教學目標：

1.認識“雜,、籬”等6個生字,，會寫“雜,、稀”等14個字,。

2.有感情地朗讀課文,，背誦課文,，默寫《宿新市徐公店》,。

3.想象畫面,，能說出詩中描繪的情景,。

教學過程：

第一課時

1.自讀前兩首詩，要求讀準確,，讀通順,。（3分鐘）

2.抽生領讀,，注意“蛺，宿,，徑”,。（3分鐘）

3.抽生讀，糾錯,，指正,。（3分鐘）

4.抽生說第一首詩的大意。（10分鐘）

強調：

日長：白天變長了,。

籬落：籬笆,。

看相關視頻，認識梅子,，杏子,，麥花，菜花,。

（對于北方孩子來說,，梅子是陌生的，借助視頻,，加強理解）

預設：初夏時節(jié),，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿,，格外誘人,。田里麥花已雪白，油菜花卻謝了,，顯得稀稀落落,。

白天變長了，路邊的籬笆在夏日映照下,，沒有行人經過,，一切都是那么安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去,。

5.有感情朗讀并抄寫本首詩,。（4分鐘）強調手指逐字抄寫，注意把字寫規(guī)范,，寫準確。

6.抽生說第二首詩的大意,。（10分鐘）

強調：徑：小路,。

陰：樹蔭。

走：跑,。

感受到兒童的天真活潑,，好奇好勝,。

預設：

稀稀疏疏的籬笆旁，一條鄉(xiāng)間小路伸向遠方,?？偷昱缘臉溥€未形成濃密的綠蔭，樹枝上綻出嫩綠的新葉,，迎著春光生長,，忽有幾個兒童嬉笑著跑來，追捕兩三只翩飛的黃蝴蝶,，卻將蝴蝶飛入黃燦燦的菜花叢中,，怎么也找不到了。

7.有感情朗讀并抄寫本首詩,。（4分鐘）強調手指逐字抄寫,，注意把字寫規(guī)范，寫準確,。

8.試著背誦兩首詩,。（剩下時間）

第二課時

1.自讀第三首詞，要求讀準確,，讀通順,。（3分鐘）

2.抽生領讀，注意“檐,，媚,，媼，亡,，剝,，蓮蓬”。（3分鐘）

3.抽生讀,，糾錯,，指正。（3分鐘）

4.抽生說詞的大意,。（15分鐘）

強調：

清平樂：詞牌名,。

村居：詞題。

翁媼：老翁和老婦,。

亡賴：同“無賴”,，這里指頑皮，淘氣,。

預設：

低矮的茅屋旁,，一條小溪緩緩流淌，溪邊青草茂密，映襯得小溪更加清澈,。那是誰家的老兩口啊,，在屋前用吳地方言聊著天，喝酒逗樂,，真是其樂融融,。

大兒勤勞，在溪東的豆田間鋤草;二兒手巧,，正在編織雞籠;小兒最淘氣可愛,，在溪邊躺著剝蓮蓬，自由自在,。

下闋中“臥”字最為傳神,，寫出了小兒的無拘無束、天真可愛,。

5.有感情朗讀并抄寫本首詩,。（6分鐘）強調手指逐字抄寫，注意把字寫規(guī)范,，寫準確,。

6.試著背誦本首詞。（剩下時間）