線上課堂  別樣的風(fēng)采

經(jīng)開五中  胡菱玲

課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地,，停課不停教,，我們物理組一直采取集體備課，統(tǒng)一課件,、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一進(jìn)度，我們提前進(jìn)行分工,，然后要求提前2天完成在線集體備課任務(wù),。除了周三下午正常的教研之外，每天的碰頭交流不能少,，我們每天利用微信進(jìn)行微教研,，討論上課進(jìn)度以及上課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，群力群策,，一起解決,。 

如果是在學(xué)校的話，我們會(huì)給學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察和實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程,。網(wǎng)課期間實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行,，網(wǎng)課學(xué)生注意力可能不太集中，我們?cè)趥湔n時(shí),，會(huì)準(zhǔn)備一些趣味視頻加深學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),。除了網(wǎng)上下載的視頻之外，老師們還會(huì)自己拍攝視頻,，讓學(xué)生感知身邊的物理,。另外我們還會(huì)讓學(xué)生利用家里的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，拍攝視頻,，然后在課堂上進(jìn)行播放,，增加學(xué)習(xí)物理的興趣。

用視頻會(huì)議進(jìn)行共享桌面,，全屏播放PPT時(shí)，選擇左下角的圖標(biāo),，這時(shí)候可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的圈畫,。缺點(diǎn)：用鼠標(biāo)寫的板書也非常的不順暢；看不到學(xué)生,。

在不需要太多板書的情況下,，我們又將上課方式調(diào)整為將PPT用閱讀視圖模式，上課只共享PPT,，這樣可以任意調(diào)整PPT頁(yè)面的大小和學(xué)生的會(huì)議窗口,，學(xué)生看到的仍然是下圖所示的整個(gè)PPT的界面。這種上課方式老師電腦屏幕上既能看到學(xué)生,，又不影響播放PPT,，缺點(diǎn)是不能進(jìn)行板書。

用右圖的在線課堂模式,，可以看到學(xué)生,，可以用板書，并且有互動(dòng)面板,。缺點(diǎn)：無(wú)法播放PPT的動(dòng)畫和視頻,；且后期上課總是無(wú)法發(fā)起。

后來(lái)學(xué)?？紤]到老師們用鼠標(biāo)板書比較麻煩,，就給我們每位老師配備了一個(gè)手寫板，這樣在PPT上板書方便了一些,，但寫字仍不太順暢,。李校長(zhǎng)又給我們推薦了一個(gè)Classin上課軟件,，經(jīng)過(guò)老師們的嘗試和摸索，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)軟件對(duì)于理科老師特別實(shí)用,，解決了播放,、書寫、看學(xué)生的多方面需求,。下載軟件之后直接注冊(cè),，在空間上傳上課需要的課件、word,、視頻等,，然后點(diǎn)擊下邊的黑板就可以出現(xiàn)黑板的界面，配合手寫板進(jìn)行板書,，相比在PPT上直接書寫更絲滑,、順暢、自然,。

在黑板界面點(diǎn)開右邊一列的云盤,，就可以看到自己的文件了，任意打開課件,、word,、視頻就可以進(jìn)行播放，上課時(shí)只共享Classin軟件,，調(diào)整界面大小，不需全屏,，桌面上留出觀看學(xué)生的界面,，學(xué)生看到的只是Classin軟件黑板所出現(xiàn)的課件、板書等,，我認(rèn)為是非常好用的,。

現(xiàn)在，學(xué)校將釘釘付費(fèi)為專業(yè)版,，保證了視頻會(huì)議和在線課堂的隨時(shí)發(fā)起,，那老師們?cè)谏险n的時(shí)候就可以根據(jù)需要采用相應(yīng)的上課方式了。

