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[前言] 我班吳秉峰小朋友在此次期末考試中獲得了三門學科的免考資格，實屬不易,。要知道,，免考名額十分稀少,，要求學生平時每一次單元練習的平均分達到班級前三或年級前20，以及學生學習態(tài)度和表現(xiàn)優(yōu)秀,。全年級僅2名學生獲此榮譽,。 我特地邀請了吳秉峰媽媽來為班級做了一次分享活動，以下是她的演講實錄,，感謝吳秉峰媽媽的無私分享,！希望對大家有所裨益。 家長們,， 大家晚上好!我是吳秉峰媽媽,。 前幾天李老師提議讓我分享下教育經(jīng)驗，實話講我有點忐忑的,，班里很多家長在孩子成長教育中涉取的經(jīng)驗比我多得多,。秉秉這學期三門學科拿到免考資格，主要還是靠秉秉自己平時努力得來的,，也要感謝老師們的辛勤付出,，感謝她們對孩子嚴格的要求，細致的關(guān)懷,，默默無私地忘我奉獻,，我感覺我們班的老師是最優(yōu)秀的老師，我們班的孩子也是最幸運的學生,。 把孩子教育好,，我們不僅要關(guān)注孩子的成績，還要關(guān)注孩子的學習態(tài)度,，學習情緒,，生活習慣等。這就需要學校,，家長和老師協(xié)調(diào)一致,，才能形成教育的合力。 我們沒有和老人同住,，平時生活鎖事都是我和秉秉爸爸一起做,，秉秉也會來幫忙，比如給家里吸吸塵,，喂喂貓等,。秉秉的學習主要由我負責，爸爸負責體育娛樂,，我倆分工不同,，但育兒的理念和目標是一致的，我們不求孩子大富大貴，但求他平安健康,，善良豁達,，有擔當，長大能有養(yǎng)活自己和老婆孩子的本事,，不啃老。
記得秉剛上學時,，家里也上演過雞飛狗跳的場面,，孩子寫作業(yè)磨蹭，小動作多,，我就不停地催,、嘮叨，孩子就會很煩躁,，寫作業(yè)就更慢了,，效率根本上不去。現(xiàn)在回想起那時的我是太過焦慮,，把這樣的焦慮又轉(zhuǎn)移給了孩子,。后來開始向朋友取經(jīng)，意識到了低年級應(yīng)該把重心放在培養(yǎng)學習興趣和習慣上,，不能把成績看得太重,。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己陪讀時不急躁了,，孩子的情緒也穩(wěn)定了,，寫作業(yè)的效率也就高了。說了那么多就是想告訴大家,，教育孩子時要注意不要用命令式的語氣,，孩子煩躁時，你一定不能急躁,，多點耐心,，多鼓勵，少批評,，教育的方法有許多種就要看哪種適合自己的孩子,。
1. 學習興趣和習慣的培養(yǎng) 大家都知道，主動學習和被動學習的效果差別是很大的,，所以培養(yǎng)孩子的學習興趣是非常重要的,，當然其中的過程也是非常辛苦的，但我是始終認為現(xiàn)在的辛苦是為了以后的不辛苦,，我認為孩子都是有學習的天性,，引導得當?shù)脑挘遣粫W習有抵觸情緒的，所以興趣培養(yǎng)的核心就是引導,。 大部分周末的早上,，秉秉都早于我們起床，一個人安靜地坐在客廳墊子上看書,，他對學習的興趣異常的濃厚,。對于孩子學習興趣的培養(yǎng)，我們實際"費盡心機",，有很多時候我為了引導他讀自然科學類的書,，連著幾天跟他講有趣的自然現(xiàn)象，當他胃口吊起來的時候,，幾本相關(guān)的書就擺在桌子上了,。發(fā)現(xiàn)他愛讀詼諧有趣的漫畫，就買了2本漫畫版的英語單詞書和英語語法書,，他在看漫畫同時,，順便把單詞和語法也一并鞏固了。前段時間發(fā)現(xiàn)秉情緒管理出現(xiàn)問題時,我買了一套《寫給孩子的哲學啟蒙書》,陪他一起讀,在親子閱讀期間提醒他要學會管理自己的情緒,。但是,，我們從不給孩子壓力,一切都是自然狀態(tài)下發(fā)生的，也很少去逼著他去讀,，但創(chuàng)造一切可以學習的機會,。 2. 學習態(tài)度要端正，要時刻關(guān)注孩子的學習狀態(tài),，經(jīng)常敲敲木魚,。 態(tài)度認真是第一重要的！只要也只有當孩子真正愿意學的時候,，他才有可能獲得令人滿意的成績,。這就像吃飯和輸液，最終進入體內(nèi)的都是營養(yǎng),，可是一個靠輸液維持生命的人健康不了,，因為他的吸收方式太被動。 每個孩子不一樣,，但不管怎樣,，學習態(tài)度必須要端正，培養(yǎng)孩子要有認真的態(tài)度,，不管學習還是別的方面,，只有態(tài)度認真了，才能事半功倍,。