遠(yuǎn)離忌語陰霾       翱翔寄語晴空

仙人橋中學(xué)     于炳娟

在教學(xué)過程中,，一些教師常常會隨口說出一些無視學(xué)生自尊和人格的語言,，這些話往往會給學(xué)生帶來很大的傷害和打擊。從表面上看,，“語言傷害”比“體罰”要顯得“文明”,，但它帶給學(xué)生的傷害絕不會比體罰小。從某種程度上講,，可能還有過之而無不及,。體罰更多傷害的是學(xué)生的身體，其痛苦也可能是短暫的,，但“語言暴力”的傷害卻是長久的，不僅侮辱了學(xué)生人格,，損傷孩子的自尊和自信,，摧殘學(xué)生心理健康，造成師生對立情緒,，影響教學(xué)效果,，而且引發(fā)厭學(xué)、逃學(xué),、自殺等嚴(yán)重惡果,。常言道“舌頭底下壓死人”，老師鼓勵的話語非常重要,。對于孩子而言,，家長的話是只對他一個人說的，而老師的話卻是面對許多孩子來說的,，往往具有比較性,，老師的話就容易引起孩子的關(guān)注。

有的人會說,，這樣一來老師都不知道該怎么說話了,，孩子犯了錯誤批評幾句又怕語言過激。事實上,，孩子成長的過程中不光需要表揚,，也需要批評甚至懲罰,，當(dāng)孩子犯了錯誤時，老師對孩子進行批評絕對是正常的,，其目的是要讓孩子認(rèn)識錯誤,，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，改正錯誤,，而不是去體罰,、辱罵孩子。這時老師的語言應(yīng)是尊重,、理解,、嚴(yán)格、公正,，而不應(yīng)是歧視,、打擊、偏頗的,。這種批評是建立在對孩子真摯的愛心的基礎(chǔ)上,，相信只要教師注意批評語言，用心溝通,，學(xué)生是能感受到老師的良苦用心的,，從而真心地接受批評，改正錯誤,。

其實很多教師都明白這些道理,，為何事到臨頭卻頻頻喪失理智，極盡言語諷刺侮辱之能事,，將“心罰”這把不帶血的“尖刀”毫不留情地捅向?qū)W生稚嫩的心窩,？這一方面凸現(xiàn)部分教師道德素質(zhì)低下，心理健康欠佳,，另一方面也說明應(yīng)試教育的影響實在太大,。當(dāng)“望生成龍”的希望化為泡影，當(dāng)學(xué)生成績成為教師評優(yōu)晉級的重要指標(biāo),，那些所謂的“差生”,、“調(diào)皮生”便成了少數(shù)教師的“肉中刺”、“眼中釘”,。一旦這些學(xué)生犯錯,，教師便控制不住自己的情緒，說出過激的語言,，“你怎么這么笨”,、“天生你就不是學(xué)習(xí)的料”、“大家都別理他,，孤立他”……看到這些,，真難想象它會出自“人類靈魂工程師”之口,。這些“忌語”簡直就是刺傷幼小心靈的一把把利劍，傷害學(xué)生,。所以,，作為一個合格的教育者應(yīng)該善于控制自己的情緒與行為。

教師弘揚著愛生如子,，文明施教的職業(yè)道德,，樹立良好地教師形象是培養(yǎng)德、智,、體全面發(fā)展的一代新人的首要條件,，如同和風(fēng)細(xì)雨能催開萬紫千紅的花朵，疾風(fēng)暴雨能造成落花滿園一樣,，教師循循善誘的教誨能開啟學(xué)生心靈的智慧之門,，而簡單粗暴的教育方式卻會摧殘學(xué)生的身心。

教師寄語是對學(xué)生一學(xué)期以來各個方面的表現(xiàn)作出的總結(jié)性評價和發(fā)展性評價,。寄語的撰寫旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己,，既看到成績進步，又看到不足缺點,，以便今后揚長避短,，朝著老師所期待的方向健康成長。同時,，給家長反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，引起關(guān)注，從而更好的與老師一起教育引導(dǎo)學(xué)生,。因此,，寫好寄語是學(xué)校教育工作的一個重要環(huán)節(jié),，是每一位教師的重要工作,，認(rèn)真撰寫寄語應(yīng)將它置于教師期末工作舉足輕重的位置，傾注感情,、錘煉語言,、體現(xiàn)水平。

寄語語言符合學(xué)生實際,，表現(xiàn)學(xué)生個性,。特別是班主任的寄語，能夠委婉地指出不足,、或提出改進意見,、或指明努力方向，以促使他們自我反省,、不斷完善,?？梢哉f是真實而實際的幫助學(xué)生茁壯成長。

關(guān)愛,、尊重學(xué)生,，以親切、平等的語氣,，捕捉學(xué)生身上最亮的閃光點,，熱情贊揚、積極鼓勵——是寄語的精髓,。指出學(xué)生不足時,，充滿愛護、充滿期待,，做到以情動人,。對于特殊學(xué)生，在指出主要努力方向的同時,，更加強鼓勵——是寄語愛心的表現(xiàn),。

精心錘煉語言，斟酌行文語氣,，推敲遣詞技巧,，字里行間讓學(xué)生和家長感受到老師給予的關(guān)愛和幫助。真正體現(xiàn)了文情合美,。

寄語如一股股暖流滋潤孩子的心靈,，那是老師的鼓勵，那是老師的期待,，更是他們展翅翱翔于晴空的動力,。