11 月 26 日下午，北京市昌平區(qū)大東流中心小學(xué)開(kāi)展出彩課堂實(shí)踐研究活動(dòng),。北京市昌平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室楊新榮主任,、大東流中心小學(xué)吳東校長(zhǎng)、自主教育聯(lián)盟劉桂旺主任、大東流中心小學(xué)梁大川主任以及該校及其拉手學(xué)校的數(shù)學(xué)教師出席本次活動(dòng),，共同探討新課程,、新教材背景下的課堂教學(xué)新模式。

首先,，大東流中心小學(xué)崔老師給大家?guī)?lái)了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課《時(shí)間去哪兒了》,，新教材給大家?guī)?lái)了不一樣的新課堂，學(xué)生積極發(fā)言,，思維活躍,，精彩不斷。

在研討環(huán)節(jié),，崔老師進(jìn)行活力說(shuō)課。崔老師指出,，新教材的使用使上課方式有了很大變化,，其課程增加游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)時(shí)間的珍貴,。由于電子表的廣泛使用,，孩子們辨認(rèn)時(shí)鐘存在困難，崔老師期望通過(guò)單元教學(xué)讓孩子們感受時(shí)間在生活中的重要性,。

隨后,，楊主任進(jìn)行深度指導(dǎo)。他表示崔老師的課堂設(shè)計(jì)觸動(dòng)很大,，該單元雖小,，但教學(xué)設(shè)計(jì)在內(nèi)容和質(zhì)量上均有顯著提升，體現(xiàn)了先進(jìn)理念,。崔老師扎實(shí)的教學(xué)基本功與學(xué)生積極的課堂表現(xiàn),，彰顯其課堂常規(guī)培養(yǎng)成效。楊主任強(qiáng)調(diào),，教學(xué)對(duì)標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)需用新理念審視過(guò)去課堂,。

其一，教師要有“會(huì)”的基本素養(yǎng),，要真正理解概念,，如時(shí)間概念在哲學(xué)界尚無(wú)定論，數(shù)學(xué)書中也有諸多難懂概念,，教師必須搞懂,。
其二，“教會(huì)和學(xué)會(huì)”是備課思維方式,，要通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生達(dá)到或超越教師水平,，契合新課標(biāo)“從教會(huì)到學(xué)會(huì)的轉(zhuǎn)變”。
其三，核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂要注重“會(huì)學(xué)”,，設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生理解設(shè)計(jì)目的,，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
其四,，楊主任對(duì)“認(rèn)識(shí)時(shí)間”挪到綜合實(shí)踐進(jìn)行深度闡釋,，并給予綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)詳盡指導(dǎo)。

自主教育聯(lián)盟劉桂旺主任高度肯定崔老師課堂,，稱其充分體現(xiàn)學(xué)校出彩課堂文化要素與生成性原則,，課堂生成是學(xué)生出彩的重要方面。

梁主任總結(jié)道,，崔老師的嘗試基于出彩課堂體系,，走在打造課程文化的前列，是課堂教學(xué)的大膽嘗試,。面對(duì)新教材與新課堂的挑戰(zhàn)機(jī)遇,，我們應(yīng)滿懷信心研究，讓新教材在新課堂發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，出彩課堂的打造將為教育教學(xué)注入活力,、帶來(lái)成果，值得深入探索與持續(xù)踐行,。在教育改革的浪潮中,，這樣的實(shí)踐研究活動(dòng)猶如一盞明燈，照亮教師們前行的道路,，促使大家不斷提升教學(xué)水平,，為培養(yǎng)新時(shí)代的學(xué)生而努力。