1. 牢牢把握職業(yè)教育的重要使命和歷史機(jī)遇,，為經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)繁榮發(fā)展提供強(qiáng)大的人才支撐,。一是堅持產(chǎn)教融合、科教融匯,，統(tǒng)籌推進(jìn)基礎(chǔ)研究人才和工程技術(shù)人才培養(yǎng),。二是落實立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)人的全面發(fā)展,。在加強(qiáng)課程體系,、評價體系、師資隊伍建設(shè)上狠下功夫,，著力提高辦學(xué)質(zhì)量,。三是把深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的重大部署落實到位，把準(zhǔn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和教育發(fā)展的基本規(guī)律,，組建一批有真需求,、真供給、真政策的產(chǎn)教聯(lián)合體,，用好政策,、建好制度。

要按照“一體兩翼五重點”的戰(zhàn)略任務(wù)和安排,，把服務(wù)國家戰(zhàn)略,、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、服務(wù)人的全面發(fā)展作為根本目標(biāo),，把促進(jìn)產(chǎn)教融合,、職普融通作為關(guān)鍵路徑和必答問題，把提高辦學(xué)質(zhì)量作為基礎(chǔ)工程,，把加強(qiáng)國際交流合作作為新賽道,，扎實推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),。

2.黨的二十大將教育、科技,、人才一體部署,，強(qiáng)調(diào)“堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng),、人才引領(lǐng)驅(qū)動,，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國,、人才強(qiáng)國”,。16世紀(jì)以來，全球先后形成5個科學(xué)和人才中心并先后崛起成為世界強(qiáng)國的歷史表明,，教育是實現(xiàn)國強(qiáng)民富最深刻,、最持久和最磅礴的力量，強(qiáng)國崛起無一不體現(xiàn)出教育興國,、科技立國,、人才強(qiáng)國的基本邏輯，無一不是把教育視為國家的“戰(zhàn)略投資”和持久繁榮的根基,。

分析把握當(dāng)前科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓄勢待發(fā)特別是數(shù)字技術(shù)加速演進(jìn)背景下,，教育改革發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生的深刻變化，分析把握中國式現(xiàn)代化對教育,、科技,、人才提出的迫切需求，分析把握推動高質(zhì)量發(fā)展,、構(gòu)建新發(fā)展格局,，以及國家重大戰(zhàn)略和科技、產(chǎn)業(yè),、經(jīng)濟(jì)布局對教育、科技,、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進(jìn)和職普融通,、產(chǎn)教融合、科教融匯提出的全新要求,，研究提出教育強(qiáng)國的理念與內(nèi)涵,、結(jié)構(gòu)與特征、政策與保障,、運行與路徑,，為規(guī)劃綱要編制打牢理論基礎(chǔ)。