當(dāng)然上課期間不能老師一直講,，一定要與學(xué)生互動(dòng)交流，可以減少學(xué)生走神,，并且可以反饋學(xué)生的聽課情況,。課堂上盡量不斷地發(fā)問(wèn)，讓學(xué)生思考,、回答,。如果是在線課堂，也讓學(xué)生在互動(dòng)框進(jìn)行回答。在進(jìn)行課堂限時(shí)訓(xùn)練時(shí),，無(wú)法面對(duì)面看著學(xué)生作圖,，不知道屏幕的對(duì)面學(xué)生到底做的如何，老師們又發(fā)現(xiàn)一個(gè)新功能,。點(diǎn)開圖片,，利用在線批注，可以對(duì)學(xué)生做的題進(jìn)行直接批改,，學(xué)生直接就可以看到對(duì)錯(cuò),，模擬了真實(shí)課堂的展示效果。對(duì)于做對(duì)的給予量化加分,，學(xué)生能夠比較積極的參與課堂,。

線上教學(xué)勤耕耘，共思共學(xué)共進(jìn)步

——英語(yǔ)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享

經(jīng)開五中   李愛麗

整體把握進(jìn)度統(tǒng)一,，根據(jù)課標(biāo)確定每一節(jié)課重點(diǎn)及難點(diǎn)。

總結(jié)課堂上學(xué)生接受知識(shí)的程度,，交流商討處理方法,。

第一，統(tǒng)一商定刪減不好的習(xí)題,；

第二,，確定需要重點(diǎn)講的習(xí)題；

第三,，確定習(xí)題課中需要補(bǔ)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),。

堅(jiān)持每周一下午的固定教研,，確定本周教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)重,、難點(diǎn)分享網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)及遇到的困惑,，大家共同商量好的解決辦法等。組長(zhǎng)記錄教研情況,，并上交給學(xué)校的專門負(fù)責(zé)老師,。另外，我們每天還開展時(shí)間靈活,，形式多變的微教研,，借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題及分享好的做法,。

雖然八年級(jí)英語(yǔ)只有5人,，但她們個(gè)個(gè)都特別勤奮，而且充滿智慧,，敢于實(shí)踐創(chuàng)新,。比如張麗萍老師把自己學(xué)會(huì)運(yùn)用的Classin軟件及寫字板，把操作流程一步一步分享給大家,，其她老師認(rèn)真學(xué)習(xí),，并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。

巧用釘釘視頻會(huì)議上課能夠看到孩子們的樣子和他們的表現(xiàn),，這樣可以避免孩子們?cè)谄聊坏谋澈蟾阈?dòng)作,，或者是做與背誦無(wú)關(guān)的事情。盡管釘釘視頻會(huì)議用戶大增,，很難發(fā)起成功，但我們有以班主任為首的團(tuán)隊(duì),，師生及家長(zhǎng)齊心協(xié)力,，克服種種困難，有凌晨半夜發(fā)起的,，有視頻會(huì)議一直在線的,，確保老師每天都能通過(guò)視頻會(huì)議看到孩子們認(rèn)真背書學(xué)習(xí)的狀態(tài)，感覺非常開心和踏實(shí),。教師屏幕共享,，通過(guò)教師的視頻巡視，每個(gè)學(xué)生都能看到其他同學(xué)的早讀狀態(tài),，烘托早讀氛圍,，規(guī)范早讀行為,。

俗話說(shuō)地好,，“贏得早晨,，贏得一天”（Win the morning,win the day!）“一日之計(jì)在于晨”。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣,，老師在頭一天晚上把早讀的任務(wù)布置好,，睡覺前讓學(xué)生把早讀默寫本放在學(xué)習(xí)桌子上。第二天早上學(xué)生先讀默寫本上對(duì)默寫錯(cuò)誤的單詞,、短語(yǔ),、句子的訂正，然后再按照當(dāng)天的老師按照由易到難的任務(wù)背誦,。早讀最后幾分鐘,，通過(guò)抽查提問(wèn)、聽寫,、默寫或者發(fā)背誦視頻等多種形式監(jiān)測(cè)落實(shí)背誦情況,。

