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教師該怎樣學(xué)習?
廈門雙十中學(xué) 任勇
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任勇,，男，1958年6月生,，1980年畢業(yè)于福建龍巖師專數(shù)學(xué)系,，1986年畢業(yè)于福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，1999年獲福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育碩士研究生學(xué)歷?，F(xiàn)任福建省廈門雙十中學(xué)副校長,。中學(xué)高級教師，1994年被評為中學(xué)特級教師,。已編寫,、主編或參與編寫《中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習法》、《任勇中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)與研究》等61部著作,，在《教育研究》,、《數(shù)學(xué)通報》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》,、《江西教育科研》等刊物上載文558篇,，參加了國家教委的3項教育科研重點課題和多項省級課題研究，60余篇論文獲省級以上學(xué)術(shù)獎勵,。近年來,，先后被評為福建省優(yōu)秀青年教師、福建省科技教育十大新秀,、福建省數(shù)學(xué)優(yōu)秀教練員,、福建省優(yōu)秀專家、廈門市優(yōu)秀校長等,。榮獲"蘇步青數(shù)學(xué)教育獎"一等獎,，并享受國務(wù)院政府特殊津貼。
看了我的簡介后,，不少青年教師問我："您成功的最主要因素是什么?"我心里想，因素是多方面的,，但我還是這樣回答："是學(xué)習吧?是主動地學(xué),、用心地學(xué)、創(chuàng)新地學(xué),，做學(xué)習中的有心人,。"
"學(xué)習對我們就真有這么重要嗎?"一些老師不解地問,。
我覺得，教師的成長,，離不開學(xué)習,。甚至可以這以說，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習,。勤于學(xué)習,，不斷充實自我，這是成為名師的基礎(chǔ),。一個走向未來的教師,，不認真讀書主動學(xué)習的不行的。
"那你是怎樣進行學(xué)習的"老師們常這樣問,。
首先,，要樹立大的學(xué)習觀；其次,，要樹立新的學(xué)習觀,；第三，要善于學(xué)習,；第四,，要終身學(xué)習。
具體地說,，我的學(xué)習方式有以下幾種,。
1、向同行學(xué)習,?？梢韵蛎麕煂W(xué)習，也可以向一般老師學(xué)習,；可以向本校老師學(xué)習,，也可以向外校老師學(xué)習；可以向年長的老師學(xué)習,，也可以向年輕的老師學(xué)習,，取人之長,，補已所短,，改進教法，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,。
2,、向?qū)W生學(xué)習。"師不必賢于弟子"，教師還應(yīng)開誠布公地向?qū)W生承認自己的過失或不足,，經(jīng)常向?qū)W生學(xué)習,。陶行知說?你要教你的學(xué)生教你怎樣去教他。如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教,，你便不知道他的環(huán)境，不知道他的能力,，不知道他的需要,，那么，你就有天大的本事也不能教導(dǎo)他,。"可見,，向?qū)W生學(xué)習是多么的重要。
