|
昨天中午吃飯,，碰到我的一個學生,，今年高考估分600多，我問能上好點的“985”吧,？孩子說：恐怕不能...河南的考生最難,，河南的高考競爭最殘酷。
高考是每個過來人最深的求學記憶,，上世紀八九十年代,，千軍萬馬過獨木橋的慘烈競爭還停留在記憶里。高考,、應試教育 總是讓人又愛又恨,，而快樂教育、素質(zhì)教育似乎更深入人心,。經(jīng)歷過這一路的拼搏,，也看遍了無數(shù)成功失敗的例子，作為一個從事基礎教育的老師,，我還是想對家長說：不要隨大流,，不要人云亦云，凡事要有自己的獨立思考,，教育孩子,，自己說了算！ 人生啊,，是法乎其上,，取其中也,；法乎其中，取下也,！你對孩子要求高,，他就對自己期望高些，你對孩子沒要求,，信奉快樂教育,，他就會時不時地抱怨學習苦，抱怨不快樂,。
一，在中國,，為什么讀書可以改變命運,？ 1.應試教育比什么？ 在中國讀書可以改變命運,，因為在中國 讀書 最苦,，這套教育機制 比的是誰更努力，誰更勤奮,。所以像背景,、財富等不公平因素，被最大程度地弱化了,，這叫應試教育,。 很多人恨透了“應試教育”，主張取消應試教育,？你看小升初考試是不是取消了,？你以為真的減壓了嗎？小升初考試,，才是孩子們?nèi)松罟降钠瘘c一致的,，收獲和付出等同的，為數(shù)不多的一次競爭機會,！而小孩子之間的競爭,，一般搞不出貓膩和手段來。 但是“小升初”取消了,，換來的是“學區(qū)房”的升學制度，有學區(qū)房就決定你上哪個小學初中,。你們城市最好最貴的是不是學區(qū)房？你買得起嗎,？都是給誰準備的呀？ 2.素質(zhì)教育比什么？ 應試教育競爭殘酷,，我們都經(jīng)歷過，隨著人民生活水平的改善,，家長都望子成龍，誰不想讓孩子上大學? 父母天性又心疼孩子,，怕孩子吃苦，于是呼吁素質(zhì)教育,，教育部開始減負,，開始搞素質(zhì)教育。 聽起來不錯,，,。你沒有錢，上不起輔導班,，你的孩子就不存在“用努力來彌補的空間”,，因為有些知識他就沒有學。
3.能指望“減負”把大家拉平嗎,？ 小學普遍下午三四點放學,，而且不許老師留作業(yè)或者只能留很少作業(yè)。減負教育,，給孩子提供了大量的校外時間,；這部分時間怎么利用,，就決定了你的孩子的競爭力,；減負教育，使孩子在大部分時間都缺乏老師的指點和教育,。 減負教育,，受益最大的是有錢人的孩子，傷害最大的是窮人家的孩子,。減負減負,，所有減下來的負，最后都放大千百倍之后轉(zhuǎn)移到了家長這里,。 如果報不起輔導班,，父母又沒能力和時間督促指導孩子，那沒辦法,，孩子只能放羊,，去快樂的玩耍,。 那么“多學點”有啥用？在兩個人資質(zhì)差不多的情況之下,，“多學點”的用處非常明顯,，明顯到它足以讓 沒學的孩子，在班級里顯得像個白癡,。 你不送孩子上輔導班,，孩子真的就快快樂樂，就沒有心理創(chuàng)傷了嗎,？當老師問個問題,，同學們爭先恐后地舉手，就你的孩子不知道的時候,，他沒有受到心理創(chuàng)傷嗎,？當然個別聰明孩子除外，那是個例,。大部分成績不好的孩子在學校的日子不好過,，經(jīng)常被同學公開地嘲笑、奚落,，那個人情冷暖一下就感覺到了,！那是同齡人的圈子，老師也無能為力,。 4.取消奧賽是斷了誰的后路,？ 奧數(shù)已經(jīng)在2021.2.22取消了，你以為這是好事嗎,？家長們興高采烈的說：“給孩子減負了,！ ” 沒錢沒勢的家長跟著高興，想想“二不二”? 其實奧數(shù)冠軍大部分都是底層的孩子,，因為我們和別人比,，唯一的優(yōu)勢就是能吃苦！我們能付出的不是金錢,，不是地位,，而是辛苦！是努力,！拼不了爹,，就只能拼努力，拼吃苦,！這是底層的優(yōu)勢,。 享樂、空間和時間是相對有限的,，更加吃苦,，格外努力,，這是代替學區(qū)房 通往名校的有效途徑。多少貧苦的孩子,，因為奧數(shù)被清華北大提前錄取。現(xiàn)在奧賽取消了,，這條路沒了,！
