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只有了解男孩的成長特質(zhì),，用更科學、更適合的方式來教育男孩,，才能事半功倍,。 ? 英國的一位作家曾說：“一個男孩比十二個女孩增添的麻煩還多,。” 想把一個男孩養(yǎng)育成才,，真是千般難萬般累,。 男孩性子野，管松了怕他沒規(guī)矩,，但嚴厲吧，又怕他太軟弱,。 男孩開竅晚,，打擊多了怕他沒自信,，不管吧，又怕他跟不上,。 男孩還脾氣硬,，硬著來傷了親子關(guān)系，軟著來,，又怕管不了他,。 前兩天，朋友也和我訴苦：“看了許多育兒書,，學了許多知識,，反倒不知怎么教育兒子?！?/span> 事實上,，男孩的養(yǎng)育，從來不是放養(yǎng)或圈養(yǎng),，溫柔或嚴厲的單項選擇,，而是要根據(jù)男孩不同年齡段的生理發(fā)展和心理需求，給予到不一樣的教育,。 男孩成長有4個黃金階段,，父母早一點了解，才能養(yǎng)出自信又優(yōu)秀的兒子,。
《養(yǎng)育男孩》一書中,，將這個階段稱為“溫柔歲月”，父母的任務(wù)是讓男孩在愛的包圍下安全地成長,，讓這一階段成為男孩成長過程中溫馨的一站,。 李玫瑾教授也說過，3歲前是孩子建立情感聯(lián)結(jié)的關(guān)鍵期,，這個時期如果不能解決一對一的情感關(guān)系,，孩子長大以后會出現(xiàn)兩個問題。 一是心理問題,。 還記得那個留下5000字遺書后,，跳海身亡的攝影師鹿道森嗎？ 作為農(nóng)村留守兒童,，他從小被寄養(yǎng)在不同的親戚家,。 雖然親戚對他還不錯，但內(nèi)心深處“我是累贅,，我是多余”的感覺,，從出生到逝去，始終跟隨著他,。 這種被拋棄的感覺,，讓他在面對校園霸凌,，面對父母的嚴厲管控時，既無力又無助,。 這些也讓他更加確認了內(nèi)心的想法：自己是不被愛的,，不被接納的，沒有未來的,。 最終,，他抑郁成疾，走上了自毀之路,。 在男孩幼年時,，給他愛的滋養(yǎng)，其實就是給他歸屬感和安全感,。 歸屬感：就是看見和接納孩子情緒和感受,，讓他有“我很重要”的自我認同感。 安全感：就是讓孩子有“不管發(fā)生什么,，父母都在我身后”的底氣和信心,。 擁有這兩樣禮物，他便有足夠的力量和勇氣,，去對抗今后的種種困難和挫折,。 二是叛逆難管。 廣州增城某市場內(nèi),，12歲男孩被父母罰跪,，并且頭頂舉著大磚頭。 市場上人來人往,，不少人勸阻,，但父母也很委屈：
原來,，男孩從小就跟著爺爺奶奶生活,，跟父母感情淡，根本就不愿聽父母的話,，父母無奈只能下狠手,。 親子關(guān)系，是教育的根本,。 李玫瑾教授也說,，3歲前積累資本，以后教育孩子，他就會聽從你,。 幼年時,，男孩們最早需要學到的應(yīng)該是親密、信任,、溫暖、快樂和友善,。 把男孩帶在身邊,，給足心理營養(yǎng)，才能幫助他更平穩(wěn)地度過沖動的青春期,，也讓他們更愿意聽從父母的話,。
前兩天看了一個視頻，一個小男孩搗蛋把菜扔到地上,。 一旁的爸爸沒有因為孩子小就算了,，而是要求男孩必須把菜撿起來。 男孩不愿意,，先是撒潑耍賴,，然后又一個勁地哭。 整整十分鐘,，爸爸沒有心軟妥協(xié),，而是態(tài)度堅決地要求兒子必須撿起來。 最終,，男孩在爸爸的教育下,，不僅乖乖把菜撿起，也認識到了自己的錯誤行為,。
受體內(nèi)睪丸素的影響,，很多男孩都被稱為“破壞大王”、 “帶有攻擊性的機器”,。 如果父母對男孩的破壞性和攻擊性聽之任之,，任其發(fā)展，他就很可能變成人見人厭的熊孩子,。 想要培養(yǎng)一個有教養(yǎng),，懂規(guī)矩的男孩，父母一定要抓住3-6歲這個階段,，嚴格管教男孩,，讓男孩心有敬畏、行有所止,。 因為在教育學領(lǐng)域,，3-6歲，通常被稱作“潮濕的水泥期”，這是孩子可塑性最強的時期,，也是性格形成,、習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。 6歲前給男孩立規(guī)矩,，遇到的阻力最小,，效果也最好。 生活中,，父母不妨給男孩們立下這些家規(guī)： 1. 關(guān)于教養(yǎng)
