閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
人們常說：距離產(chǎn)生美,。這里的距離不僅僅指時間,、空間上的，也指心理上的,。人們看樹的倒影,，看旁人的境遇，都好比站在陸地上遠看海霧,，不受實際的切身的利害牽絆,，能安閑自在地玩味美妙的景致；而看樹的正身,，看自己的境遇,，都好比乘海船遇著海霧，只知它妨礙呼吸,，只嫌它耽誤程期,，預兆危險，沒有心思去玩味它的美妙,。所以,，美和實際人生有一個距離，要見出事物本身的美,，須把它擺在適當?shù)木嚯x之外去看,。
以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章,，體現(xiàn)你的感悟與思考,。
要求：選準角度，確定立意,，明確文體,，自擬標題；不要套作,，不得抄袋,；不得泄露個人信息；不少于800字,。

一,、審題
1.作文題解讀
這道作文題主要是引導考生思考“距離產(chǎn)生美”的內(nèi)在原因，思考如何在距離這個問題上發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美,、創(chuàng)造美。從而將對美的追求化為對生活的普遍追求,。
“距離產(chǎn)生美”本是個老話題,，但對這個問題的思考往往浮于表層,，缺乏深入思考。而作文的這段材料就將這一話題引向深入,。材料共分三個部分,。第一部分在提出“距離產(chǎn)生美”的話題之后，強調(diào)了這里的距離“不僅僅指時間,、空間上的,，也指心理上的”，告訴考生重點在“心理”,，是要分析心理距離與美之間的關系,。第二部分是舉例分析，前后相對,，前半部分分析了人在沒有實際的利害牽絆的情況下,，能發(fā)現(xiàn)美，欣賞美,；后半部分分析了人有了利益思考的時候,，就沒有心思去欣賞美了。通過對比分析,，告訴考生,，能不能欣賞到美，根本原因在于利害關系,，持實用態(tài)度看事物,，它們都只是實際生活的工具或障礙物，都只能引起欲念或嫌惡,。這樣就自然地引出了結論,，即第三部分，美和實際人生是有距離的,。同時也提出了基于美和實際人生有距離這一事實，我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)美,，欣賞美和創(chuàng)造美的問題,，即把美擺在適當?shù)木嚯x之外去看，這句話有兩層含義：①要見出事物本身的美,，我們一定要在心理上從實用世界跳開,，以“無所為而為”的精神欣賞它們本身的形象；②“適當?shù)木嚯x”強調(diào)了“距離”不可以太過,，又不可以不及,，“距離”不及，容易使人回到實用世界,，距離太遠,，又容易使人無法了解欣賞,。
寫作任務提醒考生，“體悟和思考”要有青年人的身份意識,，要靈活運用這一美學原理去思考生活和學習的實際,。如在追尋人生理想的旅途中，有時適當?shù)姆畔挛镔|(zhì)和利益,，或許能發(fā)現(xiàn)更好的人生世界,；在處理人際關系中，少點計量,，多點糊涂,，將近觀改成遠望，或許能發(fā)現(xiàn)對方更多的閃光點……
2.寫作注意點
本次寫作是引導考生正確理解“距離產(chǎn)生美”的內(nèi)涵,，在理解的基礎上運用這一美學原理去解決生活中的實際問題,。所以考生必須要沿著材料的提示深挖“距離產(chǎn)生美”的原因和內(nèi)涵，不能只圍繞著“距離產(chǎn)生美”泛泛而談,，更不能舉一大堆“距離產(chǎn)生美”的事例,，沒有重點，沒有剖析,。只有理解了內(nèi)涵才能理解材料的本意,，才有可能進一步聯(lián)系現(xiàn)實生活，從美學價值的探討轉向生活現(xiàn)實的思考,。
文體不限意味著考生可以發(fā)揮自己的寫作特長,，選擇最擅長的寫作形式。但無論選擇何種文體均應符合相應的文體特征,；若選擇應用性文體,，應充分體現(xiàn)具體交際情境，并能完成交際目的,。
二,、評分
（一）判分原則
作文閱卷要公正公平，堅持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則,，注重考查考生運用祖國語言文字表情達意的能力,，要從切題、立意,、選材,、結構、文體等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進行綜合衡量,，精準量分,。
