《禮記》說大道之行也，天下為公,，選賢舉能,，由此可見中國文明最開始就有崇尚賢人政治的取向。歷朝歷代也對選官制度進(jìn)行變革,，從世卿世祿制到察舉制,，隨后發(fā)展到九品中正制，最后終于形成科舉制,。中國的政治也從貴族政治逐漸過渡到文官政治,，帝國的政治體制也日趨成熟。通過考試選舉文官,，也是中國文化對世界的一大貢獻(xiàn),，歐美日本等國的文官考試制度，其實(shí)也是從中國學(xué)習(xí)而來,。

一,、科舉制的前傳和產(chǎn)生

（一）科舉制產(chǎn)生前的選官制度

夏商周三代實(shí)行世卿世祿制，最高統(tǒng)治者根據(jù)血緣親疏分封諸侯,、卿,、大夫、士等官職,，春秋戰(zhàn)國時(shí)期變法后,，盛行以軍功為官和推薦制度。西漢初年實(shí)行任子和貲選制度，即二千石以上高官可送子弟為郎官,，家產(chǎn)10萬錢以上又不是商人的也可以為郎官,。地方州縣僚屬由地方自行征召。漢文帝時(shí)期形成了察舉制,，多次下詔“舉賢良方正能直言極諫者”,，公元前134年，漢武帝命“初令郡國舉孝廉各一人”,，地方于是每年都會(huì)舉孝廉,，中央考核后當(dāng)官，科目是孝廉,、秀才（后改茂才）,、賢良方正、賢良文學(xué),、明經(jīng),、明法等，標(biāo)準(zhǔn)是每20萬人每年可舉薦1人,，10萬——20萬人口,，每2年舉薦1人，不足10萬人,，每3年舉薦1人,。魏文帝曹丕開創(chuàng)九品中正制，在州郡設(shè)立中正品評(píng)地方精英,，但他們往往以門第為標(biāo)準(zhǔn),，多選世家大族子弟為官，寒門多無路可進(jìn),。

南北朝時(shí)期,，南北雙方都對選官制度做了新的嘗試，南朝宋明帝泰始三年(467年)制定了《策秀孝格》,規(guī)定以考試取士,。梁武帝天監(jiān)四年(505年),朝廷決定“九流常選”,規(guī)定年未滿三十不通一經(jīng)者,不得為官,。若有才同甘、顏,勿限年次,。又專門設(shè)置官員選舉世家和寒門子弟,，并進(jìn)行學(xué)校建設(shè)培養(yǎng)人才。西魏大統(tǒng)十年(544年),蘇綽建議廢除以往根據(jù)門第取士的制度,。北齊武成帝河清元年(562年),實(shí)行了考策取士的方法,。同樣,北周宣帝大成元年(579年)朝廷下詔,也頒布了取才不拘門資的規(guī)定州舉高才博學(xué)者為秀才,郡舉經(jīng)明行修者為孝廉。

這些探索表明,，隨著寒人力量的崛起,，要求和世家大族分享權(quán)力,，越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了九品中正制的弊端，一種新的選官制度馬上就會(huì)誕生,。

（二）科舉制的創(chuàng)始和確立

隋文帝在開皇二年五月曾下詔“舉賢良”,，開皇十八年詔“京官五品以上，總管,、刺史,，以志行修謹(jǐn)、清平干濟(jì)二科舉人”,。顯示了拋棄九品中正制的取向，隋煬帝繼位后兩次要求不分出身選舉官員,。大業(yè)二年（606年）正式下詔建立進(jìn)士科取士,，此后他又于大業(yè)三年,、五年,、八年多次下詔求賢,，但制度初建,，只有秀才、進(jìn)士,、俊士,、明經(jīng)四科,。

