“一把手”的述職報告如何做到推陳出新,？

有一個最有效的方法，巧用生動語言,。下面這篇文章,，圍繞“一把手”的5個角色，從加強學習、立足本職,、做好主業(yè)、服務群眾,、加強約束5個方面,，梳理出“領航者、一把手,、實干家,、娘家人、放心人”5個形象說法,；撰寫過程中,，運用多種修辭，增加述職內涵,，比如,，啃下 “硬骨頭”，打好 “攻堅戰(zhàn)”,，跑出“加速度”,；想思路“破題”、想辦法“破冰”,、抓落實“破局”,；抓好“基本盤”管理，聚焦“關鍵性”指標,，對標“示范性”標桿,；“面對面”探實情，“心貼心”問實況,，“實打實”辦實事,，提高“免疫力”，拉起“警戒線”,，筑牢“防火墻”,，等等。

（閱讀提示：為使大家更能深刻理解講話稿的內在邏輯,，學會寫作技巧,，在每節(jié)開始附上構思立意，引導大家讀通讀懂文章,，并方便供大家借鑒使用,。）

1.加強理論武裝，當好“領航者”

（構思立意：“一把手”不僅要領導大家干事創(chuàng)業(yè),，更要加強理論學習,，實現(xiàn)思想引領。加強理論學習，本質就包括兩個層面,，一個是學,，另一個是用。學而不用,、用而不學都不是“一把手”的覺悟與姿態(tài),。撰寫過程中，為了區(qū)別于大多數(shù)的寫法,，從“懂理論”“會實踐”兩個角度入手,，力求推陳出新。）

一是認真學習懂理論,。思想是行為先導,，理論是思想基石。掌握創(chuàng)新理論才能當好“源頭活水”,，走實“邏輯起點”,，做實“”做好帶頭落實學習制度，全年組織多少次理論學習,，通過集中學習,、集體研討、專題授課,、專家輔導,、參觀見學五種方式，學理論明方向,，凝聚思想共識,。抓好某某學習教育，學習貫徹某會精神,，帶頭走好理論學習“第一方陣”,。

二是主動實踐用理論。為學之實貴在踐履,，理論學習關鍵在學以致用,，本質是做到學用結合。堅持聯(lián)系崗位職責,、工作實踐和任務落實,，加強實踐學習，做到邊干邊用邊悟,，把理論優(yōu)勢轉化為工作優(yōu)勢,，在具體工作中彰顯理論力量。全年圓滿完成多少項大項任務,，多少項工作受到表彰,。

2.立足本職崗位,，當好“一把手”

（構思立意：“一把手”作為主心骨，對單位建設負全責,，既要把方向更要帶隊伍,，所以必須抓好工作引領，發(fā)揮引領作用,。本節(jié)從思想引領和行動引領兩個方面展開,，本質是“思想+行動”，想與做的內在結合,。）

一是當好思想引領導的“一把手”。積極加強思想建設……強化思想航標,，做到思想領航,。二是當好工作帶頭的“一把手”。對于某某重要工作任務,，組建精干隊伍,，想思路“破題”、想辦法“破冰”,、抓落實“破局”,，在項目……

3. 聚焦主責主業(yè)，當好“實干家”

（構思立意：“一把手”的工作很多,，但最根本的還是要抓好主責主業(yè),。主業(yè)不分工作不力，主責不清落實走空,。所以必須抓主業(yè)全力抓主責,。為了確保述職整體結構的完整性，本節(jié)重點圍繞年度工作和創(chuàng)新工作兩個方面展開,。實質是經常性工作和創(chuàng)新性工作兩個方面的內容）

一是抓實年度工作,。圍繞年度工作聚焦發(fā)力，根據(jù)區(qū)域發(fā)展狀況,，單位發(fā)展現(xiàn)狀和單位業(yè)態(tài),，抓好“基本盤”管理，聚焦“關鍵性”指標,，對標“示范性”標桿,，優(yōu)化產業(yè)布局，調整建設格局……二是抓好創(chuàng)新任務,?！?/span>啃下 “硬骨頭”，打好 “攻堅戰(zhàn)”,，跑出“加速度”,，提高單位核心競爭能力。

4.注重以人為本，當好“娘家人”

（構思立意：為民服務是一個單位的重要任務,，也是“一把手”的重要職責,。在抓好為民服務上，對于個人來說,，一個是要有能力,，另一個是抓好落實，本節(jié)圍繞兩個方面展開,。）

一是強化服務能力,。牢固樹立為民服務思想，……二是做好實事好事,。組織單位長態(tài)化開展為群眾辦實事活動……解決了群眾后顧之憂,。

5.強化作風建設，當好“放心人”

（構思立意：作風建設關系一個單位的建設發(fā)展,，影響一個人的成長進步,。作風扎實，工作會更加務實,；作風求實,，個人形象會更加高大。今年開展某某學習教育,，內涵了作風建設的根本要求,。因此本節(jié)以此項工作為展開闡述。主要區(qū)分了單位和個人兩個層面,。）

一是抓好某某學習教育,。深刻認識教育重要性，親自組織籌劃,，帶頭參加學習,，按照學習、落實,、督導,、總結的環(huán)節(jié)……確保學習教育效果。二是加強自我管理約束,?！娼湫氖亟渎赡媒涑撸岣摺懊庖吡Α?，拉起“警戒線”,，筑牢“防火墻”，做到知行知止,，確保不出問題,。