如今的中學(xué)政治學(xué)科的考試（中考,、高考），基于現(xiàn)實(shí)的,、生活化的材料分析題是重頭戲,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中我們是很難做到把所有的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題在我們的課堂中都讓學(xué)生感受到,、接觸到的,，于是就有了一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生如何在考試中應(yīng)對(duì)自己不熟悉的材料內(nèi)容,，如何把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)和方法有效地遷移到對(duì)這類材料題的解決中去？

我認(rèn)為,，方法是最重要的東西,，把審題和解題的基本的方法教給學(xué)生是非常必要的。

基于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的材料分析題的基本的解題方法是什么呢,？我把它概括為以下的步驟（一般的方法和思路）：

一,、認(rèn)真閱讀材料，提取出材料基本信息和中心意思,，找到關(guān)鍵詞,；結(jié)合設(shè)問(wèn)的要求，明確設(shè)問(wèn)的要求和方向限定,。

二,、依據(jù)信息和設(shè)問(wèn)方向，展開(kāi)兩個(gè)聯(lián)想：

與材料信息相關(guān)的學(xué)科知識(shí)和理論是什么,？

與材料信息相關(guān)的國(guó)家重大政策有哪些,？

三、結(jié)合理論知識(shí),、國(guó)家宏觀政策,，針對(duì)材料展開(kāi)一一對(duì)應(yīng)（一個(gè)信息或一層意思對(duì)應(yīng)一個(gè)原理和分析）的分析，基本的分析模式是：理論知識(shí)+國(guó)家政策形成的原理＋對(duì)材料的解讀式分析,。

四,、答案的組織要有條理。答案要點(diǎn)的組織注意兩個(gè)原則：

一是不同原理切入,。每個(gè)可用的原理的分析作為一個(gè)要點(diǎn),；

二是宏觀的政策切入。遵循宏觀到微觀,，或者微觀到宏觀的模式展開(kāi)答案,，一項(xiàng)政策一個(gè)要點(diǎn)。

總體一文本格式可以是政策分析在前,，也可以是原理遷移運(yùn)用的分析在前,。盡量不要二者“隨意”穿插“的方式組織答案內(nèi)容。

五,、最后要根據(jù)材料內(nèi)容和國(guó)家大政方針,，對(duì)分析進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮暧^提升，作為答題的總結(jié),。也就是要結(jié)合原理和政策進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),，給出一些有自己觀點(diǎn)的建議性的結(jié)論。

學(xué)生掌握了這一結(jié)構(gòu)化思維方法,，對(duì)于一般的材料分析題應(yīng)當(dāng)都能得到比較好的解決了,。如果知識(shí)上不存在漏洞,，學(xué)生應(yīng)該可以拿到基本分的。如要再進(jìn)一步提高答題的分?jǐn)?shù)則是語(yǔ)言組織的細(xì)節(jié)進(jìn)一步推敲的問(wèn)題了,。