坦白說,，

我不認為我們能在考前,，掌握那么多的所謂的高頻考點。

我很吝嗇自己的記憶容量,，所以當初備考《中醫(yī)內(nèi)科》,，什么病機、治則,、治法,，統(tǒng)統(tǒng)都沒刻意去記憶，這些通過多翻幾遍書,，就能熟悉,?；蛘吒纱嗖粫觯矝]在意,。

倒是證型,、方藥，我記得相當牢,。

書接上回：

中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試丨《中醫(yī)內(nèi)科》病證名稱、病機的記憶丨復習前的準備 壹

在上一篇文章中,，我們將《中醫(yī)內(nèi)科》的復習,，看作是填滿一張“大”表格的過程：

表格的第一橫行，我們已經(jīng)悉數(shù)掌握,，即51個病證名稱,。

它構(gòu)成《中醫(yī)內(nèi)科》的部分框架，對應著我的復習方法——“拿到書,，背目錄”,。

一口氣記住51個病證名稱，其所謂的框架感：

像是完成了一座房子的骨架,，接著就是對每個房間的添磚加瓦,。

又像是在大腦中，新建了各個病證的文件夾：“感冒”,、“咳嗽”,、“哮病”、“喘證”等,，接著就是對每個文件夾具體的填充,。

接下來，本文的目的就是逐一打開每個病證的縱列,。

所謂縱列,，即每個病證的具體細則，諸如病因病機,、診斷,、辨證論治等。

此后的文章,，我將用思維導圖的形式呈現(xiàn)每個病證的縱列,。

教材中都是如磚塊一般生硬的文段，刻板,、無趣,，而思維導圖是打開它的鑰匙。

思維導圖

概念：文段信息圖像化的表達,。

原理：思維導圖的結(jié)構(gòu)符合大腦的記憶模式,，樹狀的,、發(fā)散的、簡潔的,。

它能直觀的展現(xiàn)出文段的關(guān)鍵詞,，順著思維的脈絡，一記到底,。

思維導圖的繪制過程,，是對大段文字內(nèi)容的抽絲剝繭。

接下來,，談論每個細則的復習思路,。

高清版詳見：MindMaster（一林學習錄）

在具體討論之前，我希望大家都能把縱列的每個細則名稱背下來：

病因病機,、診斷（依據(jù)）,、鑒別診斷、辯證要點,、治療原則,、分型、選方等,。

縱列的細則,，也屬于框架的一部分，是每個病證都有的內(nèi)容,，是學習每個病證由淺入深的脈絡,。

跟著固定的脈絡走，在回憶每個具體病證,、查漏補缺時就不會盲目,，做題也便知曉考題的意義，考點的出處,。

比如：

試著閉上眼睛,，我們隨意打開一個病證：中風。

接著在腦海中按照縱列的細則,，一項項打開：

知道它的病因病機么？

如何診斷,？

與哪些病證相鑒別,，如何鑒別？

治療原則,？

分型,？

治法？

選方,？

……

在自問自答的過程中,，哪一項卡殼了,，在紙上記下，方便事后復習,，避免遺漏,。

每項都要一字不差的記住嗎？

不用,。

每個細則的復習思路：

概述

每個病證的簡短摘要,，截取各部分的關(guān)鍵要素。

略過,，具體要記的內(nèi)容回歸到各個部分去詳細學習,。

病因病機

病因：

內(nèi)容雜，分值低,，性價比低,。

略過。

病機：

每個病證考察的重點,，盡量掌握,。

病機的特點：

1.沒有具體病因，無寒,、熱,、痰、飲,、氣滯,、氣郁等字眼。

2.是對某個病證的所有征候分型的總結(jié)與概括,。

3.言辭表達上較為寬泛,，“泛泛而談”。

說了,，又像沒說,，像極了領(lǐng)導的發(fā)言。

如：

感冒——衛(wèi)表不和,，肺失宣肅,；

咳嗽——邪犯于肺，肺氣上逆,；

心悸——氣血陰陽虧虛,，心失所養(yǎng)，或邪擾心神,，心神不寧,。

掌握以上特點，即使在完全不知道的情況下,，也能從選項中排除一些錯誤選項,。

病機的記憶：

病機的組成有四個字,，或八個字，或者更長,，需要全記嗎,？

不需要。

因為考試是選擇題,，只要記住其中一兩個關(guān)鍵字,，在腦海中“