|
作為一名初三孩子的家長，每次看到孩子埋首于書山題海,，眉頭緊蹙,、一臉疲憊，我的心就像被揪住一樣,，既心疼又滿是焦慮,。最近因為孩子的學(xué)習(xí)問題，我頻繁和其他家長交流取經(jīng),，這一聊可不得了,，我驚覺一個普遍存在卻又極易被忽視的現(xiàn)象：太多初中生陷入了“無效努力”的泥沼，學(xué)習(xí)之路走得異常艱難,，就如同曾經(jīng)的我一般,。回想起我自己的讀書經(jīng)歷，初中高中那會,，我在班里那可是出了名的努力,。別人學(xué)習(xí)的時候我在學(xué)，別人去玩了,，我還守著書本,。可結(jié)果呢,？成績一直是不溫不火,，甚至越往后越吃力，那種深深的無力感,，我至今都難忘,。直到上了大學(xué)，我才像是突然醒了,。摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)系統(tǒng),。這時候我才明白,，原來之前的自己一直在做“無用功”，根源就在于根本沒掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。現(xiàn)在看看自家孩子和身邊初中生們的學(xué)習(xí)狀態(tài),，我發(fā)現(xiàn)，這些問題依舊普遍存在,。首先,，就是 “目標導(dǎo)向?qū)W習(xí)法” 的欠缺。中學(xué)階段的孩子,，大多和曾經(jīng)的我一樣,，只注重學(xué)習(xí)的過程，以為在書桌前坐得久,、本子上寫得滿,，知識就自動進腦袋了。殊不知,，那些學(xué)霸們早就深諳 “目標導(dǎo)向” 的精髓。他們的每一次學(xué)習(xí)行動都緊緊圍繞著清晰的目標,，做習(xí)題不是單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)量,，而是精準定位，或是為了提升解題的速度,，或是為了吃透某一個關(guān)鍵知識點,。孩子們在初中這個關(guān)鍵節(jié)點，如果一味沉浸在學(xué)習(xí)的形式里,，不明白每個舉動是奔著什么成果去的,，那真的是費力不討好，進步緩慢,。再談?wù)?“知識遷移能力” 的培養(yǎng),。為啥學(xué)霸接觸新內(nèi)容時能快速上手？關(guān)鍵就在于他們超強的知識遷移本領(lǐng),。我們做家長的,，得引導(dǎo)孩子打破知識點之間的 “壁壘”，把零散的知識整合串聯(lián),，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò),，而非零散記憶。同時,，要鍛煉孩子對題型變化的洞察力,，看到一道題目，腦海里能迅速映射出同類題型的解題思路,，平時多引導(dǎo)他們?nèi)ネ诰蛑R的共性,，刻意練習(xí)對不同知識點的融會貫通能力,。一旦孩子掌握了這招，不管是吸收新知識,，還是應(yīng)對考試,，都能游刃有余。還有 “借鑒模仿” 這一實用策略,，對初中生尤其在文科學(xué)習(xí)上助力極大,。我中學(xué)的時候，語文作文毫無新意,，后來我就嘗試向優(yōu)秀作文取經(jīng),。那時候我們流行看《讀者》、《意林》,，我就下笨功夫,，把各類主題的范文拿來深入剖析，從宏觀的篇章架構(gòu),，到微觀的遣詞造句,，逐一鉆研。起初依葫蘆畫瓢,，照著范文的骨架填充內(nèi)容,，慢慢積累經(jīng)驗后，逐漸融入自己的創(chuàng)意,，形成獨特風(fēng)格,，作文成績自然就突飛猛進。現(xiàn)在我也是這樣教我家娃的,，具體可以看之前寫的這篇：最后,，“主動思考習(xí)慣” 的養(yǎng)成不容忽視。學(xué)霸們無論是課堂聽講,，還是日常生活點滴,，大腦始終處于活躍思考狀態(tài)。反觀有些孩子,，表面上從早忙到晚,，實則如同機械一般，按部就班,，這就是典型的 “身體勤勞,，思想偷懶”，用身體的疲憊掩蓋思維的停滯,。家長們務(wù)必提醒孩子,，多開動腦筋，讓知識真正扎根心底。除此之外,，還有幾點也是初中生學(xué)習(xí)中容易忽視的,。其一是“定期復(fù)習(xí)總結(jié)”。初中知識雖然相對基礎(chǔ),，但知識點繁多,。很多孩子學(xué)了新知識就一股腦往前沖，不懂得回頭鞏固,。一周或者一個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,，家長要引導(dǎo)孩子靜下心來，把這周學(xué)的知識點,、做的錯題都拿出來重新梳理一遍,，找出知識漏洞和易錯點，這樣才能把根基打牢,。例如數(shù)學(xué)的幾何定理,，學(xué)完后通過做一些綜合練習(xí)題來檢驗掌握程度，同時復(fù)習(xí)相關(guān)的證明思路,，下次遇到類似題目就能快速反應(yīng),。現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)生活很緊湊,，但碎片時間其實不少,，上下學(xué)路上、課間休息等,。別小看這些零碎時間，利用好了能積少成多,。可以讓孩子準備一些便攜的知識卡片,，上面寫幾個單詞、一首古詩詞或者一個物理公式,，在碎片時間里拿出來看看,、背背。像英語單詞,，每天利用路上的十幾分鐘記幾個,，長期堅持下來，詞匯量提升會非常顯著,。課堂上，有些孩子因為害羞或者害怕被批評,，即使沒聽懂也不敢舉手提問,。這是學(xué)習(xí)的大忌，問題積累多了,，后面就更難跟上老師節(jié)奏,。家長要鼓勵孩子大膽提問,，不管是課上沒懂的知識點，還是課后作業(yè)遇到的難題,，主動向老師,、同學(xué)請教。當孩子養(yǎng)成提問的習(xí)慣,，他們對知識的理解會更加深入,，學(xué)習(xí)的主動性也會更強。例如語文課文中的一些修辭手法的運用,，如果孩子不理解,，及時問老師，下次寫作文自己就能運用自如,。在這個信息爆炸的時代，外界干擾太多,，初中生很容易分心,。寫作業(yè)時一會兒刷刷手機，一會兒擺弄文具,，學(xué)習(xí)效率大打折扣,。家長要幫孩子營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)定學(xué)習(xí)時間內(nèi)收起電子產(chǎn)品,，讓孩子專注于手頭的任務(wù),。可以采用番茄工作法，讓孩子集中精力學(xué)習(xí) 25 分鐘,，休息 5 分鐘,，逐步提升他們的專注力，學(xué)習(xí)效果會事半功倍,。初中階段是打基礎(chǔ),、養(yǎng)習(xí)慣的重要時期，孩子們?nèi)绻恢毕萑霟o效努力,，那未來的學(xué)習(xí)之路只會越走越艱難,。咱們家長得早點發(fā)現(xiàn)這些問題，幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方向,，別讓他們重蹈我們當年的彎路,。希望每個初中生都能學(xué)會學(xué)習(xí)，輕松邁向知識的高峰,！歡迎關(guān)注我,，讓我們并肩助力孩子成長，共同見證他們的蛻變與進步↓
|