前段時間班級背誦比賽,，秉秉回來跟我們說他準備背《出師表》，大家都知道，《出師表》很長一段,，文字又拗口,，不完全理解文中意識，背誦起來是有相當大難度的,。在元旦出游的車上,，他一邊聽音頻，一邊在看原文解釋,，反復(fù)背誦,，磕磕巴巴的，背出了大概,，但很不熟練，后來我們勸他改背了瑯瑯上口的《木蘭詩》,。在班級背誦比賽結(jié)束后,，秉回來跟我們說他沒拿到獎，但下學期他一定會的,，因為《出師表》是他的秘密武器,，他會背熟它參加下次比賽，秉秉對待學習就是這么的認真,。 3. 時間的管理 說到好的學習習慣,，學習的計劃性必不可少，這就涉及到對時間的管理,。一開始的時候做作業(yè)的時候也手忙腳亂,，不知道什么時候該做什么事，沒有合理的規(guī)劃,。剛開始的時候我?guī)退麑懽鳂I(yè),、娛樂、看書等時間列計劃表,，后來發(fā)現(xiàn)太過詳細根本無法實施,，后來改成列主要項目，經(jīng)過一段時間調(diào)整適應(yīng),，現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成習慣了,，知道放學到家先做校內(nèi)作業(yè)，再做家庭作業(yè),，并能高效的完成,。 秉秉每天時間計劃表大致如下：
孩子正在生長發(fā)育階段，身體健康很重要，所以生活要規(guī)律,，保證足夠的睡眠時間才能保證第二天的學習,。秉秉一般9點上床，上床前他都會去書柜找本書,，躺在床上看差不多20分鐘,，然后打開傾聽者，聽故事,，反復(fù)在聽的有凱叔西游記,，三國演義，易中天的品三國,。 時間管理上還有一點就是學習的碎片化,，當前的社會生活節(jié)奏很快，很多時候并不是能拿出大段的時間去學習,，這時就要注意碎片化的學習,。一個小訣竅就是"書不離手"，出門隨手帶本書,，去吃飯,、排隊等待的時候可以看會書，外出車上無聊的時候可以看書或聽英語繪本磨耳朵,，讓碎片化學習成為常態(tài),。 4. 關(guān)于課內(nèi)學習，我們對秉秉的要求是：今日事今日畢,，每天校內(nèi)學習內(nèi)容都必須全部弄懂,！ 李老師對于語文教學非常有想法，我們班還有拓展的古詩詞教學,，這都讓孩子受益匪淺,。想要語文好，就是要閱讀,，大量的閱讀,，書的選擇面可以雜些，最好涵蓋文學類,、自然科學,、醫(yī)學、歷史,、哲學,、數(shù)學等等吧，我會有意識的去選擇孩子能讀懂又愿意去讀的書,，把知識性和趣味性結(jié)合在一起,，李老師每學期推薦的書單很有針對性,，可以照著李老師的書單買。我不強制孩子讀完就復(fù)述呀什么的,，讀完就讀完了,，沒有任何附加條件，秉秉的看書的行為就當是娛樂放松,，因為他是喜歡讀才去讀的,，這樣不會讓孩子覺得讀書是為了完成任務(wù)一樣。 閱讀量大,，短期內(nèi)效果不一定很明顯,，語言的素養(yǎng)長期積累的過程，但隨著年齡的增長,，對語言的理解和運用,、知識面的深度和廣度、內(nèi)心文化的積淀都會逐漸凸顯出來,。秉秉就是一個很好的例子,，記得二年級單元練習首次拿了個良好，看到試卷,，我發(fā)現(xiàn)失分都在閱讀題上，最大的問題不是做閱讀題抓不到重點,，而是回答的答句沒寫完整,。應(yīng)該在文中找的反義詞卻寫了其他的詞。發(fā)現(xiàn)問題后我就跟秉秉分析了原因,，告訴他做閱讀題不要害怕,，閱讀題并不難，關(guān)鍵的是要靜下心來閱讀,，閱讀題的答案在文中一般都能找到,，只要你認真去讀，找到閱讀題的關(guān)鍵字,，也就找到答案了,，找到答案后你可以先用筆劃下來，然后再將答句完整抄寫,，不要一句話只抄到逗號就結(jié)束,，這個方法你下次考試時可以試試看。秉秉聽進了我的話,，在以后的練習中他找到了做閱讀題的技巧,，找到了關(guān)鍵字，閱讀題失分明顯變少,。 一年級時,，秉秉的英語是三門主課中最弱的,，秉秉有些發(fā)音分不清，又不愛大聲朗讀,，繪本讀的少,，導致詞匯量不大，太長的繪本他看不懂就不想去看,，簡單的繪本又嫌棄太簡單,，要他背嘛又背不出。我就引導他先聽錄音,、跟讀,，再看書理解找規(guī)律、再聽,、再讀,、最后再背，中間不告訴他中文意思,，讓他自己去理解,，去形成英語的思維。慢慢他找到了英語學習的竅門,，成績有了明顯的提高,。 英語學習必須要多聽、多讀,、多說,、多背，多寫,，英語學習就是一個重復(fù)的過程,，但是英語也是最容易拉分的項，英語好不好,，就看你花多少時間在上面,。 