目前社會上有越來越多的人關(guān)注到心理學這個領(lǐng)域,，也有很多的人好奇我是如何成為一名心理咨詢師的,。

       要想成為一名合格的心理咨詢師，首先各種的學習必不可少,。目前人社部的二級,、三級心理咨詢師資質(zhì)考試已經(jīng)取消， 坊間也有很多五花八門的所謂“心理咨詢師”資質(zhì)的學習與考證,，都可以作為一個初步的入門學習,。但是，即便拿了證書,，也不代表就真正成為了心理咨詢師,，這只是一個最小的起步而已。

       專業(yè)的心理學學習涉及到廣泛的課程：社會心理學,、發(fā)展心理學,、變態(tài)心理學、心理測量與診斷,、倫理與法律.....這些都是必須學習的理論基礎(chǔ),。心理學還有各種不同的流派，如：動力取向的,，行為認知取向的,，人本取向的和家庭系統(tǒng)取向的， 每個取向又都有不同的理論,、方法與技術(shù),， 而每一套理論的精通要經(jīng)過知識地深化、刻意練習,、臨床實踐等,，才能完全掌握 。

        不同的體系有不同的側(cè)重和研究方向,， 各家的技術(shù)方法,，如同佛教的八萬四千法門，都是來研究人的復(fù)雜性,。這么多的流派,、體系，不一定都要精通,，但都要了解,。

       當一名助人工作者，意味著要包羅萬象地學習,， 包括哲學的,、宗教的、藝術(shù)的,、民俗的,、不同文化背景的、不同年齡發(fā)展的等等,，諸多方面,，多多益善。

       這些年來,，我時常會感到知識越學越不夠用,，越學越覺得知識海洋的浩瀚。作為一名心理咨詢師,，學習的知識面不但要寬廣,，而且在學的個過程中要帶著自己的思考，不斷反省,，不斷吸收整合,，讓自己的知識架構(gòu)更完整。

       說到“整合”,，這是包羅萬象的學習中非常重要的學習方法,。也是作為心理咨詢師必不可能的學習技能。現(xiàn)在的心理學提倡技術(shù)的整合,。值得注意的是,，不要把混合當成整合。

       整合,，要以開放的態(tài)度,，通過不同的方式將不同的理論和技術(shù)加以整合， 最終目標在于提高心理治療的有效性和適用性。所以咨詢技術(shù)的整合不是將不同的技術(shù)進行羅列,、試探,，而是要清晰明了地知道：這個整合究竟是技術(shù)上的還是理論上的呢？是在共同因素方法的還是同化整合的呢,？即便就是技術(shù)的整合,，也要了解該技術(shù)在特定的臨床問題上被證明是否有效，解決過哪些問題等等,。比如：家庭治療是針對系統(tǒng)做出改變,，要從系統(tǒng)當中去認識問題。而有些治療方法是針對個人的,， 需要去思考兩個理論有沒有整合的可行性和沖突,。

       如果做出了整合，也要在后續(xù)的臨床實踐當中去驗證,，去磨合這個思路的可行性,。這個整合的過程中本身就需要心理咨詢師有大量書籍和文獻的閱讀積累，對專業(yè)理論知識的深度掌握,，對可行性的審慎研究與思考和臨床實踐的觀察,、評估、核對,，以及對療效的驗證,。

      簡單“整合”二字，其內(nèi)里卻蘊含著豐富而復(fù)雜的求實過程,。