在N小學(xué)三年級(jí)b班的見習(xí)中,，筆者發(fā)現(xiàn)教師們的課堂教學(xué)水平高超,。下文從技能、狀態(tài),、理念,、評(píng)價(jià)、展演五個(gè)方面,，呈現(xiàn)N小學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況,。

      本次見習(xí)的中心任務(wù)是觀摩教師的課堂教學(xué)，畢竟我們中間的很多同學(xué)以后都是要走上一線從事教學(xué)工作的,，在自己上課之前最重要的就是要首先觀摩優(yōu)秀的,、有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的。為此,，我們每天基本上都會(huì)留出一定的時(shí)間去聽老師的授課并完成聽課記錄。在我聽了很多堂課以后,，我感受到這邊的小學(xué)老師真的都相當(dāng)出類拔萃,。在課堂教學(xué)方面，盡管每一位老師的教學(xué)風(fēng)格不盡相同,，有的老師親和力較強(qiáng),，溫柔細(xì)致地解答每一位學(xué)生提出的問題，有的老師較為嚴(yán)肅認(rèn)真,，在課堂教學(xué)的紀(jì)律和專注度方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，但不可否認(rèn)的是，每一位教師都有著扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和教師基本功,，在知識(shí)點(diǎn)的講授方面清楚細(xì)致,，層次分明，能保障在課堂教學(xué)中不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，讓每一個(gè)學(xué)生都能盡可能地從課堂教學(xué)中獲得充足的知識(shí),。

      三b班每個(gè)老師不僅在課堂教學(xué)當(dāng)中表現(xiàn)出高度的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，而且在辦公室休息時(shí)也時(shí)刻心系學(xué)生,，充分利用一切課余時(shí)間備課,，集體討論相關(guān)的難題，認(rèn)真批改作業(yè),，有的時(shí)候甚至在午休時(shí)間也顧不上自己休息,，還要把輔導(dǎo)學(xué)生放在首位。這一點(diǎn)我覺得在我的指導(dǎo)老師身上體現(xiàn)得尤為淋漓盡致,，她是語文老師同時(shí)也是三年級(jí)一個(gè)班的班主任,。平時(shí),，除了要完成自己這門課的教學(xué)任務(wù)以外，老師還要兼顧看班的工作,。平時(shí),，基本上大部分的時(shí)間都消耗在了班里，甚至連批改作業(yè)也是在班里進(jìn)行,，反正我一天當(dāng)中幾乎很少看見她在辦公室坐著,，她不是在上課，就是在忙著手頭的工作,，要不然就是在輔導(dǎo)學(xué)生和管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),。一方面，我十分佩服老師的敬業(yè)精神,，另一方面,，這與我以往的關(guān)于小學(xué)教師的認(rèn)知大相徑庭，我以前以為小學(xué)教師的工作是相當(dāng)輕松的,，只要每天上上課,、改改作業(yè)就行了，沒有想到還有很多的教研,、開展活動(dòng),、班級(jí)管理、與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通等諸多方面的瑣事,。

      在教學(xué)評(píng)價(jià)模式這方面,，小學(xué)低年齡段的孩子是不對(duì)他們的考試成績(jī)實(shí)時(shí)排名的，一般都只是使用ABC進(jìn)行等級(jí)的劃分,。評(píng)價(jià)方式也不再是用單一的單元測(cè)試,，而是綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況實(shí)行積分制，做到了形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相統(tǒng)一,。此外,，在N小學(xué)的英語教學(xué)中，各年級(jí)是分AB班進(jìn)行教學(xué)的,，這樣的小班化教學(xué)其實(shí)是非常有利于語言類課程的學(xué)習(xí)的,，非常方便教師和每一位同學(xué)開展口語的交流，這也是外國(guó)語學(xué)校的一個(gè)優(yōu)勢(shì)和特色吧,。由于我自己的專業(yè)是教育學(xué),，在平時(shí)的專業(yè)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也會(huì)了解和接觸到許許多多的有關(guān)教學(xué),、有關(guān)課程的理論,，在這邊學(xué)校聽課的過程當(dāng)中，我會(huì)在某個(gè)瞬間感受到自己學(xué)過的知識(shí)有一天真的走進(jìn)了現(xiàn)實(shí)，在活的課堂教學(xué)當(dāng)中煥發(fā)著生命力,，教育學(xué)的理論是從實(shí)踐當(dāng)中來最終還是要回到實(shí)踐當(dāng)中去的,。

      在第三周的見習(xí)期間，非常有幸觀摩了一節(jié)三年級(jí)英語課的教學(xué)公開課,，上公開課的是一位非常年輕的女老師,。在整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，這位老師一直保持穩(wěn)健的臺(tái)風(fēng),，教姿教態(tài)大方得體,，英語口語標(biāo)準(zhǔn)流利，整堂課聽下來,我們可以肯定教師的專業(yè)實(shí)力,。本堂課的教學(xué)主題是“In the  library”,主要內(nèi)容是關(guān)于在圖書館的一些規(guī)則和注意事項(xiàng),。教師先是播放了一個(gè)英語教學(xué)視頻，后來又組織學(xué)生開展情景劇的表演，用英語進(jìn)行交流對(duì)話,，學(xué)會(huì)在生活化的情境當(dāng)中用英語進(jìn)行表達(dá),。學(xué)生們的表現(xiàn)也是很優(yōu)異，表演時(shí)各種肢體語言輪番上陣,，整個(gè)課堂也是在一種輕松的氛圍當(dāng)中開始與結(jié)束的,，而且還體現(xiàn)了當(dāng)下最熱門的在學(xué)科教學(xué)中滲透德育這一教育理念，讓學(xué)生在收獲知識(shí)的同時(shí)在精神層面得到了教化,。周四的上午,，我聽了一節(jié)五年級(jí)語文的教學(xué)公開課，這節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握一些辨析多音字,、前后鼻音字以及易錯(cuò)字的方法,。教師并不是簡(jiǎn)單的照本宣科，而是注重教學(xué)過程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和小組合作能力的培養(yǎng),，教師設(shè)計(jì)了幾個(gè)教學(xué)任務(wù),，讓同學(xué)們分組進(jìn)行學(xué)習(xí)，并派代表匯報(bào)本小組的學(xué)習(xí)成果,，反映了當(dāng)下中小學(xué)的教學(xué)方式的逐步變革,，越來越朝著多元化的方向發(fā)展。

高教課堂研討