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【原題呈現(xiàn)】 閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫(xiě)作。 留白是中國(guó)藝術(shù)作品創(chuàng)作中常用的一種手法,，指書(shū)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中為使整個(gè)作品畫(huà)面,、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下相應(yīng)的空白，留有想象的空間,。正是這種留白,，使中國(guó)畫(huà)有了無(wú)盡的張力，賜予我們無(wú)窮的想象,，呈現(xiàn)出朦朧而豐厚的美感,，達(dá)到了繪畫(huà)的最高境界。留白是一種智慧,，也是一種境界,。其實(shí)不僅繪畫(huà)如此，人生亦如此,。 以上材料對(duì)我們頗具啟示意義,。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。 要求：選準(zhǔn)角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,；不要套作,，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息,；不少于800字,。 【審題指導(dǎo)】 材料有四句話： 第一句：“留白是中國(guó)藝術(shù)作品創(chuàng)作中常用的一種手法，指書(shū)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中為使整個(gè)作品畫(huà)面,、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下相應(yīng)的空白,，留有想象的空間?！苯忉屃恕傲舭住边@一概念,，核心意思是“有意留下的空白”。 第二句：“正是這種留白,，使中國(guó)畫(huà)有了無(wú)盡的張力,，賜予我們無(wú)窮的想象，呈現(xiàn)出朦朧而豐厚的美感,，達(dá)到了繪畫(huà)的最高境界,。”講了留白的作用,。對(duì)于畫(huà)而言,，有無(wú)盡的張力；對(duì)于欣賞者而言,，能產(chǎn)生無(wú)窮的想象,。總之,，留白能提升畫(huà)的美感與境界,。 第三句：“留白是一種智慧，也是一種境界,?！边@是對(duì)留白手法的評(píng)價(jià)。對(duì)人而言是“智慧”,，對(duì)畫(huà)而言是“境界”,。 第四句：“其實(shí)不僅繪畫(huà)如此，人生亦如此,?！碧崾疚覀?，在立意時(shí)要明白畫(huà)的“留白”只是引子，真正的立意是要講人生的“留白”,。 那么人生的“留白”是什么呢,？要抓住“有意留下的空白”這個(gè)聯(lián)想的起點(diǎn)。 如忙碌之余的空閑,，復(fù)雜之余的簡(jiǎn)單,，重復(fù)之余的停頓都是人生的留白。 古語(yǔ)講的“話不可說(shuō)盡,，事不可做盡,，福不可享盡，勢(shì)不可使盡,，利不可占盡”也是人生的留白,。 “忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”仍是人生的留白,。 業(yè)余的小愛(ài)好,，以退為進(jìn)的策略，廝守之余的短別離,，也是人生的留白。 【構(gòu)思方案】 這種由物及人或由事及人的類作文,，其構(gòu)思的方向基本上有兩個(gè)： 一種是橫向式構(gòu)思,，基本方法是圍繞“留白”的引申義，從表現(xiàn)（或作用或意義）的角度,，排開(kāi)三個(gè)分論點(diǎn),。 如查思琪同學(xué)的《給人生留白》： 分論點(diǎn)一：給人生留白，讓自己多點(diǎn)創(chuàng)造,，少點(diǎn)循規(guī),。 分論點(diǎn)二：給人生留白，讓自己多點(diǎn)隨性,，少點(diǎn)拘束,。 分論點(diǎn)三：給人生留白，讓自己多點(diǎn)張力,，少點(diǎn)束縛,。 還如曹懿同學(xué)的《適當(dāng)留白，心賞繁花》 分論點(diǎn)一：適當(dāng)留白,，應(yīng)懂適時(shí)自我放松,。 分論點(diǎn)二：適當(dāng)留白，也要學(xué)會(huì)自我節(jié)制,。 分論點(diǎn)三：留白不是躺平,，而是更好地前進(jìn)。 還如王品晴同學(xué)的《人生須留白，亦能展光彩》 分論點(diǎn)一：人生的留白,，是適時(shí)轉(zhuǎn)身的智慧,。 分論點(diǎn)二：人生的留白，是不裝太滿的境界,。 再如劉光遠(yuǎn)同學(xué)的《白不而空,，張弛有度》 分論點(diǎn)一：留白，是起步前的力量積蓄,。 分論點(diǎn)二：留白,，是奮斗中的暫且休整。 分論點(diǎn)三：留白,，是沖刺后的海闊天空,。 另一種是縱向式構(gòu)思，即先談藝術(shù)的留白,，然后過(guò)渡到人生的留白,。 如方陽(yáng)悅同學(xué)的《留白的智慧》： 分論點(diǎn)一：寫(xiě)作中的留白給作品增添不一樣色彩。 