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541“撞,、幢、僮,、疃”同聲旁形聲字為什么讀音差別這么大,？ “童”是陽(yáng)氣動(dòng)而懷妊初萌者。 “童”讀tóng ㄊㄨㄥˊ,。 “重”讀chóng ㄔㄨㄥˊ,。“重”讀zhòng ㄓㄨㄥˋ,。 形聲字變聲同韻同調(diào),。那么“重”在“童”字中以其衍義相與比述直接參與其間輔助完善意義。 “撞”是相對(duì)碰擊而沖突之者,。 “撞”讀zhuàng ㄓㄨㄤˋ,。 形聲字變聲變韻變調(diào)。那么“童”在“撞”字中以其衍義相與比述間接參照參與其間輔助完善意義,。 “幢”是旌旗之屬木竿支撐者,。 “幢”讀chuáng ㄔㄨㄤˊ,?！按薄弊xzhuàng ㄓㄨㄤˋ。 形聲字變聲變韻同調(diào),。那么“童”在“幢”字中以其衍義相與比述間接參與其間輔助完善意義,。 “僮”是未成年之侍候于人者。 “僮”讀tóng ㄊㄨㄥˊ?！百住弊xzhuàng ㄓㄨㄤˋ,。 形聲字同聲同韻同調(diào)。那么“童”在“僮”字中以其本義相與比述直接參與其間輔助完善意義,。 “疃”是禽獸食根如耕田處者,。 “疃”讀tuǎn ㄊㄨㄢˇ。 形聲字同聲變韻變調(diào),。那么“童”在“疃”字中以其本義相與比述間接參照參與其間輔助完善意義,。 童： 《說(shuō)文解字》：“童，男有辠曰奴,，奴曰童,，女曰妾。從?,，重省聲,。”,。 （?：參見(jiàn)六畫之十七“?”） （重：參見(jiàn)九畫之十“重”） ?,，重兩范式疊加。猶陽(yáng)氣動(dòng)而物懷妊干上初萌者是童字之范式,。
“童”是陽(yáng)氣動(dòng)而懷妊初萌者,。 “童”讀tóng ㄊㄨㄥˊ。 “重”讀chóng ㄔㄨㄥˊ,?！爸亍弊xzhòng ㄓㄨㄥˋ。 由“?”,、“重”組合,。“?”在上位起主導(dǎo)作用,，“重”在下位起到輔助完善意義的作用,。形聲字變聲同韻同調(diào)。那么“重”在“童”字中以其衍義相與比述直接參與其間輔助完善意義,。猶干上之冒犯者是?字之范式,。“?”在此表達(dá)的是相與比述干上之冒犯陽(yáng)氣動(dòng)欲萌者,。陽(yáng)氣動(dòng)而物懷妊欲萌猶人立于地身中有身者是重字之范式,。“重”在此表達(dá)的是相與比述懷妊初萌者?！?”,、“重”組合導(dǎo)向了猶陽(yáng)氣動(dòng)而物懷妊干上初萌者是童字之范式,。 相與比述本義：表示小孩。年幼未成年的人,。 撞： 《說(shuō)文解字》：“撞,，卂擣也。從手,、童聲,。”,。 （手：參見(jiàn)四畫之三“手”） （童：參見(jiàn)十二畫之十一“童”） 手,、童兩范式疊加：猶相對(duì)碰擊而沖突之者是撞字之范式。
“撞”是相對(duì)碰擊而沖突之者,。 “撞”讀zhuàng ㄓㄨㄤˋ,。 “童”讀tóng ㄊㄨㄥˊ。 由“手”,、“童”組合,。“手”在首位起主導(dǎo)作用,，“童”在次位起到輔助完善意義的作用,。形聲字變聲變韻變調(diào)。那么“童”在“撞”字中以其衍義相與比述間接參照參與其間輔助完善意義,。人使用工具的上肢前端猶可握拳之指掌者是手字之范式,。“手”在此表達(dá)的是相與比述猶相對(duì)之手者,。猶陽(yáng)氣動(dòng)而物懷妊干上初萌者是童字之范式,。“童”在此表達(dá)的是相與比述陽(yáng)氣動(dòng)與對(duì)手碰擊而沖突之若干上初萌者?！笆帧?、“童”組合導(dǎo)向了猶相對(duì)碰擊而沖突之者是撞字之范式。 相與比述本義：表示沖打,，碰擊,。 幢： 《說(shuō)文解字》：“幢，旌旗之屬,。從巾,、童聲?！?。 （巾：參見(jiàn)三畫之二“巾”） （童：參見(jiàn)十二畫之十一“童”） 巾、童兩范式疊加：猶帳幕,、傘蓋,、旌旗之屬木竿支撐若仆童侍候者是幢字之范式,。
