早上,，經(jīng)過球場，刺耳的聲音傳來：“怎么一點(diǎn)素質(zhì)都沒有,?！薄霸趺催@么笨，一動不動,?！薄坝胁“。??！睂ぢ暱慈ィ衬忱蠋熣谟?xùn)練孩兒們運(yùn)球,，傳球,，旁邊還有其他球員在看著。

如果是我,，能不能接受這樣的語言,？不禁抿心自問。我只知道,，聽到別人對自己厲聲的呵責(zé),，心里會很難受，很難受,，更不用說在大庭廣眾之下了,。

昨天,，用書信的形式跟小云孩兒交流?；蛟S某個(gè)詞用重了,，或許某個(gè)詞用偏了，總之小云孩兒滿臉委屈跟我交流,。說事實(shí)并不是這樣,，確實(shí)很多時(shí)候我們大人都一味地選擇相信所聽到的一面之詞,，然后十分肯定地批評了某一個(gè)人,。還不是當(dāng)面厲聲批評，也還不是大庭廣眾之下批評,，只是文字交流罷了,，就讓一個(gè)孩兒滿臉委屈。這足以說明,，不管我們怎么的恨鐵不成鋼,，怎么地怒其不爭，憤怒的話語都不能輕易地不經(jīng)過大腦就噴出來,，處理不好,，誤了一個(gè)孩子。

或許,，有人會說,，一丁點(diǎn)批評都受不了，怎么成就大事,？說得確實(shí)有道理,，可是孩兒性格各異，其接受能力也就不一樣,。孩兒們做錯(cuò)事,，可以批評，也一定要批評,，但要適時(shí),、適境進(jìn)行；當(dāng)孩兒們做事情沒有達(dá)到我們預(yù)期的效果時(shí),，失望,，生氣也都是正常的，但也要適時(shí),，適境呀,。面對面地說出我們生氣的原因，相信孩兒們會感受到我們的用心良苦,，哪怕是一不小心噴上兩句狠話,，孩兒們也是會理解的。因?yàn)橹挥挟?dāng)事人和老師，只是兩個(gè)人的事兒,，沒有拋頭露面,，教育的效果是建立在互相尊重的基礎(chǔ)上。

A孩兒是多年前帶過的一位男學(xué)生,，這孩兒靦腆,，不多言不多語，成績中上,。在一次英語課上,，不知道是啥原因，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了他,。于A孩兒的性格,，當(dāng)著眾人的面赤裸裸地批評是完全接受不了的。（后來了解到是老師誤會了他）從那次開始,，A孩兒徹底放棄了對英語的學(xué)習(xí),。任憑我這個(gè)老班怎么做工作，效果都甚微,。于A孩兒的行為很痛心,，但又無能為力。A孩兒的自甘墮落,，成了日后教育孩兒的警示牌———尊重,，永遠(yuǎn)要放在第一位。

誰都會有情緒的時(shí)候,，那些憤怒的語言,，在蹦出口前，還是要三思,?；蛟S，我們的慎重,，會給孩兒們帶來一個(gè)明媚的春天,。