何二元《現(xiàn)代大學(xué)國(guó)文教育》（華東師范大學(xué)出版社2017）第174-187頁(yè)

葉圣陶的《關(guān)于大學(xué)一年級(jí)國(guó)文》,，發(fā)表于1940年《教育通訊》第3卷第41,、42期。

葉圣陶（1894-1988）,，現(xiàn)代作家,、語(yǔ)文教育家、出版家,。原名葉紹鈞,，江蘇蘇州人。長(zhǎng)期任小學(xué),、中學(xué),、大學(xué)國(guó)文教師，編輯過(guò)幾十種課本,，撰寫(xiě)過(guò)十幾本語(yǔ)文教育論著,。1949年后歷任出版總署副署長(zhǎng)兼編審局局長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)兼人民教育出版社社長(zhǎng)和總編輯等職,。有《葉圣陶集》26卷（南京：江蘇教育出版社2004年12月版）,。

葉圣陶對(duì)于語(yǔ)文教育的研究主要集中在中小學(xué)語(yǔ)文，真正研究大學(xué)語(yǔ)文的文章,，筆者在他的文集中只看到三篇,，除了這一篇《關(guān)于大學(xué)一年級(jí)國(guó)文》，另外兩篇是《<大學(xué)國(guó)文〔現(xiàn)代文之部〕>序》和《<大學(xué)國(guó)文〔文言之部〕>序》,。即使是這篇《關(guān)于大學(xué)一年級(jí)國(guó)文》，其實(shí)也是談的高中國(guó)文,，因?yàn)榇髮W(xué)一年級(jí)學(xué)生,，所有的也就是高中國(guó)文的基礎(chǔ)，說(shuō)大學(xué)生國(guó)文基礎(chǔ)不好，也即等于說(shuō)他們高中國(guó)文沒(méi)有學(xué)好,，而且大學(xué)國(guó)文并沒(méi)有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（寫(xiě)此文時(shí)作者還不知道教育部專(zhuān)家已經(jīng)擬訂了一個(gè)大學(xué)國(guó)文標(biāo)準(zhǔn)）,，所以他就另辟蹊徑，從《高中國(guó)文課程標(biāo)準(zhǔn)》說(shuō)起,，即：

（一） 使學(xué)生能應(yīng)用本國(guó)語(yǔ)言文字,，深切了解固有文化，并增強(qiáng)其民族意識(shí),。
（二） 除繼續(xù)使學(xué)生能自由運(yùn)用語(yǔ)體文外,，并養(yǎng)成其用文言文敘事說(shuō)理表情達(dá)意之技能。
（三） 培養(yǎng)學(xué)生讀解古書(shū),，欣賞中國(guó)文學(xué)名著之能力,。
（四） 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造國(guó)語(yǔ)新文學(xué)之能力。

這是一個(gè)很巧妙的立論角度,。小學(xué)語(yǔ)文,、中學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)語(yǔ)文,，本是中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科三位一體的整體,，離開(kāi)中小學(xué)語(yǔ)文狀況談?wù)摯髮W(xué)語(yǔ)文，容易蹈空,。而這方面是葉氏（老）的強(qiáng)項(xiàng),，他對(duì)中小學(xué)語(yǔ)文非常熟悉，談?wù)撈饋?lái)頭頭是道,，這對(duì)我們?nèi)绾芜M(jìn)行“大中銜接”的研究也是頗有啟發(fā)的,。

至于本文的寫(xiě)作起因，到了結(jié)尾處才點(diǎn)出,，即“最近聽(tīng)說(shuō)教育部聘請(qǐng)幾位專(zhuān)家編訂大學(xué)一年級(jí)國(guó)文的細(xì)目,，愿意把以上的意見(jiàn)提出來(lái)，供他們參考”,。然而當(dāng)時(shí)作者也許不知道這幾位專(zhuān)家在編訂目錄時(shí)也提出了幾條標(biāo)準(zhǔn)的,，即：

1．在了解方面，養(yǎng)成閱讀古今專(zhuān)科書(shū)籍之能力,。
2．在發(fā)表方面,，能作通順而無(wú)不合文法之文字。
3．在欣賞方面,，能欣賞本國(guó)古今文學(xué)之代表作品,。
4．在修養(yǎng)方面，培養(yǎng)高尚人格,，發(fā)揮民族精神,，并養(yǎng)成愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族、愛(ài)人類(lèi)之觀念,。

否則作者也許會(huì)拿這幾條為依據(jù)來(lái)分析,，寫(xiě)出來(lái)的就是真正“大一國(guó)文”研究的文章了。不過(guò)也不要緊,，如何根據(jù)高中國(guó)文課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析,、推論，本文已經(jīng)做出了榜樣,，那么要對(duì)大學(xué)國(guó)文的四條進(jìn)行分析,、推論，也完全可以照此辦理,，這就是這篇文章提供給我們的研究思路,。