3,、向報刊書籍學(xué)習,。"要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水",，這一桶水從哪里來?很重要的一個途徑就是向書本,、雜志學(xué)習。當然,，現(xiàn)在人們說,，一桶水不夠了，教師要有一要常流常新的小河,。不管是一桶水還是一條河,，都要求教師不斷地充實知識更新知識。一個教師,，沒有一定數(shù)量的教育、科學(xué),、文化書籍和雜志是不可思議的。就我來說,，二十幾年來,，東買西購,，已有9000余冊數(shù)學(xué)、教育,、科學(xué),、文化等方面的書,，訂閱了所有能訂到的中學(xué)數(shù)學(xué)雜志和許多教育雜志，我在書海中獲取知識與啟智,，在書海中探索與創(chuàng)新。聽聽蘇霍姆林斯基是如何談讀書的："讀書不是為應(yīng)付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間,，不至于把備課變成單調(diào)乏味地死摳教科書,，那就要讀學(xué)術(shù)著作,。應(yīng)當在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里,，使學(xué)生教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識,，對你來說只不過是入門的常識,。在你的科學(xué)知識的大海時你所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識,，應(yīng)當只是滄海一粟。"
一,、進修學(xué)習,。
我于1980年畢業(yè)于福建省龍巖師專,，我在中學(xué)的教學(xué)起點是?？粕．敃r,，多少是被一些瞧不起的,，但我不自卑，而是堅持不斷地參加各種進修學(xué)習的機會,，不斷提升自己的學(xué)歷。1986年我讀完了福建師大數(shù)學(xué)本科函授,，1999年我讀完了福建師大教育碩士(數(shù)學(xué)教育)研究生課程，2001年我又完成了骨干教師國家級培訓(xùn),。進修學(xué)習的最大好處是能系統(tǒng)學(xué)習，對知識有一個整體的認識,，還可以與教師,、與同學(xué)共同探討有關(guān)問題。
二,、課題學(xué)習,。
從事一項課題的研究,，從課題的選題,、論證入手，進行文獻綜述,，讀他人文章著作,，進行課題計劃,，進行課題實施,，還要進行數(shù)據(jù)的收集，資料的整理,，課題結(jié)題等,，總之，要經(jīng)歷課題研究和實驗的全過程,。在完成課題的過程中學(xué)習了許多知識,，也培養(yǎng)了科研能力。我以前對心理教育,、創(chuàng)新教育,、現(xiàn)代教育技術(shù)的了解并不深刻，但從事了學(xué)校?心理教育實驗",、"構(gòu)建學(xué)校創(chuàng)新體系,，全面推進素質(zhì)教育"和"基于現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)與教的評價"課題，對上述問題的認識深刻多了,。學(xué)會了做課題,，就能自學(xué)地將實踐納入科研的軌道，學(xué)會在研究狀態(tài)下進行工作,，成為一名扎根于中學(xué)"土壤"的教育科研專家,。
三、學(xué)術(shù)學(xué)習,。
爭取機會參加學(xué)術(shù)會議,，可以在學(xué)術(shù)會議中了解學(xué)術(shù)動態(tài)，進行教育爭鳴,，還可以在學(xué)術(shù)會議中獲取新的知識,。你要參加某個學(xué)術(shù)會議，不進行某項課題的深入研究是不行的,，你還要進行實驗,，你不研究、不實驗就沒有發(fā)言權(quán),。參加學(xué)術(shù)會議,，往往還可以聆聽許多大師,、專家、同行對這一問題所闡述的觀點和發(fā)表的真知灼見,，你會發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)習觀點最新,，給你留下的印象也特別深刻。
四,、追蹤學(xué)習,。
一是對一類書籍文章的追蹤，如中學(xué)生研究性學(xué)習是一個新課題,，我就與京,、滬、粵等有關(guān)書店聯(lián)系,，追蹤這類書籍,。同時在報刊中尋長這類文章，占領(lǐng)這類問題研究的制高點,。二是追蹤幾位教育名師，也是有效的學(xué)習方法,。如在北師大聽了裴娣娜教育《教育研究方法導(dǎo)論》講座,，學(xué)術(shù)味濃，我聽后很有收獲,。至少我認為她是代表當今中國教育科研中最具學(xué)術(shù)性的專家之一,。追蹤她，就等于追蹤了中國最高水平的教育科研,，掌握了教育科研中最具學(xué)術(shù)性的專家之一,。追蹤她，就等于追蹤了中國最高水平的教育科研,，掌握了教育科研的最新動態(tài),。在北師大我還聽了肖川博士的報告，他那本《教育的理想與信念》,，我不在讀了多少遍,，那注重人文性的激揚文字，那發(fā)自肺腑的真言實語,，給人以反思和啟迪,。追蹤他，就等于了解了中國教育前沿的思想,，對教育有一個全面,、系統(tǒng)、深刻和細致的理解,。購他們的書,，收集他們的文章,，是一種追蹤；找機會向他們請教,，索要一些資料,，也是一種追蹤。我想,，以我對事業(yè),、對學(xué)生的忠誠與愛心，以我對教育對科研的執(zhí)著與追求,，他們是會為一個基礎(chǔ)教育的探索者鋪就路石的,。
