前兩天,，和朋友吃飯，聊起一個孩子的現(xiàn)狀,，令人唏噓,。

孩子讀小學(xué)的時候很好學(xué)，以優(yōu)異的畢業(yè)成績進了市里的重點中學(xué),。初一剛開始,，成績依然排名前列,。但漸漸地，隨著學(xué)習(xí)難度增加,，孩子逐漸感覺學(xué)習(xí)吃力,，成績慢慢下滑。

這期間,，孩子花了更多的功夫去“補習(xí)”,，試圖重新回到學(xué)習(xí)高峰，但事與愿違,，成績以更快的速度下滑,，導(dǎo)致成為班級墊底。

對自我的高要求,，對現(xiàn)實的無能為力,，最終導(dǎo)致這個孩子情緒崩潰，抑郁成疾,。初二開學(xué)沒多久,，就申請休學(xué)，直到現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,，孩子依然沒有做好重新上學(xué)的心理建設(shè),。

朋友與這個家長熟識，說起這事的時候無比惋惜,。她說,，這個孩子一直是她們朋友圈中“別人家的孩子”，以前每每提起孩子的學(xué)習(xí),，孩子媽媽充滿驕傲與自豪,，如今孩子出了問題，連帶著媽媽都不愿出門見朋友了,。

一場中考,，一半以上的孩子將被分流，無緣高中學(xué)習(xí),。

正因此,，很多家長都想托舉孩子一把，不管孩子是不是塊讀書的料,，提前學(xué),、加倍學(xué)，拼盡全力先把孩子送進普通高中,。因為在家長的心里,，孩子被分流到職高和技校，那意味著他們的前途就完了,。

教育內(nèi)卷,，從家長的焦慮開始,。

很多家長會說，那是因為大家都在卷,，自己也不得已跟著卷,。

但實際上，透過焦慮的表象,，不是家長焦慮孩子的成長,，而是家長焦慮自己沒有一個能給孩子兜底的能力。

既如此,，那就只能選一條目前看起來最具可實施性的賽道：不斷地督促孩子努力學(xué)習(xí),，希望孩子能夠考上一所好高中、好大學(xué),，以此來實現(xiàn)所謂的“成功”,。

內(nèi)卷的結(jié)果卻是：中考錄取分?jǐn)?shù)越拉越高，錄取難度越來越大,，更多不甘被擠下車的家長,，不斷投入內(nèi)卷浪潮……

但，焦慮的氛圍,，往往蔓延在普通家庭里,。有時候，寥寥幾句,，就能立見高下,。

因為孩子學(xué)習(xí)的原因，加入了幾個學(xué)習(xí)群,，偶有家長會在群里各抒己見,。

我發(fā)現(xiàn)，雖然每個家長都希望孩子能夠考個好成績,，進入好的學(xué)校，但有能力的家長往往談笑之間有鴻儒,，言談中是一份自洽的松弛感,。

他們催孩子奮進的同時，一并安頓孩子的身心健康,，當(dāng)學(xué)習(xí)與健康沖突時,，往往選擇后者。并且,，這些家長在孩子的學(xué)習(xí)成長中,，充滿了儀式感，她們會親手制作小賀卡小書簽,，送給孩子,，一到節(jié)假日,，也一定會給孩子安排各種各樣的休閑娛樂項目。

而有些家長,，每一次看他們的發(fā)言都是神經(jīng)緊繃,，焦慮情緒蔓延。他們無比重視群內(nèi)分享的學(xué)習(xí)資源,，恨不得讓自己孩子押上24小時去攻克學(xué)習(xí),。

家長的心態(tài)一見高下，差距在于：一個有退路,，一個沒有,。

我還想起另外一件事，關(guān)于這幾年火熱朝天的公務(wù)員考試,。

考公帶來的“鐵飯碗”效應(yīng),，成為無數(shù)普通家庭、中產(chǎn)家庭孩子畢業(yè)就職的首選,，有的孩子更是畢業(yè)后專職考公,，一年到頭，輾轉(zhuǎn)全國各個城市輪流考,。

有一次跟一位同事聊起這個話題,，她卻輕描淡寫：她的孩子，包括她身邊很多朋友的孩子,，不是非考公不可,，這份職業(yè)也并沒有傳說中的那么“香饃饃”，如果你的家庭已經(jīng)實現(xiàn)了財務(wù)自由的話,。

