一、總體目標

1.調(diào)整課堂結(jié)構,，貫徹新課改理念,，落實學生主體地位，引導學生自主學習,，提高教學效率,，扎實推進素質(zhì)教育。

2.培養(yǎng)學生自信品格,、積極態(tài)度,、合作意識,、自學能力,、創(chuàng)新精神，提升學生綜合素質(zhì),，促進學生全面發(fā)展,。

3.轉(zhuǎn)換教師角色，由單純知識講授者變成課堂教學策劃者,，學生學習的引領者與合作者,，增強課堂教學監(jiān)控、調(diào)節(jié)和評價能力,，豐富完善知識結(jié)構,，全面提升教育教學能力。

二,、基本要求

抓住一個中心,，落實三項措施，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

1.一個中心

還課堂于學生是課堂教學改革的中心,，學生主動學習，課堂氛圍活躍，教學效益提高是衡量課堂教學改革成功的標志,。

2.三項措施

（1）按照 “一課分二段”分配教與學的時間,。每堂課前一段，教師安排學生對上節(jié)課布置導學案內(nèi)容進行展示,，教師根據(jù)展示情況進行精講和點撥,。后一段發(fā)放下節(jié)課導學案，指導學生預習,。

（2）精心編制導學案,。導學案內(nèi)容要充分整合教材與各種教學資料，呈現(xiàn)形式要求做到知識問題化,、問題層次化,，使導學案成為學生學習的主要載體。

（3）實行“三步六段” 課堂教學組織形式,?！叭健敝敢还?jié)課分三塊：課前－課中－課后，“六段”是指課中的六個環(huán)節(jié)：重申目標,、學情調(diào)查,、問題注意、精講點撥,、反饋練習,、總結(jié)延伸?！　?/p>

3.四個轉(zhuǎn)變

（1）轉(zhuǎn)變教學方式,。教師要合理預設學習目標，精心編制導學案,，宏觀調(diào)控教學進程,，激發(fā)學生參與熱情，學會駕馭大容量,，多變化的動態(tài)課堂,。

（2）轉(zhuǎn)變學習方式。學生要充分發(fā)揮主觀能動性,，學會自主學習,；獨立思考，善于質(zhì)疑,，張揚個性,，激發(fā)創(chuàng)造潛力；既相互競爭,，又相互幫助,，合作探究,，共同提高。

（3）轉(zhuǎn)變教學評價,。以學定教,，關注學生自主學習狀態(tài)，看學生是否大面積地動起來,，看學生的動是否是在主動的狀態(tài)下進行的,，看學生的活動是否生成新的發(fā)展。

（4）轉(zhuǎn)變教研形式,。搞好以導學案編制為中心的集體備課,，凝聚集體智慧；開放課堂,，教師之間,、教師與學生之間相互學習，教學相長,，反思提高,；組織聽評課，重點抓好達標課,、過關課,、示范課，課堂教學監(jiān)控小組及時向教師反饋聽課意見和建議,。