班主任兵法之天時(shí)篇

   許多班主任,，工作非常努力，可就是成功不了,，心情沮喪,；還有些班主任，想努力,，卻不知道怎么努力,，干著急。急是沒(méi)有用的,，要想成為一名成功的班主任,，除了自身努力之外，還要考慮很多其它因素。比如天時(shí),。

自古以來(lái)的兵法都強(qiáng)調(diào)只有 “天時(shí)地利人和”三者俱備,，才能打勝仗。天時(shí)占據(jù)第一位,。曹操“挾天子以令諸侯”,，雖失人和，“名為漢相,，實(shí)為漢賊”,，但掌握天時(shí)，旁人亦無(wú)可奈何,。曹操因此勢(shì)力逐漸壯大,，到了最后，干脆剝下偽裝,，自立為王,。秦末皇帝暴政，宰相趙高指鹿為馬,，生靈涂炭,，陳勝吳廣揭竿而起，振臂一呼,，王侯將相,，寧有種乎？天下莫不響應(yīng),，農(nóng)民起義風(fēng)起云涌,，秦王朝瞬間土崩瓦解，此也是順應(yīng)天時(shí)之舉,。要是換作個(gè)太平盛世,，沒(méi)有天時(shí)，即使有人造反,，頂多就是一群草寇,，成不了氣候。

深圳本是一小漁村,，短短二十年,，為什么發(fā)展成為現(xiàn)代化大都市？正是由于天時(shí),。改革開(kāi)放一聲雷,，東方風(fēng)來(lái)滿眼春，深圳作為祖國(guó)改革開(kāi)放的急先鋒,，正是借著這股東風(fēng),，實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)的發(fā)展,。而同樣，上海以及整個(gè)長(zhǎng)三角地區(qū)不缺地利,，不缺人和,，只缺天時(shí)，在上世紀(jì)九十年代國(guó)家改革開(kāi)放戰(zhàn)略調(diào)整之際,，也一舉借到這股東風(fēng),，短短十年，整個(gè)長(zhǎng)三角就超越珠三角,，成為中國(guó)大陸經(jīng)濟(jì)最繁華地區(qū),。如今，國(guó)家的戰(zhàn)略重點(diǎn)向內(nèi)陸轉(zhuǎn)移,，“開(kāi)發(fā)中西部”地區(qū),，“振興東北”的政策必將給這些地區(qū)帶來(lái)翻天覆地的變化。

作為一名班主任,，當(dāng)順應(yīng)天時(shí),，應(yīng)運(yùn)而起。不可逆天時(shí)而動(dòng),，自取滅亡。近日在報(bào)紙以及網(wǎng)絡(luò)上連續(xù)看到教師體罰學(xué)生造成傷害事故的報(bào)道,。如青海省某縣一高二教師信奉“大棒政策”的教育方式,，一名教師因?yàn)橥碜孕迣W(xué)生紀(jì)律不好，又無(wú)人承認(rèn),，就認(rèn)為班長(zhǎng)沒(méi)有管好紀(jì)律,，而對(duì)他大打出手，使用的工具是長(zhǎng)條板凳上一寸多寬的木棍,。該班長(zhǎng)后來(lái)被診斷為“外傷性耳膜穿孔”,。同學(xué)校另一老師平時(shí)喜歡用打兩下或罰站的方式體罰學(xué)生，以“讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,、不打瞌睡”,，結(jié)果因?yàn)橐幻麑W(xué)生在課堂上傳本子，就扯著耳朵將其拉起來(lái),，并推著他的頭往墻上撞,，造成該生耳朵被撕裂。兩人自然是丟了飯碗,。安徽省一名農(nóng)村中學(xué)的初一班主任在5天之內(nèi)三次抽一名男生的耳光,，最多一次連抽5下，15歲男生服毒自殺,，該教師被拘留,，學(xué)校以及地區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)都受到撤職處分,。以上兩例只是12月4日與5日這兩天的新聞，相似事件其實(shí)不勝枚舉,。一些班主任為了做好工作,，又不愿動(dòng)腦筋，多采取這種簡(jiǎn)單粗暴的方法,，在一些農(nóng)村地區(qū),，亦得到家長(zhǎng)的默許，殊不知在二十一世紀(jì)的今天,，尤其是像《教育法》,、《青少年保護(hù)法》這樣的法制已很健全的時(shí)候，此種做法只能是違背天理,，逆歷史潮流,，最終，害人也害己,。