5.素質(zhì)教育拼什么？ 推行素質(zhì)教育減負了以后,，拼的是什么,？拼的是“課外活動”的質(zhì)量，拼的是“課外學習”的質(zhì)量,，拼的就是家庭的購買力,。沒有了輔導班，有錢人會把家教請回家,，高知家庭會自己輔導孩子,，那么又沒錢又沒文化的家庭就被篩掉了唄。 教育資源成了根據(jù)家境來分配,，這樣有錢有權(quán)的人就壟斷了優(yōu)質(zhì)的教育資源,。 這不是預測，在美國已經(jīng)成為了現(xiàn)實,，豪門往往三代都是名校,，普通學校基本只教維持生存的技能,。在中國也有這個趨勢,，985的大學生中，農(nóng)村的學生越來越少,，大中城市學生的比例逐年增高,。 回顧過去明清時期，很多家族歷代在朝廷做官的,，家里甚至有藏書樓,。相對發(fā)達的浙江和福建，書院加起來超過了全國的一半以上,。普通人根本無法負擔書籍的費用,，經(jīng)濟實力也會影響上層 ，中舉的官僚也大多數(shù)來自達官貴人家庭,。 叫停校外培訓 能實現(xiàn)完全的公平嗎,？這個也很難，最后依舊有人不惜血本請一對一的家教,。這也不是預測,，這是韓國已經(jīng)發(fā)生的事實,。 有人會說那誰誰不上輔導班成績不也很好嗎？這是小概率事件,。我們討論社會現(xiàn)象,，最有說服力的就是用腳投票：大多數(shù)有理智的人，在社會實踐中選擇的方式,，通常是最合理的方式,。 6.快樂教育從“人的一生”這個長度看，真的快樂嗎,？ 美國的快樂教育真的很快樂,，下午3:30以后不用上課了，孩子們可以去玩,，然后黑人的小孩去打籃球了,；華裔和白人的孩子去上輔導班了。經(jīng)過幾年的快樂生活,，華裔和白人的孩子去了常青藤大學,，黑人的孩子去了社區(qū)大學。 社區(qū)大學依然很快樂呀,，再快樂幾年,，可以讓孩子去麥當勞，華裔的孩子去干工程師,，白人的孩子去干金融,。 所以我們說的“快樂教育”好像只能快樂那么幾年。
二,，拼娃又拼爹,，什么是普通人的公平？ 1.中考高考的實質(zhì)是什么,？為什么競爭那么激烈,？ 為什么九年義務教育，一直在倡導減壓減負,，卻緊跟著來個中考,？而且這一把就要篩掉將近一半的孩子，你想過為什么嗎,？ 基礎教育一個重要且不能明說的目的,，是篩選！國家不需要人人都有戰(zhàn)略思維,，優(yōu)質(zhì)的教育資源也有限,，誰去當科學家？誰去做工程師？誰當工人呢,？國家希望：孩子學習相同的知識后,，通過高考，把有能力的篩選出來,，去接受更好的教育,，這對整個社會來說都是最有利的。這就是為什么很多高考知識一般人一輩子都用不上,。 2.孩子長大后會感激你的“快樂教育”嗎,？ 作為家長，誰又愿意自己的孩子被篩選掉,？又想讓孩子不吃苦，又想讓孩子一步步通關成功,，這可能嗎,？于是家長呼吁減負，呼吁素質(zhì)教育,。競爭無處不在,，誰都無法回避這種競爭，你只能強大自己,，來適應這種競爭,，而不可能指望“減負”，希望其他孩子跟你的孩子一樣,，原地踏步,，一起落后，那可真是 “想得美”,！