然而今天人們讀這篇文章（這是民國(guó)“大一國(guó)文”論文中最為大家熟知的一篇），最感興趣的恐怕還在文章開(kāi)頭,，即“大學(xué)一年級(jí)普遍添設(shè)國(guó)文課程,，是民國(guó)二十七年度開(kāi)始的”。這是所有民國(guó)論文中唯一明確提示“大一國(guó)文”源頭的話,，這段話今天論文引用率很高,，今后恐怕還會(huì)有更多的引用?；蛟S葉老強(qiáng)調(diào)的只是“普遍添設(shè)”,，但是這仍然是含糊的，因?yàn)檫@必須統(tǒng)計(jì)：1938年之前開(kāi)設(shè)“大一國(guó)文”的學(xué)校到底有多少,？然后才能證明1938年之前“大一國(guó)文”有沒(méi)有“普遍添設(shè)”,。又或許葉老依據(jù)的不是統(tǒng)計(jì)，而是1938年教育部整理大學(xué)科目表所作的規(guī)定,，也就是今人常說(shuō)的“紅頭文件”,，但是這也仍然有疏漏，因?yàn)榇髮W(xué)國(guó)文課從一開(kāi)始就是有“紅頭文件”的,，1904年癸卯學(xué)制的“紅頭文件”就規(guī)定“高等學(xué)堂”要開(kāi)設(shè)“中國(guó)文學(xué)”課,，1913年民國(guó)教育部的“紅頭文件”《大學(xué)規(guī)程》規(guī)定“國(guó)文”為大學(xué)預(yù)科各部之必修科目，1929年教育部再次發(fā)布《大學(xué)規(guī)程》“紅頭文件”規(guī)定“國(guó)文”為大學(xué)一年級(jí)生共同必修科目,。所以,，即使從國(guó)家教育文件層面講，“大一國(guó)文”也不是從1938年才開(kāi)始“普遍添設(shè)”的,。

那么為什么葉圣陶先生的記憶會(huì)出錯(cuò)呢,？這里筆者按照“知人論世”和“以意逆志”的思路來(lái)推測(cè)一下。

首先,，1938年這一年對(duì)于“大一國(guó)文”確實(shí)是一個(gè)比較重要的年份,。是年春,，陳立夫任教育部長(zhǎng)，整理大學(xué)科目表,，特別重視“大一國(guó)文”，規(guī)定“國(guó)文及外國(guó)文為基本工具科目,，在第一學(xué)年終了,，應(yīng)舉行嚴(yán)格考試。國(guó)文須能閱讀古文書(shū)籍及作通順文字,?！吝_(dá)上述目標(biāo)，始得畢業(yè),?！本旁拢逃坑终匍_(kāi)第一次課程會(huì)議,，正式公布文理法三學(xué)院共同科目表,，各校自二十七學(xué)年度一年級(jí)新生起一律開(kāi)始施行。農(nóng),、工,、商各學(xué)院也同時(shí)施行新科目表（師范學(xué)院已于7月份頒布實(shí)行），國(guó)文為各類(lèi)學(xué)院必修科目,。所以,，1938年確實(shí)是“大一國(guó)文”的一個(gè)標(biāo)志性時(shí)間。

同時(shí),，這一年葉老和“大一國(guó)文”又有特別的接觸,。1938年葉老舉家遷居重慶，8月下旬應(yīng)聘去武漢大學(xué)（彼時(shí)該校遷址四川樂(lè)山）教“大一國(guó)文”,，當(dāng)時(shí)他躊躇滿志,，給夏丏尊寫(xiě)信說(shuō)：“弟現(xiàn)在不只作初中國(guó)文教師，且作大學(xué)國(guó)文教師,，……若教了一年半載,，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)一定不少，……可以編一部國(guó)文教學(xué)法的講義矣,?！?假如真能這樣，那真是大學(xué)語(yǔ)文之幸,，第一種大學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)著的問(wèn)世時(shí)間也許可以整整提早70年 ,。然而葉老的想法并未能如愿以償。

據(jù)蘇雪林回憶：“文學(xué)院長(zhǎng)陳通伯先生,，立意要把全?；緡?guó)文課（即“大一國(guó)文”）好好整頓一下,。素知葉氏對(duì)國(guó)文教學(xué)極有研究，知他此時(shí)也到了大后方的重慶,，一時(shí)尚未找到適當(dāng)?shù)穆殬I(yè),，遂卑辭厚禮，聘請(qǐng)他來(lái)武大任教,。請(qǐng)他選擇教材,，訂定方針，領(lǐng)導(dǎo)全?；緡?guó)文教師工作,。那時(shí)的國(guó)文系主任是劉博平先生，葉氏則儼然成了一個(gè)沒(méi)有名義的國(guó)文主任,，不過(guò)他的權(quán)限止于國(guó)文罷了,。”

顯然,，這是犯忌的,，于是受到中文系主任的排擠，他特意安排自己的得意門(mén)生做葉的助教,，實(shí)質(zhì)為變相監(jiān)督,。這位助教把葉圣陶授課時(shí)的口誤，乃至他的吳儂軟語(yǔ)一一記錄在案,，再交給這位主任,，作為葉學(xué)問(wèn)“不通”的證據(jù)。這位劉主任還故意刁難,，一學(xué)期給他排了三個(gè)班的大一國(guó)文,，另外兩個(gè)教師卻完全賦閑。葉圣陶氣不過(guò),，就問(wèn)劉主任：“新來(lái)的黃先生,、徐先生為什么不排'大一國(guó)文’課？”劉主任答：“這哪能比??？人家是專(zhuān)家啊,！”在這樣的排擠下,，再加上一些新舊文化的矛盾，1939年8月,，葉憤然離校,。

