“《無問西東》里有一段話：'人把自己置身于忙碌當(dāng)中,，有一種麻木的踏實(shí),，但喪失了真實(shí)，你的青春也不過只有這些日子,。什么是真實(shí),？你看到什么，聽到什么,，做什么,，和誰在一起，有一種從心靈深處滿溢出來的不懊悔也不羞恥的平和與喜悅,。'我在36歲的年紀(jì),，才真切體驗(yàn)到了這種平和與喜悅，以及內(nèi)心的自由,?！?/span>

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人生故事2：《原來,，我可以通過正向使用突出天賦，去做好我想做的每一件事》,，分享者：天賦優(yōu)勢(shì)課2期學(xué)員 - 阿杜

“當(dāng)我越來越了解自己,，并通過自己的天賦去解決問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我所遇到的問題都是能夠解決的,，因?yàn)椤拔摇辈攀撬袉栴}的根本,。”

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人生故事3：《內(nèi)在穩(wěn)定了,，人生就順了：如何活出穩(wěn)定的內(nèi)在？》,，分享者：天賦優(yōu)勢(shì)課1期學(xué)員 - 樹林

“外界給出的答案,，如果只是頭腦認(rèn)同，但內(nèi)心不認(rèn)同,，我在執(zhí)行過程中往往就會(huì)有痛苦,、不甘或不情愿。而我內(nèi)心認(rèn)可的答案，頭腦在執(zhí)行過程中,，才會(huì)選擇義無反顧,，all in（全部下注），并最終進(jìn)入flow（心流）狀態(tài),?！?/span>

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人生故事4：《深度認(rèn)識(shí)自己,，才是解開內(nèi)心痛苦的終極解藥》，分享者：天賦優(yōu)勢(shì)課6期學(xué)員 - 王維

“我之前的人生,，一直都在被動(dòng)選擇中,，隨波逐流，我跟內(nèi)在的我已經(jīng)阻斷太久了,，所以我一直都處在一種無目標(biāo)感無意義感的狀態(tài)中,。而現(xiàn)在，我在自我探索的路上堅(jiān)定地走著,，這是一個(gè)沒有終點(diǎn)的旅程,，而沿途，已盡是風(fēng)景,?！?/span>

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人生故事5：《找到你人生的“指南針”》,，分享者：天賦優(yōu)勢(shì)課6期學(xué)員 - 笑軒

”我看到了一條通往“希望”的路，因?yàn)槲铱吹阶约核邆涞墓ぞ呦洌ㄌ熨x）,，看清了那里面藏著的每一種工具的用法,，我還知道自己最習(xí)慣使用的工具有哪些。之后,，它給了我一張地圖,，告訴我怎么用這幅地圖，于是我和自己對(duì)話,，找到自己的目標(biāo),，然后開始前進(jìn)?！?/span>

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人生故事6：《恐懼,，讓我考上美國(guó)名校；愛，讓我活出自己的人生》,，分享者：天賦優(yōu)勢(shì)課3期學(xué)員 - 黃珺蘭

“不論是從國(guó)內(nèi)去美國(guó),、考上常春藤大學(xué)碩士、還是前往紐約奮斗,，我的驅(qū)動(dòng)力都是來自于恐懼,、來自于迎合他人的期望、來自于對(duì)外在事物的盲目追求,，而不是來自于自己內(nèi)心真實(shí)的渴望和愛,。這樣一種奮斗方式，無論最后獲得的結(jié)果是多么的好,，也始終無法填滿我內(nèi)心的空虛與恐懼,。”

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人生故事7：《職場(chǎng)中年人的下半場(chǎng)人生,，怎么走,？》，分享者：天賦優(yōu)勢(shì)課6期學(xué)員 - 輝哥

“如果說早幾年前’VUCA（易變性,、不確定性,、復(fù)雜性、模糊性）'這個(gè)詞的熱炒還主要是用來’販賣焦慮',，那么過去這2年疫情給我們帶來的各種跌宕起伏,、'活久見'的沖擊，則令我們每個(gè)人都對(duì)這個(gè)復(fù)雜模糊,、快速多變的時(shí)代有了更切身的感觸,。這樣的未來已來，我們應(yīng)當(dāng)何去何從,？”

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人生故事8：《我是如何從人際關(guān)系、親密關(guān)系和職業(yè)發(fā)展三重困惑中走出來的,？》,，分享者：天賦優(yōu)勢(shì)課6期學(xué)員 - 陳春建

“我忽然意識(shí)到,，雖然我跟自己相處幾十年了，但之前這些年里,，我并不真正了解自己,，更別提理解自己了。很多人,，可能覺得了解自己和理解自己,，根本沒用。其實(shí)不然,，如果一個(gè)人不了解自己,，他就不會(huì)知道什么樣的人生才是最適合自己的，那他就永遠(yuǎn)也不可能產(chǎn)生真正的自我接納和自信,?！?/span>