“幢”是旌旗之屬木竿支撐者,。 “幢”讀chuáng ㄔㄨㄤˊ,。“幢”讀zhuàng ㄓㄨㄤˋ,。 “童”讀tóng ㄊㄨㄥˊ,。 由“巾”、“童”組合,?！敖怼痹谑孜黄鹬鲗?dǎo)作用，“童”在次位起到輔助完善意義的作用,。形聲字變聲變韻同調(diào),。那么“童”在“幢”字中以其衍義相與比述間接參與其間輔助完善意義。猶可覆物可系佩之絲織物者是巾字之范式,?！笆帧痹诖吮磉_(dá)的是相與比述猶旌旗之屬者。猶陽(yáng)氣動(dòng)而物懷妊干上初萌者是童字之范式,。“童”在此表達(dá)的是相與比述陽(yáng)木竿支撐若仆童侍候者,。“巾”,、“童”組合導(dǎo)向了帳幕,、傘蓋、旌旗之屬木竿支撐若仆童侍候者是幢字之范式,。 “幢”讀chuáng ㄔㄨㄤˊ,。 相與比述本義：表示古代原指支撐帳幕、傘蓋,、旌旗的木竿,，后借指帳幕、傘蓋,、旌旗,。 “幢”讀zhuàng ㄓㄨㄤˋ。 相與比述衍義：表示量詞,，指房屋,。 僮： 《說(shuō)文解字》：“僮，未冠也,。從人,、童聲?！?。 （人：參見(jiàn)二畫之一“人”） （童：參見(jiàn)十二畫之十一“童”） 人,、童兩范式疊加：猶未成年之侍候于人者是僮字之范式。
“僮”是未成年之侍候于人者,。 “僮”讀tóng ㄊㄨㄥˊ,。“僮”讀zhuàng ㄓㄨㄤˋ,。 “童”讀tóng ㄊㄨㄥˊ,。 由“人”、“童”組合,?！叭恕痹谑孜黄鹬鲗?dǎo)作用，“童”在次位起到輔助完善意義的作用,。形聲字同聲同韻同調(diào),。那么“童”在“僮”字中以其本義相與比述直接參與其間輔助完善意義。猶陰乀陽(yáng)丿相親相愛(ài)者是人字之范式,?！叭恕痹诖吮磉_(dá)的是相與比述侍候于人者。猶陽(yáng)氣動(dòng)而物懷妊干上初萌者是童字之范式,。“童”在此表達(dá)的是相與比述未成年之人者,。“人”,、“童”組合導(dǎo)向了猶未成年之侍候于人者是僮字之范式,。 “僮”讀tóng ㄊㄨㄥˊ。 相與比述本義：表示未成年之人,。 “僮”讀zhuàng ㄓㄨㄤˋ,。 相與比述衍義：表示中國(guó)少數(shù)民族壯族的“壯”的原字，1965年改“僮”為“壯”,。 疃： 《說(shuō)文解字》：“疃,，禽獸所踐處也?！对?shī)》曰：'町疃鹿場(chǎng),。’,。從田,、童聲?！?。 （田：參見(jiàn)五畫之四“田”） （童：參見(jiàn)十二畫之十一“童”） 田，童兩范式疊加,。禽獸所踐處猶土地松軟禽獸掘食艸根如耕田若播種定收獲倍增之處者是疃字之范式,。
“疃”是禽獸食根如耕田處者,。 “疃”讀tuǎn ㄊㄨㄢˇ。 “童”讀tóng ㄊㄨㄥˊ,。 由“田”,、“童”組合?！疤铩痹谑孜黄鹬鲗?dǎo)作用,，“童”在次位起到輔助完善意義的作用,。形聲字同聲變韻變調(diào),。那么“童”在“疃”字中以其本義相與比述間接參照參與其間輔助完善意義。猶縱橫阡陌陳現(xiàn)種谷之所在者是田字之范式,?！疤铩痹诖吮磉_(dá)的是相與比述如耕田處者。猶陽(yáng)氣動(dòng)而物懷妊干上初萌者是童字之范式,。“童”在此表達(dá)的是相與比述禽獸食根軟禽獸掘食艸根如耕田松土可助苗生長(zhǎng)者,。“田”,、“童”組合導(dǎo)向了禽獸所踐處猶土地松軟禽獸掘食艸根如耕田若播種定收獲倍增之處者是疃字之范式,。 相與比述本義：表示禽獸踐踏的地方。 |
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