)容對象提供高效的存儲管理，為各種使用者提供方便快捷的存取功能,，為教學管理者提供資源訪問效果評價分析,，從而提高教學資源對象的利用率,，促進教學資源更好地為實際教學系統(tǒng)服務。

以下是我看過這篇文章后所收獲的知識：

一,、網(wǎng)絡教學資源庫系統(tǒng)主要由公共資源數(shù)據(jù)庫,、個人資源庫、資源管理系統(tǒng),、資源查詢系統(tǒng),、教師角色應用接口和學生角色應用接口這六大部分構成

公共資源數(shù)據(jù)庫內(nèi)的數(shù)據(jù)因其粒度與構成方式分為三個層次，分別是1）基礎資源,、2）集成單元 3）課件。

公共資源數(shù)據(jù)庫具有如下特點：公共資源數(shù)據(jù)庫內(nèi)的資源被系統(tǒng)統(tǒng)一管理,，教師無權直接將教學資源上載至該庫,，教師擁有屬于個人的資源庫，將個人資源庫內(nèi)的資源上載到公共資源數(shù)據(jù)庫,，需要經(jīng)過管理系統(tǒng)的嚴格審核,，但是可以將公共資源數(shù)據(jù)庫中的教學資源下載到個人資源數(shù)據(jù)庫中。這種資源庫的結構既保證了公共資源數(shù)據(jù)庫中教學資源的安全和統(tǒng)一,，又兼顧了教師個性化資源的管理,。教師可以將公共資源數(shù)據(jù)庫中的基礎資源按照教學要求進行任意組織，并將結果以電子教案的形式發(fā)布給學生,，也可以利用集成單元完成特定的教學活動,，還可以直接將課件庫的各種課件直接發(fā)布給學生。學生只能使用指定資源,。

公共資源數(shù)據(jù)庫按實際使用的功能分為以下幾個子庫：課件庫,、微教學單元庫、案例庫,、試題庫,、常見問題庫、名詞術語庫,、參考資源庫,、網(wǎng)址資源庫、共享軟件庫以及基礎資源庫,?；A資源庫：是公共資源中最“低級”的資源，包含與課程相關或無關的素材,，包括文本,、圖形圖像、動畫,、音頻等構成的基本元素,。案例庫：按學科分類存儲案例,。試題庫：題庫中設置專門的字段記錄反饋信息。名詞術語庫：按學科分類,。常見問題庫：經(jīng)過整理組織的教學相關問題與解答,，很大程度上是由教師提供，經(jīng)管理系統(tǒng)審核,。參考資料庫：為用戶提供了包括電子文檔,、圖書資料等多種載體資料的相關信息。共享軟件工具庫與資源網(wǎng)址庫：為教師提供相關的共享軟件下載與網(wǎng)址資源信息,。微教學單元庫：是由多種資源組成的獨立教學單元,，是一種小型的課件。課件庫：是教學資源庫的主要組成部分,，教師在組織課程教案的時候,，需要以課件庫內(nèi)的課件為主體，組織擴展成適合本課程使用的教學件,。

考慮到網(wǎng)絡教學資源之間的關系,、公共資源與個人資源的關系、資源數(shù)據(jù)庫與相關功能模塊的關系,，確定了網(wǎng)絡教學資源庫系統(tǒng)的結構與功能,。文章中以清華教育在線網(wǎng)絡教學資源系統(tǒng)為例，說明了網(wǎng)絡教學資源系統(tǒng)的設計方法,。