· 故事鏈接：《讀者故事10：我是如何從人際關(guān)系,、親密關(guān)系和職業(yè)發(fā)展三重困惑中走出來的？》

人生故事9：《我是如何從天賦的陰霾中走出,，把天賦變成優(yōu)勢(shì)的？》,，分享者：天賦優(yōu)勢(shì)課8期學(xué)員 - Rene

“我深刻地意識(shí)到,，所有未加科學(xué)訓(xùn)練的天賦，不僅發(fā)揮不出作用,，同時(shí)還很容易傷到自己,。但如果，能夠通過有效的學(xué)習(xí)和管理,，天賦就能轉(zhuǎn)換為優(yōu)勢(shì),，然后經(jīng)過向外的探索和融合，最終變?yōu)樽约旱暮诵母?jìng)爭(zhēng)力,?！?/span>

· 故事鏈接：《讀者故事11：我是如何從天賦的陰霾中走出,，把天賦變成優(yōu)勢(shì)的？》

人生故事10：《往后余生,，再?zèng)]有人可以輕易傷害和否定你了》,，分享者：天賦優(yōu)勢(shì)課8期學(xué)員 - Jason

“過去，我一直彷徨,、焦慮,，抗拒,，而現(xiàn)在，我只想告訴自己：'你真的很棒,，往后余生,，沒有人再可以輕易傷害和否定你了，你現(xiàn)在就像一條自由自在的魚,，投入了大海的懷抱,，只要完全放松的接納自己，借助海的力量,，你可以到達(dá)任何你想去的地方,。’或許,，這就是如魚得水的感覺,。”

· 故事鏈接：《讀者故事12：往后余生,，再?zèng)]有人可以輕易傷害和否定你了》

人生故事11：《我用了5年的時(shí)間,，終于跟自己和解了......》，分享者：天賦優(yōu)勢(shì)課8期學(xué)員 - Grace

“我也不再懷疑自己,，因?yàn)槲抑牢业那榫w和行為反映出的是我的特點(diǎn)（天賦）,，對(duì)我來說，我并不需要因?yàn)樽约焊鷦e人的不一樣而懷疑自己是不是哪里出了問題,。相反,，我的這些特點(diǎn)（天賦），正視我擁有的巨大寶藏,，我開始真正的走向自我接納和自我認(rèn)可,。”

· 故事鏈接：《讀者故事13：我用了5年的時(shí)間,，終于跟自己和解了......》

人生故事12：《我是如何把親密關(guān)系從問題重重，變成融洽舒適的,？》,，分享者：天賦優(yōu)勢(shì)課班主任 - 佳佳

“據(jù)我觀察，大多數(shù)親密關(guān)系的不融洽,，都是因?yàn)椴荒芾斫鈱?duì)方,，總認(rèn)為對(duì)方應(yīng)該跟自己一樣，應(yīng)該理解自己,，總在'強(qiáng)行'改變對(duì)方,，或持續(xù)埋怨對(duì)方，從而導(dǎo)致矛盾不斷發(fā)生,，并最終形成惡性循環(huán),，關(guān)系變得越來越糟糕,。而現(xiàn)在，當(dāng)我深入理解自己和先生的天賦,，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用管理它們后,，我的親密關(guān)系融洽舒適了很多?！?/span>

· 故事鏈接：《真實(shí)故事14：我是如何把親密關(guān)系從問題重重,，變成融洽舒適的,？》

人生故事13：《從焦慮到篤定 - 我的3年成長(zhǎng)計(jì)劃》，分享者：天賦優(yōu)勢(shì)課10期學(xué)員 - prim

“如果把人生比作浩瀚無垠的海洋,，在沒找到自己的天賦前,，我只能憑借自己的雙手劃水前進(jìn)，隨時(shí)有溺死的危險(xiǎn),。在挖掘出自己的天賦后,，我就像找到了大海中的一根浮木，它成了我遨游于海洋最堅(jiān)實(shí)的倚靠,?！?/span>

· 故事鏈接：《真實(shí)故事15：從焦慮到篤定 - 我的3年成長(zhǎng)計(jì)劃》

人生故事14：《當(dāng)我走在黑暗的地道里，身心都是壓抑的》,，分享者：天賦優(yōu)勢(shì)課13期學(xué)員 - Riya

“在天賦,、命運(yùn)這些看似不可控的課題面前，我可以不再做“牽線木偶”,，而是發(fā)展出自己的覺察和智慧，在種種局限中逐漸拿回自主權(quán),，體會(huì)到人之為人的真正自由和力量,。”

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