黃祖斌   

              （湖北省巴東縣民族職業(yè)高級(jí)中學(xué)  湖北 巴東   444300） 

      摘要：高中政治課程教學(xué)需加強(qiáng)新課程理念的貫徹落實(shí),，同時(shí)全面貫徹“核心素養(yǎng)”的相關(guān)理論,，結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)改革理論，確保高中生能夠在課堂上獲得更高的學(xué)習(xí)效率,。但是,，傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)方法沒有考慮到學(xué)生的感受，課堂無效化的情況偶有出現(xiàn),?；诖耍韵聦?duì)以生為本理念在高中政治課堂中的運(yùn)用進(jìn)行了探討,，以供參考,。

        關(guān)鍵詞：以生為本理念,；高中政治課堂；運(yùn)用策略,；新課程改革 
      生本教育思想是一種與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念,，作為一名從事高中政治教學(xué)多年的教師，感觸頗深,，所謂以生為本,，即在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力以及解決問題能力,。在高中政治教學(xué)中,，教師應(yīng)積極引入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式，最大限度地提高政治教學(xué)質(zhì)量,。
      一,、強(qiáng)化“引”的作用
        高中政治教學(xué)改革模式的運(yùn)用要強(qiáng)化“引”的作用，這是“授人以漁”的教學(xué)理念,，在課堂上的恰當(dāng)引導(dǎo),，學(xué)生的積極性較高，教師在教學(xué)中追求教得更好,、更精,、更有效，自然會(huì)利用一切學(xué)習(xí)方式去探尋解決問題的辦法,。目前,，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要推行“探究式”的教學(xué)模式，所以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)探究感興趣,、開展探究活動(dòng),、總結(jié)探究結(jié)果就是最佳的教學(xué)改革模式，那么這個(gè)教學(xué)模式的最初階段就是“引導(dǎo)”,。強(qiáng)化“引”的作用,，教師要重視全面研究教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的生活所見和時(shí)事政治,，以探索情境為主來開展教學(xué)討論活動(dòng),，根據(jù)課本設(shè)置問題、提出假設(shè),、驗(yàn)證觀點(diǎn)到得出結(jié)論,，在一定程度上提高了學(xué)生對(duì)政治的認(rèn)知水平，并且完善了學(xué)生的是非觀,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去接觸學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn),、新的理念，不斷完善和充實(shí)自我,。
     二,、注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，踐行以生為本理念
        評(píng)價(jià)作為課堂教學(xué)的重要組成,，對(duì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,、激活學(xué)生思維有著重要作用。引入教學(xué)評(píng)價(jià)是構(gòu)建高效課堂的重要策略之一,。評(píng)價(jià)必須突出學(xué)生主體,，構(gòu)建以生為本的理念要求教學(xué)評(píng)價(jià)以激發(fā)學(xué)生積極參與課堂為目標(biāo)。在評(píng)價(jià)中,，即時(shí)評(píng)價(jià)是常用的方式之一,，它有著多邊性、教育性,、動(dòng)態(tài)性,、生成性、情境性等特點(diǎn),，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)具有重要作用,。在即時(shí)評(píng)價(jià)中，對(duì)話是重要的形式,。教師將對(duì)話的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生以積極的態(tài)度參與對(duì)話，并在對(duì)話中深度參與課堂探究,，以此實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的推動(dòng)作用,。在政治課堂教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都希望獲得參與的機(jī)會(huì),，也希望在參與中獲得教師的肯定與尊重,。教師不能一味否定學(xué)生的答案，甚至為了完成教學(xué)任務(wù)而隨意打斷學(xué)生的回答,，這會(huì)打擊學(xué)生參與探究的信心,，使一些學(xué)生對(duì)課堂失去參與的興趣。評(píng)價(jià)要基于學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，以促進(jìn)學(xué)生深度思考為動(dòng)力,。面對(duì)學(xué)生的回答，甚至異想天開的答案,，教師要耐心聽完,，并分析學(xué)生得出這類答案的原因。教師通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生樹立信心,，通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)交流中存在的問題,，并產(chǎn)生想要積極尋找答案的欲望，以此實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建,。
三,、增強(qiáng)“動(dòng)”的參與