3.所有父母都希望孩子有出息,，暫時吃苦，終生幸福,。 于是很多家長為孩子計深遠,，投入資源，通過培訓機構(gòu)的應試教育,，讓沒有天賦的小孩,，通過高強度的學習，在高考中取得了好成績,。這就影響了 有天賦小孩的選拔,，也違背了政府的立場。理解了這些,，也就理解了為什么國家 在反對應試教育的同時,，鼓勵藝術(shù)體育類的課程學習，因為高考不考這些??！ 我們來看兩個案例,，一個孩子是國家奧林匹克數(shù)學競賽和物理競賽都拿過獎，目標直指“清華北大”,，學習異?？炭嘤霉Γ阏f這叫努力還是叫天賦,？另一個孩子挺聰明,，初中沒好好學習，上了職高自己又后悔了,，哭著鬧著又要上大學,，多可惜啊,！早干嘛去了,？你以為孩子會感激你“以前不管他”的快樂教育嗎？不,，他第一個要埋怨的人就是你,。 這不是販賣焦慮，你能不能接受自己的孩子被“分流”去職高,？我想大多數(shù)父母是不會接受的,，誰也不肯承認自己的孩子笨，孩子會盡一切可能讓孩子參加高考,。 4. 現(xiàn)實社會就像個篩子 現(xiàn)實社會就像個篩子,，正在用學歷 篩掉不努力的孩子，正在用學區(qū) 篩掉不努力的父母,。上過大學和沒上過大學的,，收入差距越來越大；上過名校和沒上過名校的,，機會差距越來越大,。事實上名校背景就是越來越值錢了！競爭也越來越激烈了,！什么“內(nèi)卷”啊,，“躺平”啊，想這些有的沒的,，能解決什么問題,？我們上有老，下有小,，你敢躺嗎,？ 只要有篩選性的考試存在，就一定會“卷”，只是看你“卷”別人,，還是被別人“卷”,？這是對我們普通人來講，最公平的篩選方式了,！咱們面對現(xiàn)實,，不找借口。什么學習靠天賦,，事實上99%的人都還沒有走到 看天賦的時候,，就已經(jīng)放棄了。
三,，讀大學有沒有用,？ 1.說讀大學沒用的人，先問問他們讓自己的孩子讀大學嗎,？ 有人振振有詞地告訴你讀大學沒有用,，他們告訴你：我自己也沒有讀大學，還不是挺好,？但是你們只要去看一看，他們的孩子有沒有在讀大學,？他們希不希望他們的孩子讀大學,？ 很多人不讀大學不也很成功？真的是這樣嗎,？真相是因為那些不成功的人,，那些因為沒有讀大學而失去了人生成功機會的人，通常都是沉默的,！這就叫幸存者的偏差,。 2.時代紅利曾造就了一批富起來的人，不等于讀書無用,。 在過去20~30年,，因為中國處于一個快速城市化、工業(yè)化,、現(xiàn)代化的過程中,，社會需要很多簡單的體力勞動者，風口很多,，的確有很多實現(xiàn)階層躍升,，實現(xiàn)財富的機會，有人會發(fā)現(xiàn)：讀大學 沒有運氣好重要,，讀大學 沒有早點工作重要,，讀大學 沒有你早點買房子重要...
3.未來的時代是什么樣子？ 那未來是什么樣子呢？中國正進入這樣的時代：高科技時代來臨了,，高技術(shù)時代來臨了,，人工智能時代來臨了，智能制造時代來臨了...換句話說：需要簡單勞動力的就業(yè)崗位正在消失,，那些僅僅通過勤勞努力,，而不必讀大學就可以實現(xiàn)人生財富增長，實現(xiàn)階層流動的機會正在減少,。 未來10~20年,，讀大學非常重要，因為它不僅是成功的必要條件,，而是保證您不太失敗的基本前提,。 4.寒門出貴子，流傳百世,，千古絕唱 高考這項制度,，大多數(shù)國家遠遠不能跟我們相比，全世界再也找不到這么公平的制度了,，找不到這樣給底層青年向上流動的機會了,。 你時時刻刻都會發(fā)現(xiàn)，階層是在流動的,。這一點在大多數(shù)國家是不存在的,。在美國要上好大學，如果你成績不夠優(yōu)秀,，你得要參議員的推薦信,，參議員的推薦信是人人都能拿到的嗎？ 而在中國,，分數(shù)是硬道理,。今天在高考錄取時，找任何關系幫忙,，有再多的錢,，也沒人敢跟你講：這事好操作。所有人都告訴你：分數(shù)過不了線,，我們見不到檔案,，幫不了你啊。 什么是中國夢?就是朝為牽牛郎,，暮登天子堂,！
