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窗外響起“對詩”聲 湖北省松滋市洈水鎮(zhèn)西齋小學 六(4)班 黑子怡 指導(dǎo)老師 張新 
臨近期末，氣氛忽然變得有些微妙起來,。同學們看著與平常無異,，但一走進教室就會感覺到有些異樣。你看,，離上課還早呢,，教室里卻顯得很安靜，同學們有的在讀語文,，有的在讀外語,，有的在默默做題。當然,，也有玩得忘乎所以的,，這樣的人什么時候少過呢？但是,，我沒想到,，一個令人高興的故事將要發(fā)生……那天早上我一來，就驚奇地發(fā)現(xiàn),，眼前的一切有點讓人難以置信：負責清潔的同學正在打掃衛(wèi)生,；值日的班干部正在擦黑板,，幫老師做課前準備；同學們呢,，都在座位上認認真真地讀書,，就連素有“嬉皮士”之稱的那位，也在埋頭做題,。掃視一遍,，我怔住了：教室里沒有老師，難道是值日的干部組織的嗎,？可平時這種情形也不多見啊,。就在這時，嬌嬌（當天的值日生）向我走過來,，高興地說：“子怡,，同學們今天可自覺呢。我進教室的時候,，同學們已經(jīng)在自習了,。”“哦,，那太好了,。我們也快點加入吧?！蔽仪椴蛔越匦α恕Ｉ险n了,，老師的臉上也是陽光燦爛,，中間還幾次表揚了我們，也許是同學們的表現(xiàn)讓老師也感到格外開心吧,。中午,，老師在黑板上留了數(shù)學題，讓同學們自由選擇完成,。我吃完飯回到座位上抄完題,，正準備計算，耳邊忽然響起一陣讀書聲：“野曠天低樹,，江清月近人,。……”“茅檐長掃凈無苔,，花木成畦手自栽,。……”聽聲音,，是兩個人,，好像詩詞大賽似的,，一人讀完一首，另一人接著來,。不過沒有賽場上的那種緊張,，聽起來輕松而且愉悅，像是朗誦,，更像是在唱童謠,。我有點驚異，扭頭向窗外望去,，原來是彥彥和林林,，他倆一人手握著一個長長的大拖把一邊拖著地，一邊興致勃勃地在“對詩”,。我明白了,，他們是今天的清潔值日生，負責教室走廊的衛(wèi)生保潔,，可他倆竟連這點時間也用在讀詩上了,，也真是夠拼的。也許是因為勞動的愉快,，也許是因為朗誦的自由,，兩個人的聲音越來越響亮，也越來越忘情,。他們那種聲音,，那種姿態(tài)，真是又好笑,，又可愛極了,。某一刻，教室里忽然一下子變得異常安靜起來,，滿屋子里只有兩個人有趣的童聲在回蕩,，同學們跟我一樣，注意力全被他們吸引過去了……寒假將至,，兩個可愛的小伙伴在同學們的心里留下了多么動人的一幕啊,。有如一段視頻節(jié)目的精彩截屏，本文著力表現(xiàn)的是學校生活的一個難忘“瞬間”：考試季里,，兩位同學忘情“對詩”,，令校園生活增添了動人的光彩。這是非常鮮活的素材,，然而它是不可預(yù)知的,也是稍縱即逝的,，很容易就會被忽略。很高興子怡敏銳地抓住了它，而且作了出色地再現(xiàn)：文章開頭作者描寫了臨近考試時班上氣氛的變化,，為后文“造勢”,，幾乎是不露聲色地完成了為“彥彥”與“林林”這兩位“明星”亮相的“暖場”活動。接下來,，作者以細膩的筆觸準確生動地抓住人物語言,、動作、神態(tài)繪聲繪色地描摹了兩位同學做清潔衛(wèi)生時“對詩”的情景,，極具情態(tài)之美,，樂學之趣。文中使用化名的方式敘事,，對于初學者而言,，也是一種新的嘗試與探索，自有妙處,，不在話下,。
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