初次得知文瀾讀書(shū)島一個(gè)月活動(dòng)兩次的時(shí)候,，我是質(zhì)疑的,。打工人現(xiàn)在這種996的工作強(qiáng)度，真的能做到一個(gè)月讀兩本書(shū)嗎,？這種閱讀頻率是否容易使讀書(shū)流于表面,？

直到前不久參加了余杭圖書(shū)館舉辦的“閱讀，從改變開(kāi)始”的講座后,，我才覺(jué)得我多慮了,。那天，現(xiàn)場(chǎng)專家問(wèn)下面的小朋友,，有沒(méi)有一年里讀書(shū)超過(guò)50本的,？小朋友小手似紅旗一樣高高地?fù)P起來(lái)一片。有好幾只小手,，甚至堅(jiān)挺到了一年讀100本書(shū),！

專家又出示了大學(xué)生最喜愛(ài)的10本書(shū)的閱讀統(tǒng)計(jì)數(shù)字，啟示我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀面失于狹隘的問(wèn)題,。上榜的10本書(shū)竟然都是文學(xué)類書(shū)籍,。專家說(shuō)，如果我們?nèi)タ磭?guó)外大學(xué)生喜歡的書(shū)單,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)門(mén)類各有不同,，歷史、社會(huì),、哲學(xué)等無(wú)所不包,。

這和我今天要說(shuō)的《我所知道的祖父章太炎》有什么關(guān)系呢？

書(shū)中說(shuō)道，章太炎是這樣研究醫(yī)學(xué)的：“祖父并不單純從傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)著手,，他還十分注意從當(dāng)時(shí)西方的文化中去汲取營(yíng)養(yǎng),。他努力學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)他能學(xué)到的一切西方科學(xué)知識(shí)，有天體演化學(xué)說(shuō),、生物進(jìn)化學(xué)說(shuō),、細(xì)胞學(xué)說(shuō)、粒子與元素學(xué)說(shuō)等近代自然科學(xué)的最新成果,，還包括解剖學(xué)、生物學(xué),、生理學(xué)等西方西學(xué)的新成就,。”這才能使他的醫(yī)學(xué)研究“參酌科學(xué)的眼光,，兼融中西之說(shuō),，融會(huì)貫通，有許多獨(dú)到之見(jiàn),，將傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)提高到一個(gè)新的高度,。”更能讓他從世界文化的范圍去反觀中國(guó)文化,，從而跳出中國(guó)傳統(tǒng)文化的藩籬,，給許多古老的命題以全新的闡釋。

醫(yī)學(xué)這樣一門(mén)專業(yè)學(xué)科尚且需要如此廣泛的知識(shí)面,，章太炎先生的高徒,、大文豪魯迅先生，更不是困囿于文學(xué)的方寸天地就能長(zhǎng)成的文壇巨擘,。學(xué)者金綱曾寫(xiě)過(guò)一本《魯迅讀過(guò)的書(shū)》,。他統(tǒng)計(jì)魯迅的閱讀：國(guó)學(xué)1552種，現(xiàn)代496種,，西學(xué)1189種,，綜合996種，共計(jì)4233種,?？紤]到有很多書(shū)還有好幾冊(cè)，所以,，魯迅讀過(guò)的書(shū)絕不下兩萬(wàn)冊(cè),。卷帙浩繁的沃土，才能滋養(yǎng)魯迅博大精深的思想,。

反觀自己讀書(shū),，的確狹隘，偏安在自己本專業(yè)的一隅。

《我所知道的祖父章太炎》的第一部分“學(xué)問(wèn)家章太炎”,，重論章太炎小學(xué),、經(jīng)學(xué)、文學(xué)等方面的學(xué)問(wèn)之說(shuō),。與自身專業(yè)緊密相關(guān),，我自然讀得津津有味。尤其是章太炎在小學(xué)（文字學(xué)）方面的深厚的鉆研,，“使他研究經(jīng)學(xué),、諸子學(xué)、史學(xué),、文學(xué),、哲學(xué)、佛學(xué),、醫(yī)學(xué)能有更多的發(fā)現(xiàn),，獲得更多的真知灼見(jiàn)，奠定了他不可動(dòng)搖的國(guó)學(xué)大師地位”,，是我深以為然的,。

“求木之長(zhǎng)者，必固其根本,；欲流之遠(yuǎn)者,，必浚其泉源?！闭Z(yǔ)文教學(xué)是語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí),。文字的形音義的掌握，對(duì)于閱讀與寫(xiě)作而言就是固根浚源,。章太炎以親身實(shí)例給我的教學(xué)帶來(lái)了極大的啟示,。我無(wú)比地崇敬這位國(guó)學(xué)大師。他恍若神人,，令人高山仰止,。

參加完文瀾讀書(shū)島的閱讀分享活動(dòng)歸家，沉下心來(lái)繼續(xù)閱讀,。不過(guò)二三時(shí),，原來(lái)不感興趣的第二部分“革命家章太炎”便讀完了。我頓然發(fā)覺(jué),，作為一位博學(xué)深思,、著作等身的大學(xué)問(wèn)家，章太炎的確是令人難以望其項(xiàng)背的,。但作為一位革命家,，他卻既有可敬可嘆的激進(jìn)斗爭(zhēng)的一面，也有可哀可憫的落后保守的一面。

章太炎過(guò)分強(qiáng)調(diào)道德在救國(guó)方面的作用,，沒(méi)有意識(shí)到在天下大亂的時(shí)代,，路沒(méi)有走對(duì)，道德不過(guò)是高嶺之花,。他一味排外地反對(duì)孫中山所提出的“聯(lián)俄聯(lián)共”政策,，分不清“沙俄”和“赤俄”的區(qū)別，缺乏對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)家和世界政治形勢(shì)的判斷,。正如分享會(huì)上勞月老師指出的,，這是新舊兩個(gè)時(shí)代在章太炎身上烙下的痕跡，他與當(dāng)時(shí)的許多革命家一樣,，身上有強(qiáng)烈的排斥異族的民族主義情懷,。

更令人扼腕而嘆的是，革命家章太炎也不明白到底要依靠誰(shuí)的力量來(lái)建立真正民主的新社會(huì),。他后來(lái)所倡導(dǎo)的“聯(lián)省自治”只能為各路軍閥割據(jù)所利用而毫不自知,。魯迅評(píng)價(jià),，他的晚年“用自己所手造的和別人所幫造的墻,，和時(shí)代隔絕了”?？蓢@,，那個(gè)風(fēng)雨如晦、民族危亡的時(shí)代,，錚錚鐵骨的大革命家也曾不辨前路,，固步自封。

用辯證的眼光去全面地看待事物,，認(rèn)識(shí)歷史人物身上的局限性,，“讓一個(gè)人回歸到一個(gè)人”。這是學(xué)問(wèn)家章太炎和革命家章太炎所啟示每一個(gè)讀者的,。我們敬仰章太炎,，把他作為一個(gè)人來(lái)喜愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)把他作為一個(gè)神來(lái)供奉,。

《禮記》有言：“學(xué)者有四失,，或失則多，或失則寡,，或失則易,，或失則止?！睂I(yè)高度精細(xì)分化的今天,，無(wú)論讀書(shū)還是認(rèn)識(shí)事物，我們都需要深入，也需要廣泛,、全面,。從不同方面去了解一個(gè)人，從不同學(xué)科去涉獵新的領(lǐng)域,，擴(kuò)大自己的閱讀面,，往往會(huì)獲得耳目一新的認(rèn)識(shí)。而一個(gè)月讀兩本書(shū),，其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

文首題字：沈強(qiáng)民

文末篆刻：孫新龍