疫情隔斷了距離,，但不能隔斷師生的情誼，隔屏有愛,。老師可以借助屏幕及作業(yè)評(píng)語(yǔ)與學(xué)生積極互動(dòng)溝通,，給學(xué)生鼓勵(lì)加油。無(wú)論是備課還是上課期間,，我們都要心中有學(xué)生,。在備課時(shí)，不僅要設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng),，還要根據(jù)課堂內(nèi)容,，設(shè)計(jì)與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。還可以與學(xué)生約定“暗號(hào)”“手勢(shì)”,。

通過(guò)讓學(xué)生提交課堂筆記及批改學(xué)生提交的作業(yè),，檢測(cè)激勵(lì)學(xué)生上課認(rèn)真聽講,，反饋存在的問(wèn)題，確保課堂實(shí)效,。

作業(yè)布置應(yīng)該做到鞏固已學(xué),，強(qiáng)化實(shí)踐,，達(dá)到作業(yè)育人的價(jià)值。我們結(jié)合人教版八年級(jí)上冊(cè)第八單元How do you make a banana milk shake,？（你如何制作香蕉奶昔,？）此單元話題與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，學(xué)生樂于嘗試動(dòng)手制作美食,，因此在作業(yè)設(shè)計(jì)上,，布置了一些有趣味性的作業(yè)，面向八年級(jí)學(xué)生推出了具有自身特色和亮點(diǎn)的實(shí)踐作業(yè),，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)物制作過(guò)程描述并制作英文菜譜,，通過(guò)制作視頻或者繪制手抄報(bào)分享自己的拿手好菜，不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，而且培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和自己動(dòng)手做的好習(xí)慣,。

八8班學(xué)生陶柯辛制作爆米花

疫情無(wú)情，人間有情,，希望師生早日回到我們最愛的五中校園,。

線上課堂，別樣的風(fēng)采

——數(shù)學(xué)線上教學(xué)分享

經(jīng)開五中  呂志紅

現(xiàn)代的技術(shù)手段帶來(lái)教學(xué)手段的多樣化,，PPT共享,、視頻共享、筆觸轉(zhuǎn)移,、課堂回放等教學(xué)手段讓線上授課變得精彩起來(lái),。比如筆者在講“反比例函數(shù)”時(shí)，從PPT切換至視頻共享,，簡(jiǎn)單快捷,。在教“圖形的相似”時(shí)，學(xué)生可以在共享的屏幕上自己畫圖展示,，清除之后,，可以反復(fù)展示，這在線下授課中是難以實(shí)現(xiàn)的,。有些學(xué)生的接受能力慢一點(diǎn),，課堂可以全程錄制，課后回放,。學(xué)生如果有某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有弄明白,，可以通過(guò)回放課堂，反復(fù)看,、反復(fù)聽,、反復(fù)研，從而把問(wèn)題理解透徹,。

數(shù)學(xué)教學(xué)有六大核心素養(yǎng)：數(shù)學(xué)抽象,、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模,、運(yùn)算能力,、直觀想象和數(shù)據(jù)分析。在線上教學(xué)中,，顯性的好處表現(xiàn)在邏輯推理,、運(yùn)算能力、直觀想象,、數(shù)據(jù)分析得到很大的提升,。因?yàn)閷W(xué)生都是獨(dú)立坐在屏幕前,，沒有求助，沒有環(huán)視,，所有的問(wèn)題只能自己獨(dú)立思考,，這一點(diǎn)與線下教學(xué)有極大的區(qū)別。獨(dú)立思考就是由自己獨(dú)自來(lái)思考,，不受別人的思路和結(jié)論的影響,，由自己得出結(jié)論。這些結(jié)論通過(guò)線上的討論講解,，會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更深刻,。