1940年初夏，葉圣陶應(yīng)四川省教育廳長(zhǎng)郭有守聘請(qǐng),，任教育廳教學(xué)科學(xué)館專(zhuān)門(mén)委員,，從事中學(xué)教學(xué)的計(jì)劃和研究工作,。在中小學(xué)語(yǔ)文教育的領(lǐng)域，他從此如魚(yú)得水,。

所以,，1938年，葉圣陶與“大一國(guó)文”相遇,，大起大落,，留下極深的印象——這會(huì)不會(huì)是一個(gè)原因呢？當(dāng)然這仍是猜測(cè),，因?yàn)槌帧按笠粐?guó)文”“補(bǔ)課說(shuō)”的人還有很多，甚至占大多數(shù),，肯定還有更為普遍的原因,。

這篇文章還有一處值得商榷，說(shuō)“大學(xué)一年級(jí),，除了國(guó)文系,，本來(lái)沒(méi)有國(guó)文課程”。但是這個(gè)結(jié)論也是與事實(shí)不符的,，我們可以用一些具體的例子來(lái)證明：

▲ 南洋公學(xué)（上海交大）,，從1909年唐文治長(zhǎng)校后，就設(shè)置了“國(guó)文科”這一機(jī)構(gòu),，不單獨(dú)招生,，主要是負(fù)責(zé)全校的國(guó)文教學(xué)。

▲ 北京大學(xué),，1931-1932年度各學(xué)系課程設(shè)置,，必修國(guó)文的有外國(guó)文學(xué)系、教育學(xué)系,、史學(xué)系,、法律學(xué)系、政治學(xué)系,、經(jīng)濟(jì)學(xué)系,、數(shù)學(xué)系、物理學(xué)系,、化學(xué)系,、地質(zhì)學(xué)系、生物學(xué)系等,。 

▲ 清華大學(xué),，全校各系大學(xué)一年級(jí)只開(kāi)公共必修課，大二選系時(shí),，學(xué)生又要參與入系選拔,。中文系規(guī)定,，大一國(guó)文成績(jī)超上中等者，始能入該系,。

▲ 復(fù)旦大學(xué)（復(fù)旦公學(xué)）,，二十年代始即把大一國(guó)文列為全校公共必修課。

▲ 國(guó)立師范學(xué)院各年級(jí)均有“基本國(guó)文”,，入學(xué)考試國(guó)文不及格者先上一年“補(bǔ)習(xí)國(guó)文”,，第二年才有資格上“基本國(guó)文”，有的第三年還要上“高級(jí)國(guó)文”,。

▲ 武漢大學(xué),，1931年蘇雪林的教學(xué)任務(wù)是中文系基本國(guó)文一班，別系國(guó)文一班,，中文系中國(guó)文學(xué)史一班,，每周有十三個(gè)鐘點(diǎn)的功課。

▲ 輔仁大學(xué),，全校各系一年級(jí)都設(shè)置國(guó)文課,，陳垣校長(zhǎng)親自遴選教師，他自己也教一班,。

▲ 四川大學(xué),，全校開(kāi)設(shè)大一、大二國(guó)文,，1937年度規(guī)定,，每學(xué)年終各舉行一次會(huì)考。會(huì)考成績(jī)優(yōu)秀者,，由學(xué)校發(fā)給獎(jiǎng)金,；不及格者，需要補(bǔ)修,。

▲ 西南聯(lián)大,，1937年11月1日，北京大學(xué),、清華大學(xué),、南開(kāi)大學(xué)在岳麓山下組成了長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)，即規(guī)定“大一國(guó)文”是全校一年級(jí)學(xué)生共同必修課,，計(jì)6學(xué)分（讀本4學(xué)分,，作文2學(xué)分），開(kāi)設(shè)五組,，由許維遹,、羅庸、李嘉言,、王力等分擔(dān),，在長(zhǎng)沙圣經(jīng)學(xué)院上課,。

此外，燕京大學(xué),、中央大學(xué),、浙江大學(xué)、四川大學(xué),、金陵大學(xué),、大夏大學(xué)、光華大學(xué),、云南大學(xué),、貴州大學(xué)等，也都是全校必修大一國(guó)文課的,。

這些都是1938年之前的資料,，雖然尚無(wú)全面的統(tǒng)計(jì)，但起碼說(shuō)明“大學(xué)一年級(jí),，除了國(guó)文系，本來(lái)沒(méi)有國(guó)文課程”這個(gè)說(shuō)法并不是絕對(duì)的,。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣誤差,，還希望有人來(lái)進(jìn)一步研究，不過(guò)在弄清楚原因之前,，大家引用葉老關(guān)于“大一國(guó)文”的這些結(jié)論,，還須謹(jǐn)慎。