做教育的也該去看看《周處除三害》

文/蔡朝陽(yáng)

院線(xiàn)片《周處除三害》，最近刷屏,。第一時(shí)間點(diǎn)映,，我就去看了。要不然叫什么文藝青年呢,。有個(gè)梗挺有趣的,，有人就問(wèn),，這個(gè)周處,，到底是哪個(gè)處的,？也是絕倒。對(duì)岸的話(huà)語(yǔ),，果然還是比較文藝，我們這邊刷短視頻長(zhǎng)大的,，未必能get到,。

《周處除三害》這個(gè)典故，其實(shí)來(lái)自《世說(shuō)新語(yǔ)》,。我念中學(xué)時(shí)，語(yǔ)文書(shū)里有這篇,。我現(xiàn)在還能背個(gè)十之八九,，要不然怎么敢說(shuō)自己喜歡古文呢。原文如下,。

周處年少時(shí),，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患,。又義興水中有蛟，山中有白額虎,，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫,，而處尤劇,。

或說(shuō)處殺虎斬蛟，實(shí)冀三橫唯余其一,。處即刺殺虎,，又入水擊蛟。蛟或浮或沒(méi)，行數(shù)十里,，處與之俱,。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶,。

竟殺蛟而出,，聞里人相慶,，始知為人情所患，有自改意,。

乃入?yún)菍ざ?。平原不在，正?jiàn)清河,，具以情告,，并云欲自修改，而年已蹉跎,，終無(wú)所成,。清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可,。且人患志之不立,，何憂(yōu)令名不彰邪,？”處遂改勵(lì)，終為忠臣孝子,。

這個(gè)周處，確實(shí)是個(gè)忠臣,，好官,，據(jù)《晉書(shū)·周處傳》記載,，在任御史中丞時(shí),，曾上書(shū)彈劾王親國(guó)戚,，不避權(quán)勢(shì),。后來(lái)奉命征討氐人齊萬(wàn)年,，以少敵眾,，猶斬首萬(wàn)計(jì),，臨危不懼，力戰(zhàn)而死,。

當(dāng)時(shí)把這些個(gè)故事放在語(yǔ)文書(shū)里,，其實(shí)也是出于勵(lì)志,。大概有兩個(gè)意思，第一,，壞人也會(huì)變好。第二,，改變的時(shí)機(jī),，當(dāng)然最好是從小開(kāi)始，第二好的時(shí)機(jī)就是當(dāng)下,。就像周處那樣,。這第二點(diǎn)，其實(shí)很有價(jià)值,。

我當(dāng)時(shí)念書(shū),，記憶最深的是“平原不在,，正見(jiàn)清河”,。一則很納悶，一則很好笑,。納悶在于,，什么“平原清河”的,，啥意思啊,？陸機(jī)陸云兩兄弟的稱(chēng)號(hào),，我當(dāng)時(shí)不明白,。陸機(jī)擔(dān)任過(guò)平原內(nèi)史,，故稱(chēng)平原，陸云擔(dān)任清河內(nèi)史,，故世稱(chēng)“陸清河”。這些都是后來(lái)知道的,。好笑就在于,，當(dāng)時(shí)剛開(kāi)始讀點(diǎn)古文，那些講究,，不明就里,，就會(huì)覺(jué)得古人好造作，不免好笑,。

所以即便今天需要我講一下《周處除三害》的原文,，作為語(yǔ)文老師也蠻有內(nèi)容的。

但是有人會(huì)問(wèn),，阿老師,，這次，電影很黃很暴力,，尺度很大,，你總蹭不到教育視角了吧,。

暈，還真有,，教育視角又被我蹭到了,。

你看，最后那個(gè)首犯,，他辦了一個(gè)家長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng),。看到這里,，我樂(lè)了,。干的工作跟我差不多，我跟白宇極老師不是做了一個(gè)“知識(shí)父母,，自我進(jìn)階”的讀書(shū)會(huì)嘛,。

所以看到這里蠻親切的。尤其那首吉他彈唱的歌起來(lái),，心靈都受到了凈化,。以及，這首歌還真有,，網(wǎng)易云音樂(lè)里可以找到，歌名叫《新造的人》,，那些歌詞,，也是很常見(jiàn)的話(huà)術(shù)，什么旅程啊,，新生啊,，新造啊，完成啊,，很洗腦的,。