五、階段重點學(xué)習,。
人生有崖而學(xué)無崖,，如果沒有抓住重點進行學(xué)習就可能雜亂無章，形成不了體系,。一是按系列學(xué)習,。如，我教數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)競賽是一個系列,，數(shù)學(xué)建模又是一個系列，力爭對上述問題有一個整體的認識,。二是精于一地學(xué)習,。如，我當副校長,，我覺得張楚廷所著的《校長學(xué)概論》很適合我讀,，精讀它，讀透它,，然后再"博覽群書"《校長學(xué)》,、《校長素質(zhì)論》、《成功校長的實踐與研究》,、《現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)》,、《給校長的建議--101》等。這樣就等于打開了一個缺口,，建立了一個根據(jù)地,，然后再乘勝追擊，逐步擴大"作戰(zhàn)"領(lǐng)域,。三是分層次學(xué)習,。如"創(chuàng)新教育"專題，我是這樣從高層往低層學(xué)習的：《創(chuàng)新教育》-→《脫穎而出--創(chuàng)新教育論》-→《創(chuàng)新教育與學(xué)科教學(xué)整體改革實驗指導(dǎo)》-→《教師創(chuàng)新行為案便與評議》-→《創(chuàng)新教育百例創(chuàng)新教育百忌》等。這樣對"創(chuàng)新教育"就有一個"一覽眾山小"的感覺,。
六,、網(wǎng)上學(xué)習。
不少教師感慨地說："誰能借我一雙慧眼,，讓我穿越時空,，跨越國界?是電腦，是網(wǎng)絡(luò),。"這是很有道理的,。作為當代教師。就應(yīng)該建立"基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習"模式,，學(xué)會在網(wǎng)上探索,、研究，利用電腦進行資源管理等,。
七,、傳播學(xué)習。
講學(xué)是傳播的主要形式,，要講學(xué),，就要系統(tǒng)鉆研、深入實踐,，這樣才有深度,，才有新意， 對自己的學(xué)習與提高很有幫助,。另外，一個地方搞一次教研活動,，往往請多人講學(xué),，這又是一個學(xué)習的大好機會，我曾與魏書生,、謝維和,、張迪梅、董國華等老師一起講過學(xué),，"順便"聽了高水平的講座,，獲益匪淺。
八,、參觀學(xué)習,。
有機會，還應(yīng)該走出去,，看看外面的世界,，看看人家是怎樣辦教育的，是怎樣教書育人的,，是怎樣進行素質(zhì)教育的,，是怎樣治學(xué)的,。參觀學(xué)習能給人一個感性認識，獲取一些實用性很強的資料,，能和有關(guān)人員交流感興趣的問題,，留下較深刻的印象。
老師們可能會問,講了這么多學(xué)習,最重要的學(xué)習是什么?毫無疑問,，是終身學(xué)習理念下的學(xué)會學(xué)習,。
在信息時代，終身學(xué)習將成為整個生活的重要內(nèi)容和律令,，成為人們的一和中生活方式,，而教師職業(yè)又注定在這方面的要求要高于一般人。不知老師們是否注意到一個名詞的變化,，即"師范教育"正逐步被"老師教育"取代,，這等于告訴所有教師："學(xué)歷社會"的終結(jié)，時代的發(fā)展要求從"學(xué)歷社會"走向"學(xué)習社會",。
人們不僅要終身學(xué)習,，還要在這種理念下學(xué)會學(xué)習。近來,，有這樣一句慶被引脾的頻率頗高："在未來,，你所擁有的惟一持久的競爭優(yōu)勢，就是有能力比你的對手學(xué)習得更快,。"是啊,，無論是為迎接新世紀的挑戰(zhàn)，是為肩負時代賦予的使命,，還是為成為走向未來的名師,，都需要我們學(xué)習，學(xué)習,，再學(xué)習,。
愿與青年朋友們共勉。 |
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