【平湖一柱 2219期  職稱專題】

有個(gè)教齡近30年的老教師說(shuō),，上次申報(bào)一級(jí)教師,，沒(méi)有進(jìn)評(píng)審程序就被刷下來(lái)了，原因是“無(wú)參與過(guò)校級(jí)以上課題，不符合評(píng)審條件”,。

這位老師說(shuō),，他申報(bào)一級(jí)多次了，每次被刷下來(lái),，原因都有不同,，有時(shí)缺班主任，有時(shí)缺優(yōu)質(zhì)課,，他勞神費(fèi)力,，將原來(lái)的缺項(xiàng)一一補(bǔ)齊，沒(méi)想到這次又栽倒在了課題上,。

該老師說(shuō),，自己處于最偏遠(yuǎn)、最艱苦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn),，做課題真的是太難了,，如果沒(méi)有別人幫助或者不用錢叫別人幫忙的話，估計(jì)一輩子都可能搞不了課題,，一輩子也評(píng)不上一級(jí)教師了,。

平湖一柱也是鄉(xiāng)村教師，對(duì)于該老師的情況,，非常理解和同情,，但是，理解歸理解,，同情歸同情,，對(duì)該老師申報(bào)一級(jí)被刷，平湖一柱卻覺(jué)得一點(diǎn)也不怨,。因?yàn)?，該老師是只低頭教學(xué)，沒(méi)有抬頭看路——弄清職稱評(píng)審的條件到底有哪些,。

中小學(xué)教師職評(píng)審,，是一個(gè)“完整體系”，評(píng)審內(nèi)容涵蓋了教師工作的方方面面,，除了常規(guī)的教育教學(xué)即上課和班主任工作外,，還包含很多項(xiàng)目，比如教學(xué)能力獲獎(jiǎng),，論文發(fā)表,、教育科研——即課題研究，公開(kāi)課,、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師情況等等多個(gè)方面,。

這里面,，有些項(xiàng)目是評(píng)比性的，比如教學(xué)能力獲獎(jiǎng)情況,，要參加比賽,，要獲獎(jiǎng)才行，有些項(xiàng)目是基本條件,，比如課題,、培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師等，教師平時(shí)自己做就可以,。

基本條件什么意思,？就是這些項(xiàng)目必須有，是參評(píng)的“門檻”,，不具體基本條件,，你的榮譽(yù)再多也是枉然。

這些基本條件,，不問(wèn)級(jí)別高低,，不比個(gè)數(shù)多少，“有么兒就不為禿”,，但卻絕對(duì)不能空項(xiàng),。

比如說(shuō)課題，反映一名教師的教科研意識(shí)和能力,，是一個(gè)中級(jí)以上職稱教師應(yīng)該具備的基本能力,。

課題有國(guó)家、省,、市,、縣、鎮(zhèn),、校六個(gè)級(jí)別,，你只要參與其中任何一個(gè)級(jí)別的課題研究并結(jié)題就可以了。

如果說(shuō)縣級(jí)以上課題很難申報(bào)與結(jié)題,，那么鎮(zhèn)級(jí)和校級(jí)課題應(yīng)該是比較容易做的,，也無(wú)需“用錢叫別人幫忙”。

如果一名教師連校級(jí)課題也沒(méi)做過(guò),，甚至做不了,，毫不客氣地說(shuō)，那真不具備一級(jí)以上教師的資格,，被刷下來(lái)，一點(diǎn)也不冤啊,。

所以,，一名教師,，要想晉升高一級(jí)職稱，首要的是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》,，弄清各級(jí)職稱申報(bào)的條件,，及早準(zhǔn)備。否則,，眼中僅盯住所謂的“硬件”“大件”——也就是各種榮譽(yù)證,，你手中證書級(jí)別再高、件數(shù)再多,，也可能被一個(gè)小小的校級(jí)課題擋住了晉升的去路……

（作者：李玉柱,，本文為 平湖一柱原創(chuàng)作品，歡迎指導(dǎo),，轉(zhuǎn)載或引用請(qǐng)注明作者和出處,，違者必究。）