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學(xué)校中層干部的培育

 雙眼皮 2023-09-06 發(fā)布于湖北

校長(zhǎng)首先要明白的是,,我們需要什么樣的中層干部,?

如果把學(xué)校中層干部的作用僅僅定義為“處理業(yè)務(wù)”——在校長(zhǎng)的心里,僅為了完成某方面的業(yè)務(wù)而選拔使用中層干部,,眼界和格局就“小”了,。止于“術(shù)”這個(gè)層面,,就難以選拔出和培養(yǎng)出杰出的中層干部。

一個(gè)杰出的中層干部,,其特質(zhì)具有一定的“不可替代性”,。是學(xué)校之寶。不僅僅是業(yè)務(wù)能力強(qiáng),,還應(yīng)是教師中的表率,,發(fā)揮著如下作用:

引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)氣,釋放教職工心中的天使,。每個(gè)人的心中既住著一個(gè)天使,,又住著一個(gè)魔鬼。中層干部應(yīng)用自己深厚的教育情懷,,接近廣大教職工,,影響他們,喚醒和激發(fā)他們的教育情懷,,讓他們釋放心中的天使,。自覺抵制歪風(fēng)邪氣,弘揚(yáng)正能量,,營(yíng)造溫馨有愛的團(tuán)隊(duì)文化,。

喚醒和激發(fā)員工的激情與能量。既關(guān)注教師的工作,,又關(guān)注教師的生活和相互之間的關(guān)系,;既關(guān)注教師的工作成績(jī),又關(guān)注教師的工作態(tài)度和熱情,。聚焦教師的發(fā)展,,帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),;點(diǎn)燃教師心中的火把,,激活他們以“找到最好的自己”和“做最好的自己”。

將隊(duì)伍凝聚起來(lái),。在與廣大教職員工長(zhǎng)期的并肩作戰(zhàn)中建立深厚情誼,,形成團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的凝聚力,團(tuán)結(jié)大家一起充滿激情地工作,。當(dāng)遇到突出矛盾時(shí)挺身而出,,及時(shí)化解,以免積小成大,,不可收拾,。

主動(dòng)作為,創(chuàng)新思維,,創(chuàng)造性地開展工作,。我們應(yīng)該明白,,同樣的一項(xiàng)任務(wù),由不同的中層干部安排,,不同方式的傳達(dá)交流,,效果會(huì)千差萬(wàn)別。因此中層應(yīng)常作“如何優(yōu)化我們的工作”,、“如何讓教職工更愉快地接受任務(wù)”這樣的思考,,在工作方法和工作方式上動(dòng)腦筋。

這樣我們就會(huì)充分認(rèn)識(shí)到“溝通”,、“協(xié)調(diào)”,、“領(lǐng)導(dǎo)”、“激勵(lì)”,、“寫作”等能力以及“陽(yáng)光熱情”,、“激情斗志”、“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”,、“意志堅(jiān)定”,、“熱愛學(xué)習(xí)”等品質(zhì)對(duì)于中層干部的重要性?!@才是真正意義上的“才”與“德”,。我們要特別重視對(duì)中層干部這些能力和品質(zhì)的培訓(xùn)、熏陶和調(diào)教,。

但是一個(gè)現(xiàn)狀是,,目前對(duì)于學(xué)校管理人才的培育,大多過(guò)分重視專業(yè)訓(xùn)練,,而忽視了對(duì)“溝通”,、“協(xié)調(diào)”、“領(lǐng)導(dǎo)”,、“激勵(lì)”,、“寫作”等能力的培訓(xùn),忽略了對(duì)“陽(yáng)光積極”,、“激情斗志”,、“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”、“意志堅(jiān)定”,、“熱愛學(xué)習(xí)”等品質(zhì)的調(diào)教,。很多中層干部因缺少人文關(guān)懷以及人情世故方面的加持,徒有業(yè)務(wù)精通的“虛名”,,導(dǎo)致工作難以升格提質(zhì),,甚至難以推進(jìn),。

于是我們會(huì)經(jīng)??吹揭恍W(xué)校,,從上到下普遍缺乏做人方面的修養(yǎng)。身為管理者,,做事風(fēng)格直來(lái)直往,,不知道也不顧及下屬的心理和感受,經(jīng)常和下屬格格不入,,甚至彼此賭氣,。工作難有質(zhì)量。

特別對(duì)于一些新任領(lǐng)導(dǎo)者,,往往是尚未準(zhǔn)備好,,就走馬上任。因未得到有效的培訓(xùn),,常常是措手不及,,于是乎走一步算一步,磕磕碰碰,、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地啟動(dòng)上路,。就印證了“彼得高地效應(yīng)”。

那么,,如何培育中層干部呢,?

一方面,作為校長(zhǎng),,要躬親示范,,悉心培育。“最好的教育莫過(guò)于感染,,最好的管理莫過(guò)于示范”,,校長(zhǎng)以及其他主要領(lǐng)導(dǎo)人要對(duì)中層施以有心的熏陶和調(diào)教,以加速他們的成長(zhǎng),。另一方面,,作為中層干部,要主動(dòng)學(xué)習(xí),,自覺成長(zhǎng),。濃縮起來(lái)就九個(gè)字——高筑墻,廣積糧,,緩稱王,。

“高筑墻”,就是中層干部要多多向身邊的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者請(qǐng)教學(xué)習(xí),,閱讀書籍或參與網(wǎng)上學(xué)習(xí),。所謂“帝者與師處,王者與友處,霸者與臣處,,亡國(guó)與役處”,,就是這個(gè)理。

“廣積糧”,,是說(shuō)作為中層干部要廣撒人脈,,廣結(jié)善緣,與教師們打成一片,。只有這樣,,布置工作時(shí)才能“振臂一呼”,而“應(yīng)者云集”,。

“緩稱王”,,就是說(shuō)身為中層干部,切忌自高自大,,作威作福,。要知道,中層干部的權(quán)力很大程度上取決于下屬,,如果下屬心里對(duì)你不接受,,不認(rèn)同,工作就會(huì)遇到抵觸,。

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