需注意的是：若出現(xiàn)具有個性化文體樣式的作文，如雜文,、劇本,、故事新編等,，只要形式、內(nèi)容均恰當,，要敢打高分,。
（二）評分等級
本次評分為四等七類。一等卷48～60,，其中一等上54～60,，一等下48～53；二等卷36～47,，其中二等上42～47,，二等下36～41；三等卷24～35,，其中三等上30～35,，三等下24～29；四等卷0～23,。
類別分值 審題立意 語言表達 主要特征
一等卷 48～60分 一等上 54分以上 審題精準,，立意深刻或新穎。 語言有特色,，言近旨遠,，言簡意豐。 充分理解材料含意和寫作要求,，文章有靈氣,，角度選擇精當，結構精巧獨特,。側重議論的,，能緊扣主題形成獨到的觀點，有層次展開,，議論精準,、靈動、深刻,，情理相融,；側重敘述的感情真摯，能選擇個性化的素材,，生活氣息濃郁，構思獨特,，語言鮮活,，形象豐滿，意境深遠,。
一等下48～53 審題準確,，立意清晰,，有見識。 語言通暢,、連貫,、得體，言能盡意,。 能理解材料含意和寫作要求,，文章有亮點，層次分明,。側重議論的,，觀點正確，角度恰當,，說理透徹,，有邏輯性；側重敘述的,，能選擇個性化的素材,，有較強的生活氣息，有形象和意境,。
二等卷36～47分 二等上42～47分 審題比較準確,，立意比較清楚。 語言通順,，言能達意,。 能理解材料含意和寫作要求，思路清晰,，結構完整,。側重議論的，觀點明確,，用例正確,，說理清晰；側重敘述的,，有生活氣息,，主旨明確，敘事完整,。
二等下36～41分 審題基本清楚,，立意基本清楚。 語言大致通順,，偶有不盡規(guī)范準確之處,。 基本能理解材料含意和寫作要求。側重議論的,，觀點大致成立,，論證不夠有力,；側重敘述的，有一定的生活氣息,，主旨大致明白,，結構基本完整。
三等卷24～35分 三等上30～35分 審題不夠完整,，立意不清晰,。 語言不夠通順，偶有不盡規(guī)范準確之處,。 未能完全理解材料含意和寫作要求,。側重議論的，觀點大致成立,，論證不夠有力,； 側重敘述的，基本符合生活真實,，主旨大致明白,，結構基本完整。
三等下24～29分 貌合神離,。 語言拙劣,，多有語病、標點隨意,。 對材料含意和寫作要求理解不當,，貌似相關實則無關，寫作水平較差,。
四等卷 0～23分 自說自話,。 語言粗俗、混亂,，基本功差,。 全然不顧材料和寫作要求，寫作水平差,。
（三）評分提示
1.考生能結合材料,、圍繞對“距離產(chǎn)生美”的理解行文，即不低于36分,。
2.考生能正確領會材料的意義,，正確分析“距離產(chǎn)生美”的原因，則賦分不低于42分,。
3.考生不僅能正確分析“距離產(chǎn)生美”的原因,，而且有自己個性化的解讀，則賦分不低于45分。
4. 考生能將這一美學原理運用到現(xiàn)實人生,，而且有更為新穎的理解，探討人生的追求,，則賦分不低于48分,。
5.考生無視材料，另起爐灶,，不能體現(xiàn)“距離產(chǎn)生美”,，則賦分不高于30分。
6.對角度精當,、見解獨特,、思想深刻、結構精巧,、有文采,、有意蘊的作文，應敢打高分,。
（四）個案處理
1．經(jīng)“查重”,，確認抄襲的，其中二分之一篇幅與原作相同的,，原則上不超過23分,；三分之二篇幅與原作相同的，原則上不超過10分,；內(nèi)容基本相同的,，最高不超過5分。
2．寫成詩歌的,，一律提交專家組處理,。
3．完篇而字數(shù)不足，正常評分之后,，再扣字數(shù)不足分,，每少50字扣1分，扣滿3分為止,；明顯未完篇的文章,，視篇幅和內(nèi)容的實際情況而定，但最高不能超過40分（不滿100字,，0～4分,；200字左右，5～8分,；300字左右,，9～15分；400字左右，16～25分,；500字左右,，26～35分；600字左右,，36～40分）,；未完篇的文章不再扣字數(shù)不足分。
4．游戲考試,、游戲人生,、語言格調(diào)低下的“問題卷”，評分最高不得超過35分,；凡思想情感庸俗低下,，即使是切題完篇，評分最高不得超過17分,；如果內(nèi)容惡俗不堪,，評分最高不超過8分；政治傾向有問題的,，一律提交專家組處理,。
5．卷面、錯別字扣分,，每錯（別）字扣1 分,，扣滿5分為止。
6．不寫作文題目的,，扣2分,。