素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育也是大勢(shì)所趨,，天時(shí)所向。素質(zhì)教育自提出到現(xiàn)在,，已有近二十年的時(shí)間,，雖然對(duì)其認(rèn)識(shí)仍是眾說(shuō)紛紜，莫衷一是,，但是,，傳統(tǒng)應(yīng)試教育的弊端大家都已是看得很清楚的。如果教師還是抱殘守缺,，緊抓應(yīng)試教育不放,，終究要被時(shí)代所淘汰。在一些沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),，由于就學(xué)人口的銳減,，升學(xué)的壓力已經(jīng)得到相當(dāng)緩解，一些年輕家長(zhǎng)的觀念也發(fā)生很大變化,，他們對(duì)分?jǐn)?shù)不再看重,，而更看重學(xué)生的人格發(fā)展，有家長(zhǎng)明確提出：我不需要我兒子考很高的分?jǐn)?shù),，我只希望他在學(xué)校里能過(guò)的快樂(lè),。面對(duì)教育市場(chǎng)的新需求，學(xué)校教育勢(shì)必要做出調(diào)整,?？涩F(xiàn)在一些教師只會(huì)慨嘆，當(dāng)了一輩子教師,，卻突然發(fā)現(xiàn)越來(lái)越不會(huì)教書(shū)了,。時(shí)代在變,，學(xué)生在變，教育理念在變,，家長(zhǎng)的需求在變,，教材卻不變，教師卻不變,，怎么可能不產(chǎn)生矛盾,？教師只有看準(zhǔn)這一趨勢(shì)，不斷摒棄陳舊的教育思想,，學(xué)習(xí)新的教育理念,，以順應(yīng)天時(shí)，才是正道,。

但是在當(dāng)前,，完全地拋棄應(yīng)試也是不可取的。我們也時(shí)?？吹揭恍┯邢敕ǖ那嗄杲處?，完全吸收西方教育理念， “全盤(pán)西化”,，銳意進(jìn)取,，大膽改革，否定應(yīng)試那一套做法,，而搞自己的教育試驗(yàn),。教師的做法雖深受學(xué)生歡迎，卻讓校方頗為擔(dān)心,。因?yàn)橄喈?dāng)多的家長(zhǎng)還是很在乎學(xué)生的升學(xué)情況的，一旦參加應(yīng)試考試,，該教師所教班級(jí)分?jǐn)?shù)倒數(shù)第一,，試驗(yàn)即告失敗，該教師教書(shū)生涯亦很可能無(wú)疾而終,。這也是沒(méi)有掌握天時(shí)的緣故,。公雞打鳴本受人歡迎，但是如果時(shí)間不在清晨,，而是半夜雞叫,，那么這只公雞很可能遭到滅頂之災(zāi)。昔日李淵反隋一等再等,，不到時(shí)機(jī)成熟絕不樹(shù)反旗,，而太公姜尚八十歲仍不思?xì)w隱，在渭水釣魚(yú)以等待周文王相請(qǐng),，都是深諳天時(shí)之妙的,。

