隨著網(wǎng)絡(luò)教育的逐步拓展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源越來越豐富,，教學(xué)資源的有效管理成為開展網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵,。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是開展網(wǎng)絡(luò)教育的前提和基礎(chǔ)。為各類學(xué)習(xí)內(nèi)容對象提供高效的存儲管理,，為各種使用者提供方便快捷的存取功能,，為教學(xué)管理者提供資源訪問效果評價(jià)分析，從而提高教學(xué)資源對象的利用率,，促進(jìn)教學(xué)資源更

好地為實(shí)際教學(xué)系統(tǒng)服務(wù),。本文根據(jù)充分利用、高度共享網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的原則,，討論一個(gè)安全穩(wěn)定,、可廣泛共享、方便易用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)形式和功能,，提出“清華教育在線”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)方法,。

首先網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫系統(tǒng)由公共資源數(shù)據(jù)庫、個(gè)人資源庫,、資源管理系統(tǒng),、資源查詢系統(tǒng)、教師角色應(yīng)用接口和學(xué)生角色應(yīng)用接口部分構(gòu)成,。公共資源數(shù)據(jù)庫三個(gè)層次是基礎(chǔ)資源,、集成單元和課件?；A(chǔ)資源包括網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中用到的文本,、圖形圖像、動畫,、音頻庫,、視頻庫、學(xué)科基本符號和學(xué)科基本圖形庫,。集成單元包括微教學(xué)單元庫,、案例庫、試題庫,、常見問題庫,、名詞術(shù)語庫,、參考資料庫、網(wǎng)址庫和共享軟件庫等,。課件有網(wǎng)絡(luò)課件,、視頻流課件、電子圖書,、電子講稿和光盤課件等幾種形式,。公共資源數(shù)據(jù)庫內(nèi)的資源被系統(tǒng)統(tǒng)一管理，教師無權(quán)直接將教學(xué)資源上載至該庫,。同時(shí)為了滿足教師使用資源的靈活性,，教師擁有屬于個(gè)人的資源庫，該庫內(nèi)的資源以文件格式存在,，由教師自主管理,。這種資源庫的結(jié)構(gòu)既保證了公共資源數(shù)據(jù)庫中教學(xué)資源的安全和統(tǒng)一，又兼顧了教師個(gè)性化資源的管理,。教師可以利用教師接口提供的功能,，可以將公共資源數(shù)據(jù)庫中的基礎(chǔ)資源按照教學(xué)要求進(jìn)行任意組織，并將結(jié)果以電子教案的形式發(fā)布給學(xué)生,，也可以利用集成單元完成特定的教學(xué)活動,，還可以直接將課件庫的各種課件直接發(fā)布給學(xué)生。學(xué)生只能通過學(xué)生角色應(yīng)用接口使用指定資源,。網(wǎng)絡(luò)資源庫管理系統(tǒng)只對資源數(shù)據(jù)庫內(nèi)的資源進(jìn)行嚴(yán)格管理,，不會干涉教師個(gè)人資源

其次網(wǎng)絡(luò)資源庫管理系統(tǒng)是資源庫系統(tǒng)管理的核心模塊?？梢圆捎脙煞N不同的方

式構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源庫：第一,，對資源通用的信息采用通用的管理模塊，對于特殊的資源增加特殊的管理模塊,。第二,，對不同的資源采用不同的管理模塊。在課件入庫的同時(shí),，需人工將這些資源提出,，并按規(guī)范整理入庫，這種方式雖然產(chǎn)生了服務(wù)器上文件的冗余,，但將大大減輕數(shù)據(jù)庫中課程素材信息的維護(hù)工作,。對于基礎(chǔ)資源庫來說，其中的資源會經(jīng)常增加,，在極少的情況下會進(jìn)行修改,，但不提供資源刪除功能

這篇文章主要以清華教育在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為例，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動的實(shí)際需求，分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的三個(gè)層次,，考慮了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源之間的關(guān)系,、公共資源與個(gè)人資源的關(guān)系、資源數(shù)據(jù)庫與相關(guān)功能模塊的關(guān)系,，確定了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能,，說明了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。