四，?孩子不自律是本能,，父母讓他自律才是本事,。 賴床,、玩手機、打游戲會讓你獲得短暫的愉悅,，但也總會伴有一事無成的焦慮,。真正的善待自己是學會節(jié)制，扶持自己,，進而達成目標,。當自律變成一種習慣，未來的你會感謝現(xiàn)在的自己,。成年人也很難做到自律,，何況是孩子？與其大聲疾呼教育改革,，呼吁減負,，呼吁素質(zhì)教育，不如用心去培養(yǎng)一個自律的孩子,。 ??孩子自律的起點,，是依賴于父母的“他律”，人如陶瓷,，小時候會形成一生的雛形,。每一個孩子生來都是貪圖享樂、追求安逸的,，尤其是在學習過程中,，孩子習慣畏難、總想放棄,，但父母決不能聽之任之。 ??自律的孩子不是天生的,，而在于父母后天的培養(yǎng),。家長不在后面推，孩子永遠不會自己主動學,。懶惰是人的天性,，孩子也不例外。孩子6歲之前,，大腦前額皮質(zhì)發(fā)育不成熟,，學習動機尚不明確，自控力也非常弱,。
《清華學霸教子經(jīng)》里有這樣一句話： 父母要明白,，孩子小時候缺乏自制力，對學習等艱苦的事情,，不主動是“常態(tài)”,，主動是“非常態(tài)”,。所以他懶得讀書、拖拖拉拉不想寫作業(yè)都再正常不過了,。 如果這個時候,，父母作為孩子的“第一責任人”，選擇撒手不管,，孩子只會越來越肆無忌憚,、放縱自己。走心的父母都會選擇以身作則,，以榜樣的力量影響孩子,，去用心管理孩子，如沐春風般對孩子潛移默化,。 ??.小孩子會任性,，但大人不可以放棄監(jiān)督的責任。孩子之所以是孩子,，就在于他缺乏自覺性,。他們總會覺得，上課不如睡懶覺舒服,，做題不如刷手機輕松,。 因此更需要父母，制定規(guī)則,、時刻監(jiān)督,，幫助孩子去除本性中的任性和散漫。每一個主動學習,、自覺自律的孩子,，其實都是父母“管”出來的。
“一定要在孩子沒有自主思考能力時,，幫助他養(yǎng)成習慣,；監(jiān)督的過程很痛苦，因為你得時時刻刻盯著他,；但定型之后,，孩子未來的路會很好走?！?/span> 類似董卿的父母,，教育方式都十分嚴厲，但這份狠心和絕情背后,，其實是為人父母最大的遠見：讓孩子把自律變成一種生活方式,。 ??.孩子哪會知道，現(xiàn)在如果不肯吃苦,、不肯學習,，將來要受多少旁人的白眼和生活的磨難? 一個自律自覺的孩子背后,，一定站著一個嚴于管教的父母。給孩子過多的自由,，才是對孩子最大的不負責任,。因為一個不自律的孩子，在人生的賽道上只會越跑越慢,，最后被人遠遠甩在身后,。 ??.孩子并不是一開始就知道什么時候該學習，什么時候該玩,，遲到了會錯過哪些,。所以父母一定要早早培養(yǎng)孩子自我管理的能力。 學識影響眼界,，眼界決定格局,，而格局影響孩子未來的一生。良好的閱讀習慣,，可以讓孩子受益一生,。
??如果在孩子小的時候，父母沒有及時管教,，讓懶散成為孩子的常態(tài),。那么當他長大了，會徹底失去競爭力,，落入平庸,。 孩子不自律是本能，父母讓他自律是本事,。幫助孩子養(yǎng)成好習慣,，讓自律根植于內(nèi)心，這才是父母真正為孩子計深遠的大愛,。 ??作為家長,，我們左右不了別人，什么應試教育,，什么素質(zhì)教育,，什么減負,，什么內(nèi)卷...我們通通別去湊熱鬧,，反正不能讓孩子躺平了！
無論國內(nèi)國外,，人類社會這樣的趨勢是不變的：就是最優(yōu)質(zhì)的資源和財富持續(xù)往頂層集中,。那么追求公平的本質(zhì)，就是對抗這種趨勢,，過程會非常艱辛,，也充滿波折,。國家一直在努力！ 我們普通人能做的是：管好自己的孩子,，用心培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,，培養(yǎng)孩子的自律能力,，培養(yǎng)孩子堅韌不拔的意志力,，這些能力在任何時候都是最強的競爭力！
|
|
|