分論點(diǎn)二：電影中的留白讓觀眾產(chǎn)生無(wú)窮的聯(lián)想,。 分論點(diǎn)三：推至生活,，生活中的留白更是一種智慧。 再如萬(wàn)陳瑞同學(xué)的《藝術(shù)留白傳百世,，人生留白創(chuàng)輝煌》 分論點(diǎn)一：因?yàn)橛辛肆舭?，藝術(shù)作品推展無(wú)窮之意趣。 分論點(diǎn)二：因?yàn)橛辛肆舭?，成功往往“路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)”,。 再如鄒黃晟的《留白，人生智慧》： 分論點(diǎn)一：留白,，拓展意境的書(shū)畫(huà)手法,。 分論點(diǎn)二：留白，打開(kāi)格局的處世智慧,。 分論點(diǎn)三：留白,，圓滿人生的張弛境界。 還有一個(gè)構(gòu)思也不錯(cuò)： 胡歐婭的《留生活中的白,，存心頭上的美》 分論點(diǎn)一：留白不是遺憾,，而是一種引領(lǐng)進(jìn)入高境界的光芒。 分論點(diǎn)二：留白是一種美,，美在人們的內(nèi)心,，美化生活境遇。 【佳作展示】 人生須留白,，亦是大智慧 高明的畫(huà)家作畫(huà)時(shí),，絕不會(huì)將色彩在畫(huà)布或畫(huà)紙上涂得滿滿的,，而是留有一些空白處不涂色彩，藝術(shù)上稱之為“留白”,。否則,，色彩涂得太滿太擠，缺乏靈動(dòng)和飄逸,，給人壓抑感,。而只有“留白”，虛實(shí)相間,，才能給欣賞者帶來(lái)遐想和品味的空間,。 其實(shí)，作畫(huà)需要“留白”,，做人又何嘗不需要“留白”呢,？人活于世，多有進(jìn)取之心,，總希望一生樣樣順心,，事事滿意，沒(méi)憂愁沒(méi)煩惱,，只有成功,，沒(méi)有失敗，能出人頭地,，精彩紛呈,，青史留名。愿望美好,，不過(guò)在現(xiàn)實(shí)生活中很難實(shí)現(xiàn)。宋代文學(xué)家蘇東坡在《水調(diào)歌頭》一詞中早就認(rèn)識(shí)到：“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺,，此事古難全?！爆F(xiàn)代國(guó)學(xué)大師季羨林先生說(shuō)得更明白了：“每個(gè)人都在爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生,，然而自古至今，海內(nèi)海外,，一個(gè)百分之百完滿的人生是沒(méi)有的,。”可見(jiàn),，不完滿才是人生,，這是一個(gè)樸素的真理。 反觀現(xiàn)實(shí),，社會(huì)節(jié)奏加快,，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，由此帶來(lái)的是一些人求勝心理越來(lái)越重：學(xué)習(xí)考試總想排在前三名，做官總想越做越大,，財(cái)富總想越聚越多,，生活中總希望處處受人尊敬，贊揚(yáng)聲不絕于耳,?？傊瑯訕佣枷胪隄M無(wú)缺憾,。于是不惜拼命地奮斗,，五加二，白加黑,，永無(wú)休止地拼搏在無(wú)盡的期望中,，拼搏在永不封頂?shù)氖聵I(yè)上，全然忘記了人生中最寶貴,、最有價(jià)值的“留白”,，即健康、快樂(lè),、家庭,、親情、友情,、愛(ài)情等,。以致有的人過(guò)早地繃斷了生命之弦，壯志未酬,，抱恨終身,，給家庭和社會(huì)留下的是無(wú)盡的悲傷和遺憾。這樣的悲劇,，在凡夫俗子和社會(huì)精英中都不乏實(shí)例,，常常令人唏噓不已！ 由此看來(lái),，別忘記給人生“留白”,，不過(guò)分在意成敗、得失和榮辱,，不僅能盡得人生之百味,，更能拉長(zhǎng)生命的線段，這實(shí)在是人生的一大智慧,。在宦海沉浮中,，蘇軾并沒(méi)有執(zhí)著于官場(chǎng)角斗，主動(dòng)留仕途之空白,，轉(zhuǎn)而擁抱“江上之清風(fēng),，與山間之明月”,，盡享豁達(dá)人生；在科考屢敗中,，蒲松齡并沒(méi)有沉迷于“八股”,，主動(dòng)留追求之空白，轉(zhuǎn)而醉心于文學(xué)創(chuàng)作,，成就名著《聊齋志異》,。每個(gè)人能力有大小，精力有多寡,。給人生留白,，懂得適時(shí)放下，量力而行,，留有余地,。內(nèi)心就不會(huì)喧囂騷動(dòng)、焦慮不安,，真正體味生命的意義和真諦,！ 當(dāng)然，給人生“留白”,，不僅止于人生追求當(dāng)量力而行,，飲食起居，待人接物,，交友處事等,，同樣應(yīng)注意“留白”：吃飯七八分飽為宜，飲酒半酣正好,。與人交往,，不過(guò)分強(qiáng)勢(shì)，留三分余地,，話不說(shuō)絕,，勢(shì)不用盡……總之，做人做事,，都要留有分寸、余地,。 國(guó)畫(huà)的留白,，方寸之間天地寬；音樂(lè)的留白,，此時(shí)無(wú)聲勝有聲,；人生的留白，張弛有度境界高,。如此,，才是大智慧,，并值得我們用一生去踐行！ |
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