袁老師的教學方法我很喜歡，不像有些學校反復(fù)去做題,，更多的是教給孩子學習發(fā)散思維,、邏輯思維，理解數(shù)字之間變化真正的內(nèi)涵所在,。 我也會找些有趣的數(shù)學書和一些小視頻讓秉秉提前去了解下,，讓植樹問題、和差倍,、周期問題,、幾何、面積體積等數(shù)學概念通過內(nèi)涵的解析變得通俗易懂,，增強孩子對數(shù)學的興趣,。 秉秉之前對立體的幾何題概念不清,，經(jīng)常錯，數(shù)方塊的題,，老是漏數(shù)背面被擋掉的方塊,，為了解決這個難題，我特地網(wǎng)購了些1：1的小木塊,，在做類似的題目時,，讓秉先自己用木塊搭建，自己去找到規(guī)律,，有了動手實踐的過程,，他再做類似題就有了全面的認識，基本不會錯,。 關(guān)于教輔習題：在保證校內(nèi)學習內(nèi)容都吃透,，校內(nèi)作業(yè)（書面作業(yè)+口頭作業(yè)+預(yù)習作業(yè)）完成后，個人覺得還是有必要去刷刷題的,。刷題的目的是為了更好地復(fù)習鞏固,，秉秉的家庭作業(yè)一般如下： 語文： 《教材全練》，每篇課文結(jié)束后做相應(yīng)的課文配套練習,，秉每次25分鐘可以做完,。 之前也買過很多類型的教輔，一課一練感覺太簡單,，幫助不太,。交大之星偏重閱讀，基礎(chǔ)的練習少,。教材全練個人覺得最適合，難度適中做為課后鞏固最好,。 數(shù)學： 計算小超市每天2頁（每天10分鐘） 英語： 全新聽力（每天1課），全新閱讀（每天1篇）（每天30分鐘） 英語就是需要每天輸入和輸出,，所以堅持做很重要,。 5. 關(guān)于課外培優(yōu) 課外培優(yōu)課的前提是一定要先保證孩子校內(nèi)功課全部搞定,，學有余力的孩子。課外培優(yōu)是錦上添花的,。現(xiàn)在外面的培訓機構(gòu)很多,，選擇也多。通常報班前我都考慮下路程（時間成本）,，上課時間（周一到周四晚上一般不考慮）,，機構(gòu)是否規(guī)范，報班前我都會跟秉先去試聽,，看看課程設(shè)置,，課程難度是否適合他，秉秉有興趣的課程我才會報名,。其實校外補充的課程也是蠻花時間的,，每次課后也需要花一定的時間去幫助孩子消化鞏固的，所以課外培優(yōu)要謹慎選擇,。 我家課外的課是周六下午學而思數(shù)學和英語課,，周日下午是大語文，一般語文課結(jié)束后,，爸爸帶秉秉去游泳,，現(xiàn)在孩子運動少，每周必須保證有一次游泳,。 6. 關(guān)于游戲 玩游戲是孩子們的天性,，其實大人也一樣，所以壓制孩子玩游戲是違反人性的,，據(jù)我觀察家長越限制的孩子好奇心越重,。秉也愛玩手機游戲，從保衛(wèi)蘿卜,，到植物大戰(zhàn)僵尸,，到吃雞，還給我講如何戰(zhàn)斗,。對于游戲個人覺得“堵不如疏”關(guān)鍵是要把握好度,，跟孩子一起制定上網(wǎng)的規(guī)則，將可以上網(wǎng)的時間安排好,，上網(wǎng)可以做的事也提前約定好,，在學習任務(wù)完成之后，可以玩一會,，其實也是放松心情的一種方法,。自從參加學校“程序員”的拓展課后,，秉的興趣已經(jīng)從原來的玩游戲上升到自己動手制作游戲,，我又給他買了些DK Scratch書,，他現(xiàn)在空余時間就對照著書自己在創(chuàng)建游戲。
7. 尊重孩子,、獎罰分明,、言而有信 這點也很重要，做家長的要說到做到,，不要輕易承諾,，定好的規(guī)矩不能輕易破。多鼓勵,，尊重孩子的意愿,，涉及孩子的問題，要征得孩子的同意,，讓孩子與父母可像朋友一樣交流,。 獎勵，是為了鼓勵他們好的行為,，是對他們做出的優(yōu)秀成績的肯定,；懲罰，是為了告訴他們哪里做得不對,，得改正,。有獎有罰，獎罰分明,，才能讓他們心服口服,。 秉秉不是最聰明的孩子，但是他很努力,，雖然是男孩,，性恪卻有點內(nèi)向，身上也還存在著這樣那樣的缺點,，不有許多地方有待改進,。有時候我在想，“教”這個字都有點承受不起,，很多自己都做不好的事怎么能去教孩子呢,，我反倒從秉秉身上學到了不少的東西,，我認為最好的教育就是和孩子一起學習,，一起進步，陪著孩子一起長大,。學習是日積月累的過程,，不可能一蹴而就，也不可能無疾而終,，放棄努力就會落于人后,，讓我們一起加油!
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