“靜”是寧靜平和，“凈”是干凈整潔,，“競”是千帆競發(fā),，“敬”是敬業(yè)樂群，“進(jìn)”是追求上進(jìn),。
     為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,，進(jìn)一步提高我校的規(guī)范水平，建設(shè)良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長,，校長黃佑清做了題為：靜凈競敬進(jìn)：泰寧縣第四中學(xué)優(yōu)秀班級的五種境界主題講話,。

靜能生慧——寧靜平和

學(xué)習(xí)要有一個安靜的環(huán)境。班級管理應(yīng)從保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境入手,，如果課堂紀(jì)律不能保證,，就會影響老師的講課情緒，就會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。同樣,，安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，也會促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。同學(xué)們要養(yǎng)成“入則靜,，出才動”的好習(xí)慣，教室安靜了,，同學(xué)們的精力都集中到學(xué)習(xí)上,，即使再浮躁的學(xué)生也會不由自主地打開課本，開始學(xué)習(xí),。這種安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，應(yīng)該成為我們努力追求的第一種境界。

凈能生美——干凈整潔(心無雜念)

班級是一個集體場所,，人多,，衛(wèi)生環(huán)境自然容易被破壞。如果學(xué)生生活在一個窗明幾凈的場所,，心情自然會心曠神怡,，心情也會舒暢許多;反之，班級垃圾成堆,，桌位散亂,，心情自然不舒暢,，學(xué)習(xí)必然也會受到影響。愛美之心,，人皆有之,。青少年正是愛美的年紀(jì)，所以更要積極地去追求美,、創(chuàng)造美--身體力行地凈化衛(wèi)生,，美化環(huán)境。從日常生活講起,，從細(xì)微小事入手,，從珍惜勞動成果著眼，要自覺地保持環(huán)境衛(wèi)生,，主動地創(chuàng)造美好環(huán)境,。因為教室布置得干凈整潔、寬敞明亮,，人的心情也會變得輕松愉快,。另外，我們也應(yīng)該知道:在凈化環(huán)境的同時,，也能凈化人的心靈,。保持教室衛(wèi)生的整潔，并不是一項可有可無的工作,，而是一項重要的有意義的育人工程,。

競能生優(yōu)——競爭意識

學(xué)習(xí)如同逆水行舟，不進(jìn)則退,。達(dá)爾文告訴我們,，“物競天擇，適者生存”,。雖說目前是搞素質(zhì)教育,，但競爭精神不可缺。班級要營造一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，引進(jìn)競爭機制必不可少。為了促進(jìn)學(xué)生的健康成長,，全班同學(xué)應(yīng)該積極開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，積極地創(chuàng)造一切條件挖掘出自己的潛力,，奮勇爭先,，不斷地從“勝利”走向“勝利”。在爭先創(chuàng)優(yōu)活動中,，班主任要做善于發(fā)現(xiàn)“千里馬”的“伯樂”,，對學(xué)生進(jìn)行正確地引導(dǎo)和積極地鼓勵,，從而激發(fā)起學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的強烈欲望，促進(jìn)學(xué)生不斷地進(jìn)步,。一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，充滿競爭活力的班集體，對學(xué)生的成長有積極的促進(jìn)作用,。班主任要正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比,、學(xué)、趕,、幫,，教育、引導(dǎo)學(xué)生互幫互助,，共同進(jìn)步,。

敬能生德——敬業(yè)樂群

尊老愛幼、尊師敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德,。我們應(yīng)該從尊敬開始,，通過主題班會，行為引領(lǐng),、紀(jì)律約束,、教育培養(yǎng)、細(xì)節(jié)感悟,、學(xué)習(xí)體會,、社會實踐、自我教育等切實可行的有效手段,，幫助每一名學(xué)生樹立起尊師敬長的正確觀念,，養(yǎng)成尊師重教的良好習(xí)慣，在家里尊敬父母,、長輩,，在學(xué)校尊敬教師，在社會尊敬他人,。

進(jìn)能生標(biāo)——追求上進(jìn)

在班級管理中我們要向?qū)W生提要求,、指方向、明責(zé)任,。也就是說,，班主任一定要有言在先，給學(xué)生提出明確要求,，尤其是開學(xué)之初,，向?qū)W生明確提出到校要求、上課要求,、作業(yè)要求,、自習(xí)要求,、儀容儀表要求、衛(wèi)生要求,、班務(wù)工作要求是尤為關(guān)鍵的,。有了要求，學(xué)生就有了行為準(zhǔn)則,，有了對錯標(biāo)準(zhǔn),，有了是非觀念，這樣,，學(xué)生就較容易進(jìn)入角色,，學(xué)習(xí)、生活也能很快地進(jìn)入狀態(tài),。另外我們還要要求學(xué)生有著一顆充滿上進(jìn)的心態(tài),，因為追求上進(jìn)是檢驗一名中學(xué)生是否具備良好品質(zhì)的重要因素之一，是班級建設(shè)的一個重要方面,，是形成優(yōu)秀班級的必經(jīng)之路,。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,。

“靜,、凈、競,、敬,、進(jìn)”這五種境界相互作用、相互依存,、相互促進(jìn),，能有效地促進(jìn)集體成員共同提高，能形成一股潛在的力量,，發(fā)揮無限的教育潛能,，最終達(dá)到精益求精的發(fā)展目標(biāo)。

希望四中學(xué)子以“校園五境界”為標(biāo)準(zhǔn),，以“超越永無止境”為目標(biāo),，振奮精神，銳意進(jìn)取,，永遠(yuǎn)保持一顆積極的心,，在四中競相綻放。