調(diào)皮搗蛋是男孩的天性,，但有一個引導孩子理解和遵守規(guī)則的父母，是男孩的福氣,。 2. 關(guān)于習慣
早期重點培養(yǎng)男孩的好習慣,，比以后改變他身上的壞習慣要簡單得多。 3. 關(guān)于品格
優(yōu)秀品質(zhì)越早養(yǎng)成,，孩子越早受益。 讓男孩在愛與規(guī)則下長大,，才是父母最大的遠見,。
6-12歲 教育專家盧勤在一次演講中，說起了一對姐弟的事,。 她曾經(jīng)受邀去一個初二的班級探討人際溝通的話題,。 沒過幾天,，她就接到一位小學四年級男生的電話，說想請她到班級里來講講人際關(guān)系,。 盧勤有些疑惑,，便問小男孩，我去一個中學講人際關(guān)系,，你怎么知道,？ 小男孩說，上次請您的人是我姐姐,，姐姐說您講得好,，我也想請您來講講。 那個時間段盧勤特別忙,，但她還是答應(yīng)了男孩的邀請。 因為盧勤知道,，男孩在小學處于競爭劣勢,，如果拒絕，男孩在家會更抬不起頭,，嚴重打擊男孩的自信,。 果然,，因為盧勤的這個舉動，給這個男孩帶來了翻天覆地的變化。 在一次家庭教育講壇中,，男孩媽媽滿臉淚水地找到她表示感謝。 男孩媽媽說,，男孩以前成績平平,，內(nèi)向膽小，總覺得自己很差勁,，但那次能請到您去學校,，給了他很大信心，他現(xiàn)在不僅成績優(yōu)異,，敢作敢當,，還考上了一所很好的中學。 我們都知道,，男孩比女孩大腦發(fā)育“慢半拍”,，小學時期，男孩在學習上會比女孩遇到更多困難,，更會感到無助,。 這個階段，父母不能打擊,，也不能靜待花開,，而是要看到男孩每一個小小的進步和閃光點,，給他自信，給他動力,。 就像鐘南山院士小時候,，成績很差，還愛逃學,，一次難得考了高分,，媽媽馬上給到大大的肯定：“南山，你還是行的,！” 一句褒獎,，讓鐘南山充滿信心，在學習上越學越好,。 一位被保送到清華的大學生也說：
小學階段的男孩，就像自然界的毛竹,，也許生長得很慢很慢,，但父母只要給他鼓勵、贊賞,、肯定,，滿足他們茁壯成長的必要養(yǎng)分。 他們就會在不久的未來迅速成長起來,，成為父母的驕傲,。
很多男孩媽媽都有一個切身體會： 男孩進入了青春期，之前的教育方法,，統(tǒng)統(tǒng)不管用了,。 甭管之前有多聽話懂事，現(xiàn)在都是一個易燃易炸的火藥包,。一言不合就頂撞父母,，大吼大叫，甚至離家出走,。 這是因為這個時期的男孩,，心理跟不上身體的發(fā)展變化,，他們的內(nèi)心非常的矛盾沖突，并且隨著睪丸激素的大量增加,，他們會有非常明顯的叛逆表現(xiàn),，變得焦躁沖動，喜怒無常,。 著名教育專家黑幼龍的二兒子立國,，在十幾歲時，曾經(jīng)是一個劣跡斑斑的“混世魔王”,，不僅學習一塌糊涂,，任性難管，還逃學打架,。 有一次,，一家人一起逛超市，立國卻偷了超市里的一雙手套,，被當場抓住,。 媽媽楊百齡被氣得在車里放聲大哭。 黑幼龍卻是先耐心詢問他為什么這么做,，然后還安慰道：
一直以來，不管立國怎么闖禍,，怎么叛逆,，黑幼龍都不說教、不指責,，而是耐心陪著兒子,，共情兒子，引導兒子,。 這個吊兒郎當?shù)纳倌曜罱K覺醒,，努力考取了加州大學醫(yī)學博士，現(xiàn)任華盛頓大學醫(yī)學院副院長,。 《正面管教》一書說：
陪伴青春期的男孩，最考驗的是父母的耐性,。 不能強壓,，只能示弱；不能著急,，只能守候,；不能較勁，只能“以退為進”,。 惟其如此,，我們才能陪伴他走過危險的青春期，最終成長成人,。
《養(yǎng)育男孩》一書說：
想要養(yǎng)出一個出色的男孩,，我們需要從很早開始就努力。 在他年幼時,，給他溫暖,，給他安全感，給他成長的心理營養(yǎng),。 在他任性時,，給他“扎針”，教他規(guī)矩,，培養(yǎng)他的性格,、習慣和三觀。 在他受挫時,，給他信任,，給他鼓勵，給他信心,，幫助他爬起來,，繼續(xù)奔跑。 在他叛逆時,，學會包容,、示弱和退出,，給他翅膀，引導他自由飛翔,。 在男孩不同的成長階段,，給予他不同的愛和教育，是為人父母的智慧和遠見,。 
*本文系男孩派原創(chuàng)，我家有男孩,，成長交流平臺,，400萬精英家長都已經(jīng)關(guān)注我們。 |
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