每一位教師都要做有靈魂的教師
“有靈魂的教師，就是有思想,、有追求的教師 ,，就是有道德并能夠堅守教育的道德底線的教師，就是能夠在功利侵蝕的大潮中保持一份從容和篤定的教師,，就是能給學(xué)生以'價值生命’的教師,。”作為人類靈魂的工程師,，我們自己首先必須有高尚的靈魂,。愛，就是我們做教師的靈魂,，離開了愛,，也就無教育可言。所以,，我們一定要用寬廣的胸懷包容孩子,，用崇高的人格陶冶孩子，用豐富的學(xué)識涵養(yǎng)孩子,，用優(yōu)秀的作品鼓舞孩子,，解放孩子,，尊重孩子，關(guān)注孩子生命的成長,，讓孩子擁有健康幸福的人生,。每一朵花都有開放的理由，只有包容,，才能成就“百花齊放”,；只有尊重，才能塑造健全人格,；只有傾心的愛,，才能成就孩子美好人生。愛是師生情感溝通的橋梁,，愛是學(xué)生成長的動力,，愛是老師開在學(xué)生心中永不凋謝的花朵。努力做一個德才兼?zhèn)?、德藝雙馨的教師,，應(yīng)該是我們畢生的追求。
每一位教師都要推進有靈魂的教學(xué)
有靈魂的教學(xué)應(yīng)該是“合乎道,，至于德”的道德教學(xué),，應(yīng)該是觸及學(xué)生內(nèi)心深處的教學(xué)，應(yīng)該是尊重學(xué)生差異,、適合學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué),，應(yīng)該是讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所獲的多彩教學(xué),。社會生活的多彩,，人才需求的多元，個人材質(zhì)的多形,，客觀上都需要教育的多姿多彩,。因而，我們必須尊重生命,、尊重差異,，因材施教，因需施教,，讓受教育者豐富多彩的興趣愛好和個性特長得到發(fā)展,，讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)科綜合素養(yǎng)得到提升，這樣的課堂才是“合乎道,，至于德”的道德課堂,，這樣的教學(xué)才是能讓學(xué)生的靈魂得到無限舒展和陶冶的教學(xué)。