其實(shí)現(xiàn)在大陸很多這一類(lèi)的什么禪修，進(jìn)化,，內(nèi)省之類(lèi)的營(yíng),，還真的是對(duì)岸傳過(guò)來(lái)的。包括20多年之前的讀經(jīng),。讀經(jīng)一代少年,，現(xiàn)在都長(zhǎng)大了，不知道他們近況如何,。

我比較警惕一些玄乎的東西,，具體講，就是不可以實(shí)證,，不可以證偽的東西,。教育這件事,，孩子成長(zhǎng)這件事，究其實(shí),，還是需要以科學(xué)作為底子,。漸漸地就跟一些唯心的東西劃清了界限。比如有人很迷一個(gè)印度的所謂智者,，神神叨叨的,，我也不懂，只好敬謝不敏,。

鑒于這樣的緣故,，我其實(shí)也很警惕自己的寫(xiě)作語(yǔ)言，盡量用一些清晰具體,，而所指明確的詞語(yǔ),，盡量通俗，不玄乎,。但鑒于我是語(yǔ)文老師,，小時(shí)候又多了點(diǎn)古文，所以有時(shí)候會(huì)比較文學(xué)化,，也會(huì)用抽象的比喻手法,，比如“原力覺(jué)醒”這個(gè)詞，其實(shí)講的是內(nèi)驅(qū)力,。但這僅限于文學(xué)修辭,。

我覺(jué)得電影導(dǎo)演黃精甫是個(gè)壞人，尤其對(duì)我們做教育的人很有看法,，所以他陰陽(yáng)了我們,，用了極大的反諷。你看,，心靈導(dǎo)師,，尊者，受到廣大善男信女信任的,，居然是頭號(hào)通緝犯,。可把我笑死了,。后來(lái)陳桂林從棺材里跑出來(lái),，斃了他，斃得好,，特別諷刺,。

那心靈導(dǎo)師已經(jīng)被明確是頭號(hào)通緝犯了，陳桂林拿槍指著每一個(gè)信徒,，給他們自愿離場(chǎng)的機(jī)會(huì),。這里的橋段設(shè)置很真實(shí),。這個(gè)時(shí)候，比較值得深思的是,，盡管陳桂林給了他們生與死的選擇,，居然沒(méi)幾個(gè)人想要跑?？梢?jiàn)頭號(hào)通緝犯洗腦之成功,。所以洗腦其實(shí)很簡(jiǎn)單的，因?yàn)槊總€(gè)人的思考都是為了自洽,，他們一旦信錯(cuò),，他們會(huì)調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的自我暗示，來(lái)表示自己沒(méi)錯(cuò),。

所以這樣的機(jī)構(gòu),，就挺可怕的。如果教育不是叫人明白,，而是鼓勵(lì)盲信,，大概也就跟這個(gè)電影差不錯(cuò)。

教育圈里其實(shí)這樣的騙子也蠻多的,，挺難區(qū)分,，因?yàn)轵_子也不一定腦門(mén)上寫(xiě)兩個(gè)字：騙子?？傊枰约核枷胗怖势饋?lái),，理性自覺(jué)起來(lái)，有自己的邏輯判斷,，自己去思考,，腦子不要成為別人的跑馬場(chǎng),。

我覺(jué)得判斷是不是騙子可能有一條標(biāo)準(zhǔn),，就是，是否鼓勵(lì)盲信,。

比如,，讀書(shū)，是為了讓每個(gè)讀者成為獨(dú)立的個(gè)體,。而一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，他既可以融入群體，又可以離開(kāi)群體而自立,。這叫做“畢業(yè)”,。

有的人，他讀書(shū)是為了讓你仰慕,、崇拜,，讓你永遠(yuǎn)成為他的粉絲,，去供奉他。教育和洗腦的區(qū)別,，就在這里,。

你看，《周處除三害》這樣的電影,，也被我蹭到了教育視角,。

從今天開(kāi)始，我打算放開(kāi)個(gè)人微信號(hào),，若是您對(duì)教育有關(guān)切,，可以加我，微信號(hào)為：eken-1919,，加滿(mǎn)為止,。任何對(duì)于教育的疑問(wèn)，都可以得到一個(gè)真誠(chéng)的回音,。不謝,。