我進拔萃認識的第一位教師就是齊大群老師。那是三年前的事,，我來學(xué)校試講,，他聽了我講的《最后一課》，不想,，這《最后一課》掀開了我與他交往的機緣,。老人那矍鑠灑脫的風(fēng)貌、熱情善意的眼神,，至今猶在眼前,。

聽校長介紹他是四中原語文教研組組長。四中于我,，那是有著標桿與榜樣的特殊意義的,，崇拜之情油然而生。我一向?qū)辖處煈阎f不出的,、發(fā)自內(nèi)心的敬意,。他們好像我的一面鏡子，可以照見自己的不足,，激勵自己前進,。所以進到拔萃，有幸與他共事,，真是激動,。同在語文組，從業(yè)相同,，易同聲相求,，接觸較多，自然不乏請教,。

每每組里活動,，組長陳萬貴老師和他的一唱一和,，構(gòu)成語文組的雅趣。記得一次有新老師加入,，陳老師向他們逐一介紹各位老師時說：“齊老師是四中過來的老教師,，出了好幾本書。”頓了頓,，鄭重其事又不乏幽默地說：“我和齊老師接觸好幾年了,，深知他的學(xué)識和人品，他離'德高望重’就差那么一點點了,。”齊老師正側(cè)耳聆聽組長高見,，聞此朗聲大笑，說：“過獎了,。”他的笑聲親和而熱情,，有極大的感染力。他說話的聲音洪亮渾厚,，似鈞天妙樂,，滋潤著學(xué)生的心靈，溫暖著我們的耳朵,。善工作也會休息的齊老師,，有著矯健的步伐，輕捷的行姿,，儼然不像近七十的樣子,。他就是這樣步履穩(wěn)健的走過了五十年的教學(xué)光陰，如滾滾煙塵,，彈指一揮,；又似遠山晴嵐，莊嚴美好,。

我們仰慕他學(xué)問之淵博，又熱愛他為人之親切平易,，所以很愿意和他接觸,。只要有機會，我們總想去聽聽他的課,。記得有一次他講《記念劉和珍君》,，聞聽他做課，在拔萃是件盛事,，大家都去了,，教室里滿眼是人，沒了空處,。課堂上的齊老師是位敬業(yè)的導(dǎo)師,，他掌握大量的材料：有關(guān)事件、人物的背景，張自忠路的淵源……如數(shù)家珍,、口若懸河,，那情景至今仍宛然如在眼前。聽了齊老師的課,，你會有種強烈的自我反省的意識：我如他勤奮嗎,？我如他認真嗎？扣問之后,，頓時明白,，齊老師大量的教學(xué)成果源自何處：敬業(yè)！懷著敬業(yè)之心,，他研究不止,，筆耕不輟；秉承敬業(yè)之德,，他流連卷海,，埋首案前；力行敬業(yè)之旅,，他備課縝密,，指導(dǎo)耐心。敬業(yè)者能成事??！

只要接觸過齊老師就會知道他是個人緣極好的人，但凡他能幫忙的,，絕不拒絕,。他會為遠在河南的李楠老師找尋教學(xué)資料，他會為請教了一個詞而遍翻典籍,，他會為無名新人獻上真誠指點,。

一次在餐廳遇上齊老師，他謙和地說：“賀老師,，我想看看您的教案,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可以嗎,？”我說：“好啊,，您指點一下我。”“不不,，我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。”不日，他還給我,，展開看后我備受感動：在我的教案里,，他認真做了批注,，既有大段建議、鼓勵,，也有別字修改,。想來他是行行字字認真讀過了，這份對于后學(xué)的鼓勵之情洋溢于字里行間,。

幾天后,，他印了幾篇他的教學(xué)論文給我，說或許對我有幫助,，要我斟酌使用,。我知道老師希望我也適當(dāng)做一些教學(xué)的積累，希望我把教學(xué)中的點滴寫出來,。他是北京乃至全國的名師,，我只是一個畢業(yè)沒幾年的新手，就學(xué)識,、資歷而論,，就如云泥之隔，他這樣熱忱對我,，真是令我受寵若驚,。那時我剛剛接班，雜事多,，有心無力,。現(xiàn)在想來那真是懶惰的借口，辜負了老師的苦心,。

去年九月我開始在四中培訓(xùn)部上課,，不曾想在那里遇上齊老師。我真是高興,！之后,，我的講義幾乎都是齊老師幫我去培訓(xùn)部取。有時培訓(xùn)部的老師開玩笑：“齊老師這樣的大腕給你當(dāng)助教了,！”有一回,，他給我?guī)У闹v義找不到了，著了很大的急,，辦公室、宿舍,、家里都翻過了,。最后他又跑到培訓(xùn)部要了一份，真是讓我過意不去,。但客套的話和齊老師說就顯得見外了,。猜想蒙齊老師如此幫助的人不在少數(shù),，近的有劉為彪老師、呂東老師……,，遠的有李楠老師,，更或者我所不知道的。

樂群者助人,，也得人助,！學(xué)校為他籌劃從教五十周年慶祝活動中,，大家竭誠獻上熱情,。一次晚飯時齊老師說請我看看稿子，口氣依然是那么謙虛,。我本來決定用一周時間看的,，結(jié)果，晚上一看竟放不下了,，除了欣賞他樸素的文字風(fēng)采,，更感動于老師處處留心的敬業(yè)精神，就一直看到深夜,。第二天認真寫了自己稚拙的建議交給他,。至于后來出書的校對任務(wù)，大家都毫無怨言,，認真完成,，紛紛以自己的方式表達對他的敬愛之心。

齊老師從不裝腔作勢,，也不拿捏矯情,，有著珍貴的赤子之心。他任何時候都是親切和藹的,。評課時,，但凡看到別人一點長處，他都不吝言辭真誠給予鼓勵,；發(fā)現(xiàn)問題,，又以拂柳春風(fēng)般的舒適方式讓人接受。

齊老師也是風(fēng)趣的,，大家愿意和他開開玩笑,。繼劉為彪老師的博客熱后，我們說也給齊老師申請一個博客,，我說：“名字就叫'一大群’,，學(xué)生一大群，學(xué)識一大群,，朋友一大群,，'粉絲’一大群……”他聽后又發(fā)出了特有的爽朗笑聲,。

勤奮鉆研，敬業(yè)樂群,；海納百川,，有容乃大。齊老師用五十年光陰踐行教師們的風(fēng)骨,，用五十年光陰滋潤學(xué)生們的心壤,，用五十年光陰溫暖同行者的內(nèi)心。桃李不言,，下自成蹊,。如陳萬貴老師所言“齊老師的精神是我們無形的資產(chǎn)”，這真是毫無過夸,。

看了齊老師的講話稿,，讀到他最后那段樸實動情的感言時，我的眼淚奪眶而出,，似乎聽到老葉辭樹的聲音——那樣悄然,，那樣平靜，又那樣無奈,。“天意憐幽草,，人間重晚晴”、 “縱浪大化中,不喜亦不懼”,、“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”……這些詩句涌上心頭卻不知道用哪句好，惟愿老師在退休后的日子里,，與師母攜手夕陽,，享受安詳晚年，擁有健康快樂的時光,！

作于2007年初夏