選材對(duì)于小學(xué)生寫(xiě)作文來(lái)說(shuō),，不難做但難教,！因?yàn)檫x材一方面和審題相關(guān)聯(lián)，不同的人審題結(jié)果不太一樣,，另一邊和自身經(jīng)歷有關(guān),，不同的人生經(jīng)歷也大不相同。

本期就來(lái)挑戰(zhàn)一下小學(xué)生作文的選材,。

關(guān)于選材,，我有一個(gè)不太成熟的觀點(diǎn)，那就是限制的條件越多,，選材越容易,。當(dāng)然，這是基于可選擇素材很多的情況下,，限制條件多了,，可選空間就小了。就好比是裝著錢(qián)包逛超市,，當(dāng)你的錢(qián)包里有100元時(shí),，你可以挑選的種類很多，但當(dāng)你只有5元錢(qián)的時(shí)候,，你的選擇空間就小了很多,，也就沒(méi)那么多可值得糾結(jié)的東西了。

選材也是如此,，所有的我們自身的經(jīng)歷都可以作為素材,，但能作為要寫(xiě)的這篇作文的素材的東西其實(shí)非常有限,，我們要做的就是結(jié)合審題來(lái)將這些合適的材料找出來(lái)。

下面我們結(jié)合審題來(lái)進(jìn)行選材：

1.審清文章體裁：

了解不同體裁的特點(diǎn)和要求對(duì)于提高寫(xiě)作水平有一定幫助,，不同體裁文章，對(duì)于材料選擇也有一定要求和限制,，但小學(xué)生以記敘文為主,，本文不深入探討體裁對(duì)選材的印象。

2.審清文章類型：

文章類型是寫(xiě)人記事寫(xiě)景狀物和想象這幾種,，這里決定了選材的大方向,，寫(xiě)人的文章就要去思考認(rèn)識(shí)的或者見(jiàn)過(guò)的人，寫(xiě)事的文章就去想事情,，絕大部分學(xué)生在作文時(shí)這個(gè)步驟不會(huì)出錯(cuò),。

3.審清情感基調(diào)：

情感基調(diào)常常被忽略，它與關(guān)鍵詞類似甚至很可能重疊,，但注意,，情感基調(diào)是對(duì)內(nèi)的，是作者對(duì)人,、對(duì)事或這對(duì)物的情緒情感,。情感基調(diào)是選材中的一條重要的線索，在選材時(shí),，一定要用情感基調(diào)去衡量一下你所選擇是素材,。

例：

_______的感覺(jué)真好！（提示：要圍繞所填內(nèi)容,，突出“感覺(jué)真好”,，要點(diǎn)明好在哪里，怎么個(gè)好法,。）

該作文情感基調(diào)是“好”,，要選自己感覺(jué)好的事情作為素材。

4.審清限制性條件：

①時(shí)間限定：②地點(diǎn)限制：

③時(shí)空限制,；既限制時(shí)間又限制空間,。

④量詞限制：⑤對(duì)象限制：

限制性條件是選材當(dāng)中最重要的，用這些限制性條件可以剔除很多不合適的素材,。甚至我們可以認(rèn)為,，審題就是審限制性條件，然后把平時(shí)的經(jīng)歷,、見(jiàn)聞等通過(guò)限制性條件剔除不合符要求的,，留下的就是選材。

例：

夏日是一個(gè)美麗的季節(jié),。她的動(dòng)人,？他的明媚,，需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用身心去感受,。夏日亭亭的荷花：酸酸的梅,，不畏酷暑的交警，辛勞的教師……．把我們帶入了夏季別有特色的景致之中,。

請(qǐng)以“夏日美麗的風(fēng)景”為題寫(xiě)篇小作文,。

要求：

1．寫(xiě)出真情實(shí)感；

2.字?jǐn)?shù)在300左右,。

本題目的限制條件是夏日,，無(wú)論是寫(xiě)人還是寫(xiě)景，一定是發(fā)生在夏天的,。

5.審清關(guān)鍵詞：

限制性條件是通過(guò)剔除不適合的材料進(jìn)行選材,，而審清關(guān)鍵詞，是設(shè)立一個(gè)中心,，然后圍繞這個(gè)中心去尋找材料,。大部分情況下，關(guān)鍵詞和情感基調(diào)是重合的,，區(qū)別在于情感基調(diào)是對(duì)自己的,，表達(dá)自己的某些情感，而關(guān)鍵詞是面向讀者的,，讓讀者感受到某些情緒情感,。

情感基調(diào)與關(guān)鍵詞在選材中起著至關(guān)重要的作用。情感基調(diào)是作者對(duì)文中人物或事件的情感態(tài)度,，它決定了文章的情感色彩和氛圍,。而關(guān)鍵詞則是文章的核心和主題，它引導(dǎo)著讀者理解和感受文章的內(nèi)容,。兩者雖然有所區(qū)別,，但緊密相連。在選材時(shí),，我們需要根據(jù)情感基調(diào)來(lái)篩選那些能夠體現(xiàn)我們情感態(tài)度的素材,，同時(shí)也要圍繞關(guān)鍵詞來(lái)尋找那些與主題緊密相關(guān)的材料。例如,，在寫(xiě)一個(gè)關(guān)于友情的作文時(shí),，我們的情感基調(diào)可能是溫馨和感激的，而關(guān)鍵詞可能是'友情’,、'陪伴’和'成長(zhǎng)’,。通過(guò)這些關(guān)鍵詞和情感基調(diào)，我們可以篩選出那些能夠體現(xiàn)友情溫暖和成長(zhǎng)經(jīng)歷的素材,。

例：

面對(duì)父母的辛勞,，你是否感動(dòng),？面對(duì)師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，你是否感動(dòng),，面對(duì)朋友的熱忱,，你是否感動(dòng)，面對(duì)春風(fēng)秋月,，山光水色,，魚(yú)躍鷹飛……你是否感動(dòng)？請(qǐng)以“感動(dòng)”為題,，寫(xiě)一篇中心明確，語(yǔ)句通順,，500字左右的記敘文,。

本題目的關(guān)鍵詞是“感動(dòng)”，也就是以“感動(dòng)”作為核心,，選擇一件讓你感動(dòng)的事,，這里情感基調(diào)與關(guān)鍵詞都是“感動(dòng)”。

總結(jié)：教學(xué)生選材真挺難的,，以上按審題的順序講解了有一下選材,，但很多東西沒(méi)有講透，更多的是按從審題的角度來(lái)如何挑選素材,，下一期將從另外一個(gè)角度繼續(xù)講解選材,。