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最近在幫藤藤整理高中古詩(shī)文,，有一個(gè)強(qiáng)烈的感受：太多了,！從2017年秋季學(xué)期開始，全國(guó)小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)開始使用“部編本”教材,。那次教材改版,，將換掉了約40%的課文，文言文比例大幅提升,。較之以前的人教版,，小學(xué)6個(gè)年級(jí)，古詩(shī)文總數(shù)增幅高達(dá)80%,。初中3個(gè)年級(jí),，古詩(shī)文總篇數(shù)占到了全部課文的51.7%。2018 年 1 月,，教育部發(fā)布高中語(yǔ)文新課標(biāo),，規(guī)定從 2018 年秋季開始，高中古詩(shī)文背誦推薦篇目從 14 篇增加到 72 篇,。經(jīng)大致估算,，72篇古詩(shī)文總字約在 36000 字！增加傳統(tǒng)文化的比重?zé)o可厚非,，我也舉雙手贊成,，但是否都需要背誦？那些經(jīng)典名篇《滕王閣序》《赤壁賦》《蜀道難》等,，不用要求,，我自己喜歡，也會(huì)主動(dòng)去看去背。但教材里真的有很多古詩(shī)古詞古文,，從我個(gè)人的角度來(lái)說,，真心欣賞不來(lái)。我實(shí)在無(wú)法理解,，都已經(jīng)21世紀(jì)了,，還讓中國(guó)的孩子們，把大量的時(shí)間都浪費(fèi)在這些“陳芝麻爛谷子”上面,。我在幫藤藤整理高中古詩(shī)文的時(shí)候,，有一半都覺得食之無(wú)味，不想看第二眼,。相反,，我覺得有很多經(jīng)典的古詩(shī)古文，卻沒有選入教材,。當(dāng)然,，對(duì)于文學(xué)的欣賞，每個(gè)人都有不同的見解,。所以無(wú)論教材選編了哪些作品,，都是可以的。但是不是可以減少背誦的數(shù)量,，為學(xué)生們節(jié)省出更加寶貴的時(shí)間,，去學(xué)習(xí)哪些更需要學(xué)習(xí)的事情上？現(xiàn)在小學(xué)初中的古詩(shī)古文比例雖然也很高,，但只要掌握科學(xué)的記憶方法,，放在9年的尺度上看，還是可以輕輕松松搞定的,。藤藤在小學(xué)五年級(jí),，只用了半年多的時(shí)間，就把9年內(nèi)的所有古詩(shī)古文都背下來(lái)了,。即便很多高中詩(shī)詞,，比如《春江花月夜》《琵琶行》等也都早早背下來(lái)了。雖然這些詩(shī)詞篇幅也不少,，但好在文字優(yōu)美,、朗朗上口，讀起來(lái)也很有美感,。所以如果只是以記憶能力和背誦能力來(lái)衡量,，藤藤的背誦效率遠(yuǎn)超過同齡人，所以他學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)比別人更輕松,。但藤藤在這方面取勝,，我覺得沒有什么真正的意義,。想想我們這些成年人，小時(shí)候背過的詩(shī)詞,，估計(jì)只記得不到1/10,。我當(dāng)然可以教給學(xué)生們高效記憶和背誦的方法，甚至我做的學(xué)習(xí)高手課程,，有一個(gè)重點(diǎn)能力就是記憶能力,。但我總覺得，同樣的記憶能力和記憶資源,，是不是讓學(xué)生們多記一些更重要的事情,，會(huì)不會(huì)結(jié)果更好呢？現(xiàn)在比誰(shuí)記得古文多,？比誰(shuí)記得偏門的詩(shī)文多？這個(gè)方向科學(xué)嗎,？還是那句話,，我和藤藤都比絕大多數(shù)人背的古詩(shī)文更多，那是因?yàn)橄矚g,。而且我們也有更高效的記憶方法,。寫這篇文章只是有一點(diǎn)點(diǎn)呼吁和奢望，希望以后可以減少一些不必要的背誦數(shù)量,，僅此而已,，無(wú)需過分解讀。對(duì)于中考高考了解的越多,，越感覺現(xiàn)在的孩子真不容易啊,。
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