一語中的,。

說到底，也是因為家長擁有替孩子兜底的能力,，允許孩子可以按照自己的興趣去發(fā)展自己的職業(yè),。

說了那么多，也許有家長會不屑：難道,，就活該普通家庭的孩子,，一輩子沒有出息？

不然,。

孩子在小學(xué),、初中階段，需要學(xué)習(xí)努力,，但孩子會不會讀書,，真的是天注定。

如果將學(xué)習(xí)天賦按照百分制打分,，有些孩子是100分天賦,，有些孩子是80分天賦,，有些孩子是60分天賦。

作為家長,，我們當(dāng)然要成為那個托舉孩子背后的支持者,，但我們要做的是，幫助孩子去達(dá)到他們的天賦上限,，而不是逼著孩子去沖破天賦上限,。

現(xiàn)實生活中，有多少孩子被提前“雞”,、過度“雞”,，孩子的確在初中階段獲得了不錯的成績，并如愿考入了高中,。

但家長要清楚的是：進入高中的賽道,，才是孩子智力競爭的開始。自己家的孩子,，還有沒有學(xué)習(xí)的余力,？

如果一個孩子，早在小學(xué)或初中階段就已經(jīng)全力以赴,，花完了力氣,，孩子讀了高中，還能不能堅持下去,？

我家有一個親戚,，孩子中考勉強進入高中，高中三年學(xué)得很痛苦,，眼看著無緣大學(xué),，在內(nèi)行人的指點下改走美術(shù)生，花了不少的精力和費用,，最后考了一個名不見經(jīng)傳的院校,，畢業(yè)后依然是靠著家里的人脈關(guān)系進了一家企業(yè)，從事著與自己專業(yè)風(fēng)馬牛不相及的工種,。

三年高中,、四年大學(xué)，七年的時間,，孩子前半程過得煎熬難度日，后半程過得渾渾噩噩,，迷茫無助,。

現(xiàn)實生活中，像我親戚家孩子一樣的案例,，應(yīng)該不在少數(shù),，孩子讀了高中才發(fā)現(xiàn)不適合學(xué)習(xí)路,，當(dāng)初家長費盡心機把孩子送進高中，爾后又千方百計想讓孩子避開高考,，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，花下的努力，到底為了什么,？

努力固然很重要,，但是認(rèn)知也很重要。

孩子前途,，一方面源于他們自己的努力,，一方面，也源于家長的認(rèn)知,。

作為家長,，我們不得不認(rèn)識到：孩子的學(xué)習(xí)天賦是不同。有些孩子是天生就會讀書的,，有些孩子就不是一塊讀書的料,。

家長只有接受學(xué)習(xí)天賦有差異，才能接納自己孩子本來的樣子,，讓孩子努力學(xué)習(xí)變成一件純粹的事：督促孩子努力學(xué)習(xí),，但不逼孩子孩子，讓學(xué)習(xí)成為一件水到渠成的事,。

作為父母,，我們始終要相信，每個孩子都有自己的命,，有屬于自己的成長路,。上帝是公平的，當(dāng)他給孩子關(guān)上一扇學(xué)習(xí)的窗,，一定也會為孩子打開一扇其他技能的門,。

讓孩子找到自己的熱愛，在屬于自己的天賦賽道上奔跑,，職高又如何,，技校又如何，他也一定會闖出屬于自己的精彩,。

最近一段時間,，我在下班地鐵中轉(zhuǎn)的時候，常常會遇見一輛愛心義賣的小黃車,，里面會售賣手工烘焙的面包糕點,，也會售賣親手制作的手工藝品。每次遇見，我都會停下來買上一個,。

無論是面包的味道,，還是手工藝品的精巧，你都想象不到這出自一群唐氏寶寶的手藝,。

唐氏孩子尚能憑借自己的能力生存立足,，我們?yōu)楹尾荒芟嘈抛约旱暮⒆樱部梢哉业街\生路,？

樹立正確的教育觀念,，不過分追求功利化的教育目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)成為一件純粹的事,，才會家長好,、孩子好、一家都好,。