寒假來(lái)了，很多父母都是幾多歡喜幾多愁,。

歡喜的是：

孩子放假了,，我們不用起早貪黑地接送孩子，不用再每天上演“催催催”地苦情大戲，不用為了輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)奮戰(zhàn)到深夜……

愁的是：

每天大把的空閑時(shí)間,，孩子會(huì)不會(huì)跟手機(jī)黏在一起,，會(huì)不會(huì)讓美好的假期在屏幕的一閃一亮中變得毫無(wú)意義。

為了解決父母?jìng)兊娜济贾?，也為了讓孩子度過(guò)一個(gè)豐富而有意義的假期,，虎媽特別整理了一份寒假清單。

照著這份清單去安排孩子的假期生活,，保你給孩子一個(gè)愉悅,、充實(shí)又蓄能的寒假。

精神放松類(lèi)

孩子們努力了一個(gè)學(xué)期,，也繃緊了一個(gè)學(xué)期,。

此時(shí)，適度地給孩子一些自由的時(shí)間,，允許孩子放慢腳步去做一些無(wú)用的事,，自己喜歡的事，讓孩子的精神完全放松下來(lái),，孩子才會(huì)有更大的能量在新學(xué)期續(xù)航,。

就像莊子所說(shuō)的那樣：

“人皆知有用之用，而莫知無(wú)用之用,?！?/span>

很多時(shí)候，那些看似無(wú)用,，浪費(fèi)時(shí)間的事情,，恰恰是在喚醒孩子的生命力，豐盈孩子的內(nèi)在,，鍛煉孩子感知幸福的能力,。

激活身體類(lèi)

柏拉圖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：

“神給人進(jìn)化了兩種管道：

教育和運(yùn)動(dòng)。

教育是人走出愚昧無(wú)知的管道,；

而運(yùn)動(dòng)是人走出平庸邁向強(qiáng)大,，突破自我的管道?！?/span>

孩子的未來(lái)短期看拼的是學(xué)習(xí)力,，長(zhǎng)期看拼的卻是體力。

所以,，利用假期讓孩子舒展四肢,，激活身體，不僅會(huì)讓孩子的精神更加飽滿,，還會(huì)促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育,，鍛煉孩子的意志力,，讓孩子變得勇敢而自律。

生活技能類(lèi)

神童魏永康因生活不能自理被趕出中科院,；

四川考霸張非,，三進(jìn)北大清華，三次都因生活不能自理被退學(xué),；

13歲考進(jìn)北大的杜升華,，因生活不能自理被退學(xué)；

這些讓人唏噓的例子,，都是在提醒我們：

培養(yǎng)孩子的生活技能,，是孩子走向獨(dú)立，自由翱翔天空的第一步,。

洗衣,、做飯、修理家具家電……這些瑣碎的小事,不僅可以很好地鍛煉孩子處理日常生活各種需要和挑戰(zhàn)的能力,，還可以鍛煉孩子適應(yīng)社會(huì)的心理和能力,，鍛煉孩子理解他人，感恩父母,，熱愛(ài)生活的能力,。

社會(huì)參與類(lèi)

心理學(xué)上說(shuō)：

“人的成長(zhǎng)過(guò)程，其實(shí)就是不斷鏡映的過(guò)程,。

我們通過(guò)觀察別人的行為，再進(jìn)行復(fù)制,、反思,、改進(jìn)自己的行為，人就能一步步地學(xué)習(xí),，獲得各種能力和性格,。”

所以,，盡可能多地讓孩子參加一些社會(huì)活動(dòng),，讓孩子見(jiàn)識(shí)更多的人和事，見(jiàn)識(shí)社會(huì)的多面性和復(fù)雜性,，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，讓孩子有充足的素材可以去模仿，去學(xué)習(xí),，去調(diào)整自己的策略,，找到最佳行動(dòng)。

提早讓孩子走進(jìn)小社會(huì),，體驗(yàn)大世界,，孩子才能在未來(lái)的社會(huì)生活中如魚(yú)得水。

安全教育類(lèi)

近年來(lái)，未成年人走丟,、失聯(lián),、被騙、被欺凌,、被傷害的事情偶有發(fā)生,。

很多媽媽都在擔(dān)憂，該怎么教育孩子才能讓孩子免于被騙,、被傷害,。

其實(shí)，尹建莉老師早在接受《解放周末》專(zhuān)訪時(shí),，就提醒父母?jìng)儯?/span>

別讓教育走在傷害的后面,。

幾乎每一起安全事故的背后，都有父母責(zé)任心的淡薄,。

父母不肯多想一步,，孩子就多一分危險(xiǎn)。

所以,，提早給孩子合適的安全教育,，讓孩子多一分戒備，多一分警醒,，多一分預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力,，如此，我們才能平安地把孩子送入這個(gè)多彩的世界,。

文化熏陶類(lèi)

王朔對(duì)自己的女兒說(shuō):

