為什么閱讀要從孩子開始,，這本書就值得閱讀

閱讀：《幫助你的孩子愛上閱讀》

今天閱讀主要講的孩子的0-4歲,，和孩子上學時的進階閱讀。

記憶中我給侄女買的學期讀物,，回家后也未看到我期望的樣子，這里還得從家庭說起,。

很多孩子的出生和童年缺少父母的陪伴,，更甚者有部分把孩子生下來，又投入的工作中去,，把孩子留在老家父母帶著,。

本身是一個隔代，現(xiàn)在怎能很好的培養(yǎng)孩子的閱讀習慣呢,？

書中提到在孩子的每個階段都應根據(jù)自己的情況來布置一個良好溫馨的閱讀環(huán)境,，不管在客廳還是在房間，甚至衛(wèi)生間都擺放孩子的閱讀讀物,，這些不僅限于紙質(zhì)書,，其他有聲讀物也是可以的。

在還在的每個年齡層需要給其購買不同年齡的書,，在擺放時也需要把封面朝外,，吸引孩子閱讀，如果可以用書籍去替代玩具,。

作為家長的你也需要在孩子面前做好閱讀的榜樣,。

每次過節(jié)可以通過贈送書籍作為禮物，讓孩子對這些節(jié)日有更多的期待。

在親子閱讀時光,，父母也可以模仿書中的不同角色,，讓孩子覺得更加有趣，同時對書中一些是否判斷也要讓孩子知曉,。

代入式的閱讀,，讓孩子有種身臨其境的感覺，在閱讀的過程允許孩子邊閱讀邊吃零食,，主要是培養(yǎng)孩子閱讀的習慣,，所以不應限制。

在孩子開始上學時,，孩子的環(huán)境突然發(fā)生變化,，還來不及調(diào)整，肯定會有些壓力,，作為父母的應配合老師,，繼續(xù)和孩子保持閱讀的習慣，如果因為工作忙,，可以在一周的某個時間段設定固定的親子閱讀時間,。

孩子去上學后，閱讀習慣和閱讀范圍也在改變,，在這個過程中家長和老師也需要對其更加關注和陪伴,，同時在閱讀是注意男孩與女孩的一些區(qū)別。

通過今天的共讀,，讓我覺得作為一個閱讀者,，在未來的時光要做好孩子的榜樣，更應該去積極閱讀啦,！

孩子的上學,，家長的忙碌，那么如何權衡與孩子之間的閱讀時間呢,？

我們不管多忙,，都應該和孩子保持每天閱讀的時間，可以把時間縮短,，每天固定20分鐘,。

如果自己每天都很忙碌，完全抽不出時間,，那么可以讓其他信得過的家人陪伴孩子閱讀,，讓孩子感覺我們是重視的。

對于閱讀方式,，孩子上學后本身也在不斷學習,，很多知識目前還沒有辦法接受，那么閱讀也可以是一種放松，那么久可以選擇一些輕松一點的讀物,。

在外出游玩時,，不妨也給孩子帶上閱讀書籍，在休息的時候,，也可以與孩子短暫的閱讀,。

盡可能不要讓孩子閱讀電子產(chǎn)品，一個是讓孩子保持閱讀紙質(zhì)書,，弱化電子產(chǎn)品,。

在選擇讀物的時候，我們可以讓孩子自己選擇,，我們幫其確認,，在選書可以短一些的故事書籍。

在閱讀時,，我們要引導孩子提問思考,，偶爾也可以與孩子扮演不同的角色。

有空的時候可以帶孩子去圖書館,，盡量讓他們自己選擇需要的書籍,。

孩子在閱讀中遇到難題，我們也不要過于擔心,，主要還是培養(yǎng)快樂閱讀時間,。

孩子在8-11歲的階段，孩子的閱讀也會跟著變化,，同時還在也會有新的小伙伴,，也會被其他使用電子產(chǎn)品吸引而對閱讀弱化，那么這個時候家長們需要多留意觀察,，還是要和孩子保持閱讀。

這個階段可以和孩子設定閱讀規(guī)則,，每天依然保持閱讀30分鐘,；同時也想著和其他小伙伴去玩，作為家長的可以允許孩子去玩,，但需要告知孩子幾點需要回家,，幾點需要去睡覺等。

在孩子的閱讀階段,，我們需要多元化,，同時我們也應做好榜樣，周末和放假多帶還在去閱讀場所,，讓孩子有更多接觸書籍的機會,，對孩子的閱讀我們不用過于干涉，但可以引導往某些領域閱讀。

我們知道隨著孩子的年齡增長,，閱讀習慣也會改變,，同時也有更多的新鮮事物給其干擾，更多的時候我們不要用說教的方式,，更應該了解孩子的內(nèi)心,，我們也可以引導其往他喜好相關書籍閱讀。