隋煬帝像

唐朝建立初期選官?zèng)]有標(biāo)準(zhǔn)，政局穩(wěn)定后,，出現(xiàn)了科舉,、雜色,、門蔭入仕等數(shù)種選舉方法。唐朝其實(shí)還有武舉,，但應(yīng)考人數(shù)少,，也不為人重視，時(shí)開時(shí)停,，五代科舉受戰(zhàn)亂影響,，只是和唐略微有所不同。學(xué)校培養(yǎng)的叫生徒,，州縣上報(bào)的叫鄉(xiāng)貢,，考試科目分為常科和特科,，?？瓢ㄐ悴拧⒚鹘?jīng),、進(jìn)士,、明法、明書和明算等六科,，不同科目出身的士子前途不同,，最令人重視的是明經(jīng)和進(jìn)士科，后來只有進(jìn)士科讓人看重,，因?yàn)樘拼芏嘀恼渭?、思想家、文學(xué)家,如王勃,、王維,、劉知幾、陸贄,、顏真卿,、白居易、韓愈,、柳宗元等,都是由進(jìn)士出身的,，但進(jìn)士科難度極大，有“三十老明經(jīng),，五十少進(jìn)士”等說法,，即明經(jīng)科難度簡單，30歲都算晚,，進(jìn)士科很難,，50歲考中都是年輕人。詩人孟郊中進(jìn)士后非常感慨,，寫下了“春風(fēng)得意馬蹄疾,，一日看遍長安花”,。所以“縉紳雖位極人臣，不由進(jìn)士者終不為美”,。所以進(jìn)士科出身官員在唐朝官員比例中不斷提高,，其他科出身官員則不斷減少。

唐朝科舉

特科由皇帝意愿而定,分為德行類,、文學(xué)類,、才能類等，大類下還有具體科目,，內(nèi)容多為皇帝所關(guān)心之事,，最著名的有賢良方正能直言極諫、博通墳典達(dá)于教化,、軍謀宏遠(yuǎn)堪任將率,、詳明政術(shù)可以理人等科目，杜甫就是因此當(dāng)了京兆府兵曹參軍,。因?yàn)樘乜瓶梢匝杆侔l(fā)現(xiàn)且破格啟用人才,，所以它在唐代科舉中占有重要地位，而且制舉出身者往往得美官而至大用,大大高于一般進(jìn)士及第者,。

唐朝?？凄l(xiāng)貢占主要地位，考試資格是自由報(bào)考,，唐朝允許商人,、胥吏,、刑徒子弟以外的人,，只要不在服喪期，道德良好,，就可以參加科舉,。因?yàn)樘瞥婆e不僅看成績也看名聲，所以就出現(xiàn)很多人將自己的作品給高級(jí)官僚或者皇室貴戚看,，干擾考試,，這是唐代科舉考試的一大特點(diǎn)。前期,，科目有明經(jīng),、進(jìn)士、明法三科,，一般來說有名額限制,，但確有才華也可破例。應(yīng)舉必須在本地考試,，現(xiàn)在縣考試,，然后送州府考試,，合格者一般每年十月送尚書省考試，并參加朝見,。唐前期到后期,，舉子從到戶部報(bào)到變成去禮部報(bào)到。報(bào)到后,，先要交納文狀,，隨后尋找保人，交納戶籍以進(jìn)行審查,?？荚囅扔衫舨亢笥啥Y部主管，稱為知貢舉,。

考試一般有3場,，考試時(shí)允許帶書，從卯時(shí)（早上5時(shí)到7時(shí)）開始,，酉時(shí)（17時(shí)到19時(shí)）結(jié)束,。考生若對試題有疑問,，可詢問考官,。錄取最先則按成績，后來增加了考生要先送作品給考官審閱,，再考試的程序,。受品評(píng)影響很大，因此唐代科舉是考試和薦舉結(jié)合,。一般來說,，公布成績會(huì)進(jìn)行唱第和張榜，張榜是春天凌晨時(shí)在禮部南院東墻,，錄取人數(shù)不定,，少的有四五人，多的有六七十人,，后來穩(wěn)定在25-30人,。唐朝取士標(biāo)準(zhǔn)從文學(xué)到詩賦，所以很多才子都是進(jìn)士,，如杜審言是咸亨元年宋守節(jié)榜進(jìn)士,，王昌齡是開元十五年李嶷榜進(jìn)士。

大雁塔題名

中舉后還有參見宰相謝恩,，和同年期集和關(guān)試等活動(dòng),，關(guān)試后在曲江池舉行進(jìn)士宴，隨后在大雁塔題名,。為官后,，吏部還會(huì)舉行科目選,，有拔萃科、博學(xué)宏詞科和平判人等的設(shè)立,，后期也陸續(xù)增加開元禮等貢舉科目,。但這也容易形成結(jié)黨的問題，后期可以參加科舉的范圍有所放開,，原來不準(zhǔn)參加的貧寒子弟和州縣胥吏,、商賈子弟都可以參加。

曲江宴會(huì)

