最近幾天，班級(jí)兩個(gè)男生進(jìn)步挺明顯,，課堂上有意進(jìn)行了眼光交流,，我送出去的是贊美，鼓勵(lì),，孩子回饋我的是自信,、開心。沒有想到,，換一種方式處理問題,，收到了意想不到的效果。

       還是幾天前的事情,。四年級(jí)的孩子,，正是打打鬧鬧的“多事之秋”。剛下課,，就有同學(xué)匯報(bào),，兩個(gè)男同學(xué)打起來了……

       “讓他們兩個(gè)到辦公室來?！?/p>

       好一會(huì)也沒有等到兩個(gè)小家伙,。

      第三節(jié)課，找到了兩個(gè)小家伙,。

     “你倆有矛盾了,？”

     “也沒有大事，我們已經(jīng)解決了,?！币幻∧猩f。

      “是嗎,？解決了,？”我問你另一個(gè)小男生。

       點(diǎn)點(diǎn)頭,。

     “哦,，不錯(cuò)，能夠自己解決問題,，說明你們長(zhǎng)大了，小男子漢了。學(xué)會(huì)解決問題是一種本領(lǐng),，為你們點(diǎn)贊,。”兩人不好意思地笑了,。

      “你看,，你們比江南老師都高了，也很帥哦,。其實(shí)在老師心目中,，你們倆都是班級(jí)中優(yōu)秀男生的代表，同學(xué)們也常常說你們陽(yáng)光又帥氣,?！蔽夜室馔Ａ讼聛恚l(fā)現(xiàn)小家伙有點(diǎn)臉紅,，也有點(diǎn)興奮,。

      “A同學(xué)學(xué)習(xí)好，有擔(dān)當(dāng),，樂于助人,，球也踢的好；B同學(xué)自我管理一直很棒,，忘帶作業(yè)從來沒有你,，再難的作業(yè)我也不擔(dān)心你做不好。有你們這樣的學(xué)生,，我很開心哦,。”

       我的一番夸獎(jiǎng),，兩人有點(diǎn)不好意思,，也有點(diǎn)緊張。做好挨批的準(zhǔn)備反而得到了表?yè)P(yáng),，有點(diǎn)意外,，也有點(diǎn)不知所措。

       “老師想請(qǐng)你倆幫個(gè)忙,?！蔽以掍h一轉(zhuǎn)。兩人互相對(duì)視了一眼,，又迅速點(diǎn)點(diǎn)頭,。

      “A同學(xué)幫江南老師督促大家走好東門的路隊(duì)，B同學(xué)出操時(shí)要管好自己,，好要把后面的同學(xué)管理好,，我在班級(jí)會(huì)明確你們的責(zé)任,，可以嗎？” 

       又對(duì)視了一下,，“可以,！”異口同聲。

      “好的,，最后溫馨提示一下,，遇到問題要冷靜，找出解決問題最有效的途徑,。相信你們,！”我做了個(gè)勝利的手勢(shì)！

      我認(rèn)真觀察了幾天,，就有了開頭那課堂的一幕,。

     （后記：這是兩個(gè)聰明且能力不錯(cuò)的小家伙，平時(shí)在班級(jí)遵守紀(jì)律,，還是挺不錯(cuò)的,。所以，在處理兩人打架事情的時(shí)候,，他們不主動(dòng)說,，說明已經(jīng)意識(shí)到了，我就沒有必要再去“循循善誘”了,，那就給一些認(rèn)可,，給一點(diǎn)壓力，促進(jìn)他們自己認(rèn)知,，喚醒他們內(nèi)驅(qū)力,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，或許更有助于孩子們的成長(zhǎng),。）