        高中政治教學(xué)改革模式的運(yùn)用要增強(qiáng)“動(dòng)”的參與,，全體學(xué)生要?jiǎng)悠饋恚瑒?dòng)腦思考,、動(dòng)手查閱資料,、動(dòng)員所有人集合大家的智慧來解決問題。為了讓所有人都能夠動(dòng)腦,、動(dòng)手參與起來,，教師要重視運(yùn)用多元化的學(xué)習(xí)方式來組織教學(xué)。例如,，小組學(xué)習(xí)活動(dòng),、雙人討論活動(dòng)、師生網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)等,，這樣就使得教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化,，提升教學(xué)效率?？傊?，增強(qiáng)“動(dòng)”的參與，其本質(zhì)就是希望通過教學(xué)模式的改革,，最終實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”,，讓學(xué)生更為主動(dòng)地去探索思想政治理論，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)得更主動(dòng),、更科學(xué),、更有用。
四,、積極樹立以人為本的教育理念
        德樹人需要通過德育為先來教化人,，同時(shí)通過以人為本來發(fā)展人。要積極踐行素質(zhì)教育的相關(guān)要求,，并在充分尊重學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上契合學(xué)生實(shí)際情況來制定教學(xué)目標(biāo),，從而在提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)顯著提升學(xué)生的道德品質(zhì)和人格素養(yǎng)。例如,，在“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”一課的教學(xué)中,，教師就可以在堅(jiān)持以人為本教育理念的基礎(chǔ)上實(shí)施小組合作教學(xué)，有效滲透立德樹人理念,。小組合作教學(xué)最大的特點(diǎn)就是凸顯學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生在獨(dú)立思考、小組討論中深化知識(shí)理解,，提升合作意識(shí),、交流能力和學(xué)習(xí)能力。首先，教師需要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)基礎(chǔ)將學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組,。其次,，教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生布置小組任務(wù)，如讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)途徑來收集,、整理自己心目中的道德楷模事跡,，并探討傳統(tǒng)美德在當(dāng)今時(shí)代的意義和思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容。在這一小組任務(wù)的引導(dǎo)下,，學(xué)生能夠在信息的收集,、整理以及分析中掌握獲得知識(shí)的方法，并能夠在與同學(xué),、教師的探討中提升交際能力、合作能力和思維能力,。再次,，當(dāng)所有小組都完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，教師需要讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)闡述并評(píng)價(jià),。在這樣一個(gè)以學(xué)生為主體的課堂上,，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和小組合作深化對(duì)思想道德建設(shè)的認(rèn)知，形成愛祖國,、愛人民,、愛勞動(dòng)、愛科學(xué),、愛社會(huì)主義的堅(jiān)定信念,，并能夠正確評(píng)價(jià)傳統(tǒng)美德，樹立牢固的社會(huì)主義思想道德觀,，最終成長成為一名具有良好思想道德品質(zhì)的社會(huì)主義公民,。
五、通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)引發(fā)學(xué)生深刻思考
        學(xué)案導(dǎo)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑,，在開展立德樹人教育工作時(shí),，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)案導(dǎo)學(xué)的形式引發(fā)學(xué)生的有效思考，讓學(xué)生在正式接觸政治知識(shí)之前,，通過獨(dú)立思考解決學(xué)習(xí)問題,。這就要求教師能夠做好教學(xué)設(shè)計(jì)，在考慮到學(xué)生政治學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的情況下,，合理地選擇和利用政治教學(xué)的相關(guān)資源,，并且以導(dǎo)學(xué)案的形式對(duì)學(xué)生提出自主學(xué)習(xí)的要求。通過教師的積極引導(dǎo),，學(xué)生能夠圍繞政治知識(shí)進(jìn)行有效的思考與探索,，讓原本復(fù)雜的政治知識(shí)變得簡(jiǎn)單化，并且引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中更加深入地理解德育知識(shí)。
結(jié)束語
        總之,，高中政治教師在教學(xué)過程中應(yīng)高度重視立德樹人理念,，并將其有效滲透到教學(xué)過程中。高中政治教師要通過充分挖掘教材德育素材,，樹立以人為本的教學(xué)理念,，構(gòu)建生活化教學(xué)課堂，實(shí)踐教學(xué)課堂,，不斷提升自身的綜合素養(yǎng),，有效滲透立德樹人理念，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,，進(jìn)而培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,。
       參考文獻(xiàn)：
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       [3]羅巖.“以生為本”理念在高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的滲透[J].新課程(下),2017(11):258.