【來源】壬龍德祿：25/01/09

【背景】：

丙戌男問：高考志愿已經(jīng)填報(bào)完畢了,，我會(huì)考到第一志愿牡丹江大學(xué)嗎？

背景：家里人瞞著我報(bào)了牡丹江大學(xué),，但我不想去牡丹江大學(xué),，我想考出東北

簡(jiǎn)介；高考,，每年6月份考試（6.7-6.10）,，考完之后志愿被篡改，不想第一志愿想入第二志愿,。

【群斷】

青山綠水：日辰定位,，日干為學(xué)生，日支為學(xué)校,，申亥相害,，害者阻也，又日干空亡,，但是本事不虛,，只是無志氣了，申亥雖然相害,，但是也相生,，主學(xué)校想要他，但是自身空,，生不到日干,，而等出空之后又因害相阻,，中傳寅木主事，寅亥合,，主被野雞大學(xué)收入,。

騎牛打醬油：寅亥合，寅就是東北,，去了東北,。得金生，進(jìn)了牡丹江大學(xué),。不備,，不能稱心如意。卦主本身就是東北人,，所以想遠(yuǎn)走,。他可能想去南方，北上廣深,。巳為財(cái),，人之所趨也。

反饋：沒有考到牡丹江大學(xué),，考到第二志愿了

【復(fù)盤】：

【青山注】：

晚上又去梳理了一遍,，可以組成一個(gè)線路，日辰定位,，申為第一志愿,，申亥者，又生又阻,，奈何亥空,，申氣生不到壬，本來“害”的關(guān)系主的是門檻（資格）,，生害的組合關(guān)系就是考察考驗(yàn)的意思,。

但是空了，生不到他,，學(xué)校自然就不去費(fèi)勁了（于課理,，申上有巳來合，又火并官鬼主名聲,，亦有巳作長(zhǎng)生之喜，自然不會(huì)在他身上多費(fèi)勁,，于人間之理,，人家看不到你的價(jià)值，自然不會(huì)去關(guān)注）,。

一陰一陽,，既然生不去生了,，那么陰的一面就會(huì)壯大，這里就將“害”的關(guān)系發(fā)揮到極致了,，自然就是進(jìn)不去了,。

又支上有巳，巳亥沖也,，又害又沖,，根本進(jìn)不來。

但是中傳殺出來個(gè)“寅”,，寅亥相合,，合相，你不要我要,，等亥出空就給拉過來了,。

在看四課，寅在第4課,，干二課主近,，支二課主遠(yuǎn)，又支二課皆主學(xué)校,，發(fā)用在巳,，這里值得留意的是“巳”占了兩個(gè)位置發(fā)出來的，有涉害的象意在這里,。

第四課主遠(yuǎn),，自然是出去了，主事在寅,，到這里就結(jié)束了,，一個(gè)完整的故事邏輯就出來了。

在看他為什么這么想去這個(gè)學(xué)校,，寅木陰神是亥,，自己到這里了，那么這里從陰神上取不到什么象,，從寅木上來看看,，寅上帶騰蛇，騰蛇巳火,，為妻財(cái),，主女朋友或者是說美女多的象意。

在看學(xué)校怎么樣,，寅木不得天時(shí)地利,，月令外克內(nèi)耗，巳地有三刑，寅巳申無恩之刑,，又寅木陰陽天官為“騰蛇”,、“六合”，騰蛇者惡將,，六合者吉將,，六合主魚龍混雜，很亂,，當(dāng)然后面這些都是推出來的象意,，并沒有反饋，只能得知學(xué)校是個(gè)“大專”

?。ㄒ凰冢?/span>：去巳了

騎牛打醬油：這卦難點(diǎn)在于區(qū)分什么大學(xué),，考上是定了，牡丹江我定錯(cuò)了

青山綠水：@壬龍德祿?長(zhǎng)沙那個(gè)學(xué)校好不好

壬龍德祿·太常通玄·天帝終章之神：好像是大專

青山綠水：大專啊,，那就應(yīng)像了

青山綠水：寅不得天時(shí)地利

騎牛打醬油：這卦我主觀成分太多了,，過分的猜了卦主潛臺(tái)詞

青山綠水：主要就是定位

騎牛打醬油：

楊先生：這個(gè)寅類東北類錯(cuò)了  在中傳類第二志愿比較合適

青山綠水：高考總共幾個(gè)志愿

無恙：好像是一本四個(gè)，二本六個(gè),，大專八個(gè)

楊先生：用太陰  被篡改的第一志愿

【子青注】:此課陽日不備,，先備干上，主外出就學(xué)之象,。長(zhǎng)生乘白虎,，主一般的學(xué)校，對(duì)應(yīng)長(zhǎng)沙的普通大專,。

【賀蘭注】：寅取東北,，寅上見亥，亥作壬的祿,；學(xué)生的祿就是學(xué)業(yè),，亥空了，東北自然就沒有祿了,。

【沐塵注】：此課占高考第一志愿,，日干壬寄亥空亡，主課主沒有信心,，沒有能力,。課見不備，學(xué)堂落于亥地踏空,，又主不成,。

【藝術(shù)家注】：中氣課老老實(shí)實(shí)理氣看，從干支關(guān)系入手,。先看干支,，是支加干長(zhǎng)生干，是學(xué)堂,，符合來意,。但這個(gè)長(zhǎng)生乘虎，為日干不愿,，又為申亥相害,，日干不愿，且相害主事情發(fā)生隨后才反應(yīng)過來,。申是支為家人,，因此是家人把他志愿改了，隨后他才反應(yīng)過來,，于是乘白虎感覺很抗拒,。再看三傳，大勢(shì)為下遞生上,，最后巳火來攻干上申金,，因此日干得了巳財(cái)而失了申長(zhǎng)生。由于此課背景已確定出申金為日干不愿去的學(xué)校,，因此失之反而遂意,。得了巳，因此去了巳方,。

【雨田注】：干為己,，支課長(zhǎng)生正為其父母。支課不備,，三傳由支上發(fā)用,，傳歸于干，由內(nèi)傳外,。支做長(zhǎng)生臨于干上受脫,，又是彼意不足而來遷就我之象，故而能遂己愿,。何況驛馬游于四極,，勾陳空亡，正是留不住往外跑的象,。干游行巳上現(xiàn)于末傳,，長(zhǎng)沙正是荊州楚分之地。

【沈好謙注】：此課要點(diǎn)在于如何用象,。照常理論,，占某一學(xué)校是否錄取，直接看課傳吉兇即可,。占多個(gè)學(xué)校哪一個(gè)錄取,，則除了課傳綜合吉兇外，還應(yīng)用次客法確定每個(gè)學(xué)校的類神，按照生克吉兇來論,。此課若如此論,，則過于復(fù)雜，而且背景條件不清晰,。按照課主的意思,，他只是想不留在家鄉(xiāng)，想考出去,，其他條件則無妨,。那么直接看有無動(dòng)向、有無背井離鄉(xiāng)的信息就夠了,。支加干作長(zhǎng)生,，長(zhǎng)生主動(dòng)來找我，是家人想讓我留在家鄉(xiāng),。但是日干亥空亡不受生,，是我不愿之象。那么能不能走的出去呢,？三傳巳寅亥,，三傳不離四課，是為回環(huán),，為離不開,、出不去，但末傳空亡,，回環(huán)不成,，故可以離開。中傳馬星沖干上長(zhǎng)生,，也為離開家鄉(xiāng)之象,。另，此課長(zhǎng)生乘虎,，幕貴多現(xiàn)則貴多不貴,，財(cái)發(fā)用破印，本身考運(yùn)也不好,。