首先,，對(duì)作業(yè)的布置一定要有針對(duì)性，有層次梯度,，避免出現(xiàn)作業(yè)量大,、重復(fù)練習(xí)的情況出現(xiàn)，我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了利用家校本的方法,，效果也不錯(cuò),；

其次，作業(yè)批改方面也可以采用在線批改的方式,，這樣能夠及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果和學(xué)生的掌握情況,，這不失為一種好方法；同時(shí)還需注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，老師盡可能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有很大的幫助，告訴學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法也尤為重要,，甚至可以收到事半功倍的效果,。

觀看時(shí)間靈活,，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象顯著,、直觀等是視頻實(shí)驗(yàn)資源所具有的優(yōu)點(diǎn)。視頻實(shí)驗(yàn)資源具有強(qiáng)烈的視覺沖擊性,，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)能夠直觀地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，從而進(jìn)行思考，歸納總結(jié)物理規(guī)律,。這種學(xué)習(xí)方式不僅與初中階段學(xué)生的視覺駐留規(guī)律與認(rèn)知特點(diǎn)相符合,，而且對(duì)學(xué)生頭腦中真實(shí)物理場(chǎng)景的創(chuàng)造也十分有利，讓學(xué)生對(duì)日益多彩的物理教學(xué)更感興趣,，同時(shí)對(duì)他們學(xué)習(xí)和理解知識(shí)也具有推動(dòng)作用,。

網(wǎng)絡(luò)中已有的教程,，有些視頻所展現(xiàn)的現(xiàn)象過(guò)于冗雜,，不完全契合物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑪_亂學(xué)生思維,，過(guò)多的知識(shí)以及過(guò)強(qiáng)的發(fā)散性會(huì)對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題產(chǎn)生負(fù)面影響,，偏離實(shí)驗(yàn)主題，不利于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析和處理,。通過(guò)視頻實(shí)驗(yàn)資源,，確實(shí)可以幫助學(xué)生理清實(shí)驗(yàn)步驟，但同時(shí)也使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力欠缺,，一味按照視頻上的步驟照搬照抄,，缺乏獨(dú)立思考能力，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)十分不利,。因此在備課的過(guò)程中,，我們挑選了針對(duì)性比較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)視頻，探究性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)視頻進(jìn)行了相關(guān)的分解,，幫助學(xué)生更好理解,。

生活實(shí)驗(yàn)是指學(xué)生根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí),，利用生活中常用的工具,，進(jìn)行設(shè)計(jì)完成小實(shí)驗(yàn)，并能夠解釋和利用該實(shí)驗(yàn)原理,。在家庭的教學(xué)實(shí)踐中,，學(xué)生可以根據(jù)教師的問(wèn)題首先進(jìn)行自主研究，研究中會(huì)遇到許多在實(shí)驗(yàn)室中不存在的失敗和挫折,，也會(huì)因?yàn)樽约旱膭?chuàng)造性設(shè)計(jì)更有成就感．通過(guò)自主完成設(shè)計(jì)并 且完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，學(xué)生可以增強(qiáng)自己的抗挫折能力和探索精神。

居家生活物理實(shí)驗(yàn)材料易得,，趣味性強(qiáng),，操作容易,，物理原理更是穿梭于生活．在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行一些物理小實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、思維能力和創(chuàng)新能力都有很大的幫助．心理學(xué)認(rèn)為,，在合適的條件下，每個(gè)人所具有的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn),、豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的潛能和愿望是能夠釋放出來(lái)的,。

實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)的重要內(nèi)容,，是落實(shí)教學(xué)目標(biāo),、提升學(xué)生物理核心素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為特殊時(shí)期的一種教學(xué)方式,，可以為后期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供許多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn),，但同時(shí)也存在著許多特殊性，需要在后期的教學(xué)中不斷梳理存在的問(wèn)題,，總結(jié)方法經(jīng)驗(yàn),，將其進(jìn)一步完善。