現(xiàn)代青少年知識(shí)面寬,，相對(duì)生活條件卻比較優(yōu)越，他們心理承受能力不強(qiáng),，應(yīng)試的壓力卻比以前大,。此外，雖然教師的經(jīng)濟(jì)收入有所提高,，社會(huì)地位卻逐漸下滑,，教師不再是以前那個(gè)受人尊敬的職業(yè)了，在論壇上,，一位家長(zhǎng)就發(fā)出《我們?yōu)槭裁匆鹬亟處煛返囊蓡?wèn)：教師與工人農(nóng)民一樣只是一種普通職業(yè),，教師的素質(zhì)也并非高人一籌，憑什么要額外尊重教師,？面對(duì)這樣的情況,，教師要審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)做出調(diào)整,。比如,，要樹(shù)立師生平等的思想。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，教師不再是知識(shí)的壟斷者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教是要想樹(shù)立威信必須在人格上有所建樹(shù)才能獲得學(xué)生的真正尊重,，師生平等的意識(shí)不但是必需的,，也是必然的。當(dāng)師生平等的觀念真正深入人心時(shí),，教師體罰學(xué)生的事情就不可能再發(fā)生了,。再比如，教師要學(xué)會(huì)尊重家長(zhǎng),。以前常有這樣的報(bào)道,，諸如做博士的父親被兒子所在的幼兒園喚去，被一個(gè)大專(zhuān)學(xué)歷的幼兒園老師當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)斥,，怎么教育兒子的,？學(xué)生表現(xiàn)不好，教師不反省自己的責(zé)任,，而首先怪罪于家庭教育,，并認(rèn)為這種做法理所當(dāng)然。但是時(shí)代不同了,，現(xiàn)在的家長(zhǎng)責(zé)任和權(quán)利意識(shí)非常強(qiáng),，不會(huì)像以前那樣配合學(xué)校了。事實(shí)上,，一些家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)比老師還要深刻,，在論壇上我就遇到許多家長(zhǎng)很苦惱跟他們的教師無(wú)法交流,。教師如果不能順應(yīng)這些天時(shí)，將永遠(yuǎn)無(wú)法成功,。

天時(shí)也是機(jī)遇,，當(dāng)面臨同樣的機(jī)遇時(shí)，為什么有人能成功,，有人卻不能成功,？西方諺語(yǔ)說(shuō)，機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的頭腦,。再好的機(jī)會(huì),，對(duì)沒(méi)有準(zhǔn)備的人來(lái)說(shuō)，只會(huì)白白錯(cuò)過(guò),。勤勉的班主任總是一直不斷地提高自己,，修煉自己。他積累自己的知識(shí),，培養(yǎng)自己的能力,，他渴望成功，在心底不斷描繪成功來(lái)臨時(shí)的情景,，當(dāng)天時(shí)不利時(shí),，他為成功作盡可能多的準(zhǔn)備。一旦天時(shí)變化,，機(jī)遇來(lái)臨,，他便能緊緊抓住不放手，不鳴則已,，一鳴驚人,。

香港巨富李嘉誠(chéng)，就是能夠把握住有利時(shí)機(jī),，看準(zhǔn)“塑膠花”的潛在市場(chǎng),，大量投產(chǎn)塑膠花，創(chuàng)造了數(shù)千萬(wàn)港元的財(cái)富,，而在企業(yè)界嶄露頭角，成為香港婦孺皆知的“塑膠花大王”,。而后,，他又抓住良機(jī)投資不動(dòng)產(chǎn)，大量買(mǎi)進(jìn)廉價(jià)的地皮,，又贏得了巨大的經(jīng)濟(jì)利益,，其事業(yè)發(fā)展從此打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

著名教師李鎮(zhèn)西,，以對(duì)學(xué)生的大愛(ài)作為自己的工作準(zhǔn)則,，每天堅(jiān)持寫(xiě)教育日記,，對(duì)教育事業(yè)的投入超乎人們想象。最終著成《愛(ài)心與教育》一書(shū),，在中國(guó)基礎(chǔ)教育大聲呼喚人文精神的時(shí)候,，橫空出世，名揚(yáng)四海,，以至于被譽(yù)為“中國(guó)的蘇霍姆林斯基”,。

天時(shí)非人力所為，只能順應(yīng),，不能創(chuàng)造,。掌握天時(shí)的人也就掌握了自己的命運(yùn)。有人說(shuō),，成功就是在最適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和最適當(dāng)?shù)牡胤?，做一件最適當(dāng)?shù)氖虑椤３晒φ咭贿吪?，一邊靜待天時(shí)的到來(lái),，最后都在正確的時(shí)間在正確的地點(diǎn)找到了自己。因此,，年輕的班主任們,，不要著急，在迷惘的時(shí)候,，多多修練內(nèi)功,，充實(shí)內(nèi)涵，這樣,，就離成功不遠(yuǎn)了,。