| 獻給初學者,，如何寫綜述 |
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綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學術(shù)論文， 它是科學文獻的一種,。
文獻綜述是反映當前某一領(lǐng)域中某分支學科或重要專題的最新進展,、學術(shù)見解和建議的它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢,、新水平,、新原理和新技術(shù)等等。
學寫綜述,，至少有以下好處：
①通過搜集文獻資料過程,，可進一步熟悉醫(yī)學文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面,；
②查找文獻資料,、寫文獻綜述是臨床科研選題及進行臨床科研的第一步，因此學習文獻綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎(chǔ)的過程,；
③通過綜述的寫作過程,，能提高歸納、分析,、綜合能力,，有利于獨立工作能力和科研能力的提高；
④文獻綜述選題范圍廣,，題目可大可小,，可難可易，可根據(jù)自己的能力和興趣自由選題,。
一,、選題和搜集閱讀文獻
選定題目后，則要圍繞題目進行搜集與文題有關(guān)的文獻。關(guān)于搜集文獻的有關(guān)方法,，前面的有關(guān)章節(jié)已經(jīng)介紹,，如看專著、年鑒法,、瀏覽法,、滾雪球法、檢索法等等,，在此不再重復(fù),。搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法,。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻后,，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納,、整理,，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要,，從某種意義上講,，所閱讀和選擇的文獻的質(zhì)量高低，直接影響文獻綜述的水平,。因此在閱讀文獻時,，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”,。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示,、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來,，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料,，而且對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處,，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片,，對撰寫綜述極為有利。
二,、格式與寫法
文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同,。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結(jié)果，特別是陽性結(jié)果,，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細資料,、動態(tài)、進展,、展望以及對以上方面的評述,。因此文獻綜述的格式相對多樣,，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言,、主題,、總結(jié)和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱,，在根據(jù)提綱進行撰寫工,。
前言部分，主要是說明寫作的目的,，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍,，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓,。
主題部分，是綜述的主體,，其寫法多樣,，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述,，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述,，不管用那一種格式綜述,，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較,，闡明有關(guān)主題的歷史背景,、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述,，主題部分應(yīng)特別注意代表性強,、具有科學性和創(chuàng)造性的文獻引用和評述。
總結(jié)部分,，與研究性論文的小結(jié)有些類似,，將全文主題進行扼要總結(jié)，對所綜述的主題有研究的作者,，最好能提出自己的見解,。
參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分,。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據(jù),，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻查找線索。因此,，應(yīng)認真對待,。參考文獻的編排應(yīng)條目清楚,，查找方便，內(nèi)容準確無誤,。關(guān)于參考文獻的使用方法,，錄著項目及格式與研究論文相同，不再重復(fù),。
三,、注意事項
⒈搜集文獻應(yīng)盡量全。掌握全面,、大量的文獻資料是寫好綜述的前提,，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的,，甚至寫出的文章根本不成為綜述,。
⒉注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性,。在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷同,，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應(yīng)注意選用代表性,、可靠性和科學性較好的文獻,。
⒊引用文獻要忠實文獻內(nèi)容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析,，因此在撰寫時應(yīng)分清作者的觀點和文獻的內(nèi)容,，不能篡改文獻的內(nèi)容。
⒋參考文獻不能省略,。有的科研論文可以將參考文獻省略,，但文獻綜述絕對不能省略，而且應(yīng)是文中引用過的,，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻資料,。
總之，一篇好的文獻綜述,，應(yīng)有較完整的文獻資料,，有評論分析，并能準確地反映主題內(nèi)容,。 | |
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