“你必須內(nèi)容豐富,，才能擺脫這些表面的相似?！?/span>

我們也應(yīng)該告訴孩子：

“再精致的花瓶也會(huì)有碎掉的一天,，再漂亮的容顏也有衰老的一天。

唯有你讀過(guò)的書(shū),，看過(guò)的風(fēng)景,，走過(guò)的路會(huì)逐漸積累在你的氣質(zhì)里，變成你永遠(yuǎn)的財(cái)富,?！?/span>

孩子的世界，除了考試和學(xué)習(xí),，也應(yīng)有詩(shī)和遠(yuǎn)方,。

帶孩子逛逛古建筑，看看畫(huà)展,，話劇,，學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)手工藝,，了解不同地方的風(fēng)土人情，豐富孩子的精神世界,，滋養(yǎng)孩子不一樣的氣質(zhì),，陶冶孩子的性情，才能讓孩子活得更鮮活,，更勇敢,，更豐富。

人際交往類(lèi)

和外界接觸不多的孩子,，一出門(mén)就怕生,，不敢跟別人交流，沒(méi)有朋友,，久而久之很可能會(huì)變得孤僻,、抑郁。

每個(gè)孩子都有社會(huì)屬性,，只有在與別人交往中才能感知自己的存在,。

所以，多帶孩子出門(mén)見(jiàn)人,，結(jié)交朋友,，鍛煉孩子的社交能力，才能讓孩子在學(xué)習(xí)社交的過(guò)程中學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)自己,，讓別人理解自己,；

學(xué)會(huì)理解他人的想法和行為，擺脫以自我為中心的誤區(qū),；

學(xué)會(huì)正確地解決沖突,，收獲友誼的果實(shí)和順?biāo)斓奈磥?lái)發(fā)展。

自我提升類(lèi)

馬斯克曾被親生父親鎖在一個(gè)小閣樓里,。

他在那里背下了32卷大英百科全書(shū)；

他在南非被校園霸凌差點(diǎn)死去,，自學(xué)了閱讀和寫(xiě)作,；

孟晚舟被困加拿大，決定讀一個(gè)“獄中博士”,。

不管身處何種境界,，優(yōu)秀的人永遠(yuǎn)不會(huì)停止學(xué)習(xí)。

我們的孩子也應(yīng)如此,。

哪怕是假期,，也不能忘了提升自己。

無(wú)論是課本內(nèi)還是課本外,，只要是知識(shí)的吸納,，眼界的開(kāi)闊，認(rèn)知的提升，能力的突破,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，皆是有益的。

親子關(guān)系類(lèi)

平時(shí),，孩子們忙著上學(xué)寫(xiě)作業(yè),，我們忙著上班，輔導(dǎo)作業(yè),，我們和孩子真正能夠靜下心來(lái)親密相處的時(shí)間真的特別少,。

所以，千萬(wàn)不要浪費(fèi)假期——這個(gè)修復(fù)親子關(guān)系的黃金期,。

親子關(guān)系是一切教育的基礎(chǔ),。

跟孩子保持良好的親子關(guān)系，讓孩子感受到父母濃濃的愛(ài),，我們才能對(duì)孩子產(chǎn)生影響力,，才能讓教育真正有效。

暢想未來(lái)類(lèi)

美國(guó)一個(gè)叫戈達(dá)德的人,，用44年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了106個(gè)目標(biāo),。

因?yàn)椋?5歲時(shí)就把自己一生要達(dá)到的100多個(gè)目標(biāo)列了出來(lái),。

然后,，他就朝著這些“生命清單”和規(guī)劃，一個(gè)個(gè)突破和實(shí)現(xiàn),。

人生有目標(biāo),，凡事有規(guī)劃，孩子的人生才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣四處亂竄,，消耗時(shí)光,。

所以，和孩子一起暢想未來(lái),，提早幫助孩子找到目標(biāo)和榜樣,，讓孩子清楚自己想要什么樣的人生，孩子才能步履堅(jiān)定地走向自己的燈塔,，到達(dá)自己的目標(biāo),。

作家孫生龍有段話說(shuō)得特別好：

“這年頭，不是有錢(qián)人的天下,，也不是有權(quán)人的天下,，而是有心人的天下。

比錢(qián),，拼權(quán)都是假的,，拼智慧,、拼給孩子最好的傳承，才是真的,?！?/span>

確實(shí)。

好的教育,，拼的永遠(yuǎn)是父母的認(rèn)知,、格局和用心程度。

與其用作業(yè)捆綁孩子,，用手機(jī)安慰孩子,，不如想盡辦法豐富孩子的假期生活，用心地陪伴孩子,，喚醒孩子的靈魂,，為孩子的內(nèi)心蓄能，讓孩子在多彩的生活體驗(yàn)中找到自己人生的熱愛(ài)和方向,，繼而一路高歌猛進(jìn),。