2月12日晚18:30，為期兩天的《療愈師成長計(jì)劃》四班二階課完美落幕,。

在上一階課程,，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的師兄和場(chǎng)域情況，用了點(diǎn)射性,、發(fā)散性的上課模式,，來幫助大家快速獲取信息。

從這一階段開始,，盧先生做了一些節(jié)奏性的調(diào)整,，轉(zhuǎn)為邏輯性思維，就跟課本一樣,，用的是歸類總結(jié)法,。

這種調(diào)整的核心目的,，就是為師兄們提供“漁具”，用來判斷信息+提供方案+信息溝通,，進(jìn)而獲得N+1個(gè)選擇,。

所有二元性的觀點(diǎn)

才形成了“我”

從南宋以后，幾乎所有的道學(xué)工具都是研究形而上的結(jié)構(gòu),。其中,，形也就是我們經(jīng)常提到的屬性。

但我們普遍接觸的是形而下的相學(xué),，沒有研究結(jié)構(gòu)學(xué)里面的屬性?，F(xiàn)在絕大多數(shù)看到的東西都是相，包含我們所理解的絕大部分信息,。

我們一直研究的是算法的結(jié)構(gòu),，從來沒有研究定義域。起心動(dòng)念去研究邊界,，這是結(jié)構(gòu)學(xué)的部分,，也是神學(xué)的部分。

這也正是先生在第二階段要講的核心內(nèi)容之一,。

這堂現(xiàn)場(chǎng)課解決的就是,，對(duì)大家在邏輯學(xué)上定義域的混亂，進(jìn)行統(tǒng)一的糾正,，達(dá)到空性的合一性,。

由于我們看世界的方法丟失了，比如現(xiàn)在從來不研究“死”,，只研究“生”一樣,。我們用二元性的觀點(diǎn)，把另一半排斥在“我”之外,。所有二元性的觀點(diǎn),，才形成了“我”的定義。

如果“我”存在,，你將定義一個(gè)邊界，把自己和以太,、全知全覺進(jìn)行隔離,。隔離的深度不同，從而產(chǎn)生植物界,、動(dòng)物界,、人界、shen界,、tian界等等,。

從另一個(gè)視角來看，這些區(qū)別也在于頻率的不同。你兼容的頻率如果是向上兼容,，就會(huì)被卡到某一個(gè)界,，表現(xiàn)在情緒、六親關(guān)系上的困擾,。

所以,，我們需要在意識(shí)上把這些定義域拓展。

本質(zhì)上,，拓展定義域就是拓展我們的意識(shí),。對(duì)此，我們需要保持謙卑,、打開的心態(tài),，對(duì)信息的進(jìn)入保持中性。

通過排調(diào)養(yǎng)把自己身體結(jié)構(gòu)的頻率,，調(diào)整為更寬泛的頻率,，提供一個(gè)選擇權(quán)，讓我們能兼容更多的振幅,、空間和場(chǎng)域,，最后得以轉(zhuǎn)化。

這是我們課程最主要提供的,。

成為自我編程的程序員

相對(duì)而言,，先生在第二階段教授的信息難度要大一些。

因?yàn)槲覀兪且栽瓉碓烊祟愝d具的視角,，去了解人類編程的使用方法,，讓師兄們變成自我編程的程序員，從而改原始代碼,。

另外,，從信息的視角來看，我們要做的就是開拓視角,，講多維度,，講真正的起心動(dòng)念，講現(xiàn)在的物質(zhì)結(jié)構(gòu),，也講我們的六親關(guān)系……

盧先生也給提供了四種載具的類目,，大角、昂宿,、地球,、天狼星，并且以結(jié)構(gòu)學(xué)的視角,，從腦結(jié)構(gòu),、DNA的視角,、物理共振的模式，方便師兄們理解相關(guān)性的部分,，以及怎么回家的路徑……

在修xing層面,，也涉及到修fo、修dao各自相應(yīng)的路徑和方法,，和修到平人,、一禪、二禪,、三禪,、四禪、滅即定等不同階段的注意事項(xiàng)和狀態(tài),。

如,，達(dá)到平人后，身體里的K,、Na比是正常的,。如果超標(biāo)，手伸出來,，手指底端處就會(huì)鼓動(dòng),，需要排調(diào)養(yǎng)。

一禪是學(xué)會(huì)情緒體管理,，可以啟動(dòng)丹了,；二禪是脈住，把DNA從23修成24,，是把意識(shí),、家族等無意識(shí)的部分都消除……

從無序穿越到有序

兩天的信息量非常密集，能量頻率也到了很高的層次,。

從宇宙歷史到上古工藝,，從宇宙種族到人體載具，從結(jié)構(gòu)學(xué)到物理學(xué),，層層深入,，又層層細(xì)致。

包括宇宙形成的過程,、人類跌落的過程,、太陽和月亮的關(guān)系、形和神的本質(zhì),、以太的結(jié)構(gòu)學(xué)算法，量子共振模式……

也解決了大部分人的疑惑,，比如為什么會(huì)有金木水火土,、為什么會(huì)有陽面和陰面,、為什么有24節(jié)氣、九宮格的底層是什么,、三合和六合的標(biāo)準(zhǔn)是什么……

下一階段,，先生核心要解決的是無漏證的問題，會(huì)跟大家聊生死,，去生死的解決方案,。

也會(huì)核心講到幾個(gè)方面，磁科技是什么,？水和DNA的關(guān)系是什么,？本地宇宙被創(chuàng)建的過程以及和人工智能的戰(zhàn)爭歷史。

在修xing層面上,，我們又該如何通過調(diào)息,、練功等方式，突破種種卡點(diǎn),，開松果體,、心輪，鏈接更高維度的信息和能量,。

希望師兄們都能夠一點(diǎn)點(diǎn)從無知到有知,、從無序到有序、從模糊到清晰,，開啟智慧,。