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閨蜜琳琳家的娃，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)上小學(xué)三年級了,。她說孩子在一,、二年級，基本上不用管,，平時(shí)考試都能考90多分,，有時(shí)候還能拿到滿分呢,！三年級以前,，琳琳只關(guān)注孩子的飲食起居，因?yàn)橥廾刻旆艑W(xué)自己就能完成作業(yè),。沒有想到,，孩子到了三年級，成績直線下降，和一,、二年級的時(shí)候，根本沒有可比性了,，這讓琳琳感到非常苦惱。一年級的小學(xué)生對于新的生活充滿了好奇心，等到新鮮勁兒過了之后,，有些孩子就會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),。一、二年級階段孩子學(xué)的東西比較淺,，很多知識在幼兒園階段已經(jīng)熟記于心了,。三年級學(xué)知識越來越多，隨著年齡的增長,，孩子對于學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了抵觸的情緒,。他們變得注意力不集中，不認(rèn)真聽講,，對于老師留的作業(yè)敷衍了事,，學(xué)習(xí)成績也在下降，不如一二年級階段了,。對于學(xué)生而言,，大多數(shù)的時(shí)間都是在學(xué)習(xí)當(dāng)中度過的，想取得好成績,，就要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。很多父母和琳琳的想法相似，認(rèn)為小學(xué)一,、二年級差不多就可以了,，但是沒有考慮等到孩子到了三年級的時(shí)候，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了,，想要改變就很難,。三年級的孩子，已經(jīng)不聽家長的話了,，可能付出很多的努力,，也沒有什么成效了。資深老教師坦言,，從一年級開始,，家長就應(yīng)該注重三件事情。否則,，三年級就會(huì)被拉開差距,。家長需要做的是，一年級,，就得從一些簡單的行為,，對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。習(xí)慣一：培養(yǎng)孩子的自制力，主動(dòng)學(xué)習(xí) 一二年級的孩子心智還不成熟,，他們坐不住板凳,，不愛學(xué)習(xí)是司空見慣的事情。有的孩子一節(jié)課都無法堅(jiān)持下來,，老師在上面講課,，孩子在下面偷偷的玩耍，等到老師講完課之后一提問,，孩子卻一問三不知,，這也是學(xué)霸與學(xué)渣的分水嶺。這個(gè)階段家長要培養(yǎng)孩子的自制力,，讓娃兒學(xué)會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí),。這點(diǎn)在在《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書中也有提到，作者認(rèn)為,，一年級孩子自控能力不是很好,，需要從幾個(gè)方面，提升孩子的自控力,，第一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。Tips：孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的，父母要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。比如說,，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到一定的樂趣，引導(dǎo)娃自己慢慢的攻克難題,，他們會(huì)有一定的成就感,。習(xí)慣二：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)思維在學(xué)習(xí)的過程中，最重要的是有屬于自己的學(xué)習(xí)思維,。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)能夠利用之前學(xué)到的知識點(diǎn),，把它運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣才能夠扎實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，完善自己的學(xué)習(xí)思維,。在鍛煉中逐漸完善思考邏輯，慢慢的從多個(gè)角度進(jìn)行思考,，更加完美的解決問題,。學(xué)習(xí)是一件抽象的事情，家長平時(shí)可以對孩子進(jìn)行引導(dǎo),，讓他們學(xué)會(huì)反思，如何解決問題,。在日常生活中也可以鍛煉孩子的思維,。可以從多個(gè)角度去考慮問題，比如和娃互動(dòng)的時(shí)候,，讓他們做一些關(guān)于數(shù)字的游戲,，這樣就會(huì)提升孩子對于數(shù)學(xué)的興趣，避免死記硬背這筆抽象的去學(xué)習(xí)背誦更有用處,。孩子從小學(xué)一年級就開始閱讀,，會(huì)為整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，乃至未來的發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ),。良好的閱讀能夠提高學(xué)生的智力,，不閱讀的孩子會(huì)抑制腦細(xì)胞的靈活性，無法保證神經(jīng)元之間的聯(lián)系,。小孩子多數(shù)都喜歡聽故事,，我在帶孩子讀繪本兒的過程中，會(huì)提前向娃提出幾個(gè)問題,，然后再帶著問題和孩子一起閱讀,，聽完之后讓娃回答之前提出的問題。這樣能夠讓孩子一邊閱讀,，一邊記住故事當(dāng)中的內(nèi)容,，最后，我會(huì)讓孩子把故事的整體內(nèi)容復(fù)述給我聽,。堅(jiān)持這樣做,，不僅增強(qiáng)了孩子們的閱讀興趣，還讓他們的閱讀理解能力也得到了很好的提升,。家長要多帶孩子讀書,，閱讀的書籍要做到多樣化，不要只局限于某一個(gè)領(lǐng)域,，只要是健康有益于孩子的書籍都可以閱讀,。學(xué)生通過閱讀大量的課外書，能夠掌握很多的知識,，這也能夠提高他們的寫作能力,，讓娃兒受益終生。養(yǎng)育孩子,，是一項(xiàng)漫長的工程,，家長唯有了解娃在每一個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)和目標(biāo)，才能夠更好的幫助他們成長,。給孩子正確的引導(dǎo)和建議,，會(huì)讓娃變得更加優(yōu)秀。進(jìn)入一年級更是如此,，孩子的成長發(fā)生著劇烈的變化,，而家長卻不一定都知道,。《陪孩子走過小學(xué)六年》這本書中，把小學(xué)一年級孩子的心里和身體發(fā)展特點(diǎn),，都寫的很清楚,，讓家長知道，孩子到底需要什么幫助,，應(yīng)該怎么引導(dǎo),。作為小學(xué)生家長，我特別認(rèn)同這本書上的理念,，而且,，每個(gè)學(xué)年都有清晰的劃分，讓家長清楚了解,，每個(gè)學(xué)年,，孩子的變化，以及家庭教育的重點(diǎn),。一年級抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,，二年級抓專注力，三年級課前預(yù)習(xí),，抓學(xué)習(xí)重點(diǎn),。每個(gè)學(xué)年都有詳細(xì)的介紹，讓家長心中有信念,，手中有方法,。教育孩子，輕松又能抓到重點(diǎn),。別小看了一二年級,，這是為小學(xué)六年打基礎(chǔ)的階段。所以,，建議家長們,，認(rèn)真讀一讀這本《陪孩子走過小學(xué)六年》，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，陪孩子順利走過整個(gè)小學(xué)階段,！父母的一路引領(lǐng)，會(huì)讓孩子們少走彎路,。一,、二年級培養(yǎng)孩子這幾個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們對學(xué)習(xí)充滿興趣,，三年級才不會(huì)出現(xiàn)滑坡的現(xiàn)象,。（本文圖片來源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán),，請聯(lián)系刪除）
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