“每天科普一個(gè)醫(yī)學(xué)小知識(shí),。你真的會(huì)洗頭嗎？三甲醫(yī)院醫(yī)生教你正確洗頭,?！边@是某平臺(tái)上的一則醫(yī)療科普視頻，一位身穿手術(shù)服的“醫(yī)生”面對(duì)鏡頭,，演示如何正確洗頭,。這樣的醫(yī)療科普短視頻如今在各平臺(tái)層出不窮。一些博主在獲得大量關(guān)注后,，還會(huì)將流量變現(xiàn),，向用戶售賣藥品和醫(yī)療服務(wù),。

數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)有73%的短視頻直播用戶曾經(jīng)在手機(jī)端觀看過(guò)健康科普類內(nèi)容,。其中42%的用戶平均每周會(huì)觀看1至3次健康科普視頻,。特別是目前一些大學(xué)生也越來(lái)越注重養(yǎng)生，習(xí)慣從短視頻平臺(tái)上獲取健康知識(shí),。

在短視頻的助力下,，醫(yī)療科普的傳播門檻大大降低，輻射了更廣泛的人群,，這是好事,。但劣質(zhì)科普內(nèi)容的危害也值得警惕。從調(diào)查來(lái)看,，一些問(wèn)題具有普遍性,。比如，一些主打醫(yī)療科普的博主,，資質(zhì)卻嚴(yán)重存疑,。一些博主并未按規(guī)定進(jìn)行資質(zhì)認(rèn)證，甚至披著專業(yè)人士的“資質(zhì)”干著“偽專業(yè)”的事,。這些偽醫(yī)療科普,，不僅可能給用戶帶來(lái)誤導(dǎo)，也可能強(qiáng)化社會(huì)的健康焦慮,。比如,，一些大學(xué)生陷入了“養(yǎng)生焦慮”，就與某些不專業(yè)的醫(yī)療博主的過(guò)度渲染有關(guān),。

事實(shí)上,，鑒于醫(yī)療科普的專業(yè)性及其與公共利益的密切關(guān)系，相關(guān)直播行為有較高的門檻,。2022年發(fā)布的《網(wǎng)絡(luò)主播行為規(guī)范》明確規(guī)定,，對(duì)于需要較高專業(yè)水平，如醫(yī)療衛(wèi)生方面的直播內(nèi)容,，主播應(yīng)取得相應(yīng)執(zhí)業(yè)資質(zhì),，并向直播平臺(tái)進(jìn)行執(zhí)業(yè)資質(zhì)報(bào)備，直播平臺(tái)應(yīng)對(duì)主播進(jìn)行資質(zhì)審核及備案,。但從調(diào)查看,，一些主播并未嚴(yán)格進(jìn)行資質(zhì)備案，一些即便備案了也有“偷梁換柱”之嫌,。這要求相關(guān)平臺(tái)把資質(zhì)審核及備案要求進(jìn)一步落到實(shí)處,，從源頭把那些“渾水摸魚”“濫竽充數(shù)”的偽醫(yī)療科普博主擋在平臺(tái)之外。

對(duì)于醫(yī)療科普博主帶貨,，則需要相關(guān)部門強(qiáng)化與平臺(tái)之間的協(xié)同治理,?！夺t(yī)療廣告管理辦法》明確規(guī)定，禁止利用新聞形式,、醫(yī)療資訊服務(wù)類專題節(jié)（欄）目發(fā)布或變相發(fā)布醫(yī)療廣告,；《互聯(lián)網(wǎng)廣告管理辦法》也規(guī)定，介紹健康,、養(yǎng)生知識(shí)的,，不得在同一頁(yè)面或者同時(shí)出現(xiàn)相關(guān)醫(yī)療、藥品,、醫(yī)療器械,、保健食品、特殊醫(yī)學(xué)用途配方食品的商品經(jīng)營(yíng)者或者服務(wù)提供者地址,、聯(lián)系方式,、購(gòu)物鏈接等內(nèi)容。因此,，應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)法,，嚴(yán)厲打擊各類違規(guī)行為。當(dāng)然,，由于一些帶貨或是誘導(dǎo)消費(fèi)行為具有隱蔽性,，平臺(tái)方面也有必要及時(shí)將相關(guān)信息與監(jiān)管部門共享。

在強(qiáng)化規(guī)范的同時(shí),，如何避免影響醫(yī)療科普博主的科普積極性,，也是一個(gè)值得正視的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在這方面,，我們或許也可以給那些真正具備資質(zhì)且專業(yè)的科普博主明確的支持,。比如，平臺(tái)可給予優(yōu)質(zhì)醫(yī)療科普博主更多流量?jī)A斜和激勵(lì),。同時(shí),，一些專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu),，也應(yīng)該更積極地承擔(dān)起科普的社會(huì)責(zé)任,。比如，相關(guān)高?？梢葬槍?duì)大學(xué)生的實(shí)際需要,，開設(shè)專門的醫(yī)療科普課。

面對(duì)醫(yī)療科普短視頻“泥沙俱下”的局面,，也要求受眾提高辨別意識(shí),，多些求證。同時(shí),，重視健康,，除了要接受正確的醫(yī)療科普,，也還得更加從加強(qiáng)日常鍛煉，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣入手,。

（作者系媒體評(píng)論員）

《中國(guó)教育報(bào)》

作者：朱昌俊