隋唐以來,，科舉出身的官員在高級(jí)官員中的比例,，逐漸增加，到宋代已占有絕對優(yōu)勢,。根據(jù)吳宗國教授統(tǒng)計(jì),，從唐憲宗時(shí)期開始，進(jìn)士出身者即在宰相中占據(jù)多數(shù),，此后繼續(xù)發(fā)展,，以至占據(jù)絕對優(yōu)勢，而且終唐沒有再發(fā)生變化?，F(xiàn)僅列表如下:

二,、科舉制的盛世和暫停

科舉制發(fā)展到宋朝進(jìn)入了盛世，它不僅是選拔官員,，也是籠絡(luò)士人的制度,。它包括貢舉、武舉,、制舉與詞科,、童子舉等；貢舉又分為明經(jīng),、進(jìn)士,、諸科等科目。其中進(jìn)士,、諸科錄取人數(shù)最多，持續(xù)時(shí)間最長,，影響也最大,。

宋代正式確立解試、省試,、殿試三級(jí)考試,，殿試由皇帝親自主持，親自掌握取士大全,。為了防止新科進(jìn)士結(jié)黨,，將進(jìn)士拜謝宰相和主考官的禮儀改為向皇帝上謝恩表,。還創(chuàng)立了特奏名制度，即解試及格但省試,、殿試落榜考生,，積累到一定的考試次數(shù)和年齡，可由禮部特奏名直接參加殿試,，根據(jù)結(jié)果當(dāng)官,。宋代經(jīng)特奏名制度為官的有5萬人左右，約占官僚總數(shù)的45%,，目的就是為了讓唐末敬翔,、李振等進(jìn)士不第的人尚有希望，不至于造反,。

宋代考試也較為公平,，不分職業(yè)、出身都可以應(yīng)考,，但仍有一些限制,，考生必須上交家庭材料，需要有人當(dāng)保證人,，還要符合以下標(biāo)準(zhǔn)：一,、品行端正,未曾犯刑責(zé)；二,、身份清白,非曾為僧道胥吏,；三、身無期周尊長喪服,；四,、身體健康,未被廢疾；五,、本貫取解,非為寄應(yīng),；六、在學(xué)聽讀一定日限,。

為了防止作弊,，宋代確立各種考場管理制度。主考官在考試期間要鎖宿于試院,，不得與外界交流溝通,。若主考官和考生有親戚關(guān)系，需要另設(shè)考場由考功員外郎監(jiān)考,，還另外設(shè)置名額,。考生按榜就座，不能改換,?？荚囋诎滋炫e行，禁止帶書,、筆記,、代考等行為?？荚嚰兇饪纯婆e文章,，不看權(quán)貴的推薦。后來又創(chuàng)立了彌封,、謄錄制度,，評(píng)定成績也分為三級(jí)，擇優(yōu)錄用,。最終錄取名額也不確定,，殿試一般通過率在50%左右，大概在200人,，后來殿試全部通過,。

考試科目也從唐朝的明經(jīng)科，進(jìn)士科變成進(jìn)士科一門,，考試的內(nèi)容也像經(jīng)世致用轉(zhuǎn)變,。宋初,承唐及五代之制,進(jìn)士試詩、賦,、論各1首,對策5道,帖《論語》10帖,對《春秋》或《禮記》墨義10條,。仍然主要以詩賦取士。后來因慶歷新政和王安石變法,，內(nèi)容多次改變,，王安石變法后，科舉就側(cè)重于經(jīng)義和策論,。南宋時(shí)基本以經(jīng)義進(jìn)士,、詩賦進(jìn)士兩科,分三場取士:第一場,經(jīng)義進(jìn)士試本經(jīng)義3道,《論語》《孟子》義各1道,詩賦進(jìn)士則試詩賦各1首；二場均試論1首;第三場均試策3道,。

宋代科舉和學(xué)校結(jié)合的很緊密,，這就有利于選拔人才，提高人民文化素質(zhì),。并且宋代優(yōu)待文人,，大規(guī)模擴(kuò)充取士名額，唐代取士2.32萬人,，宋代取士約為12萬人，進(jìn)士及第也更加榮耀,，朝廷會(huì)賜期集費(fèi),設(shè)狀元局,舉辦唱名,、朝謝,、拜黃甲敘同年、謁謝先圣先師,、聞喜宴,、編刊同年小錄、立題名碑等一系列慶?；顒?dòng),。進(jìn)士及第就可以當(dāng)官，并且升遷迅速,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，北宋宰相共有71人，科舉出身65人,，占92%,，副宰相153人，科舉出身139人,，占91%,，南宋時(shí)期科舉出身的官僚比例更高。

宋代也有武舉,，但時(shí)開時(shí)停,。科目分為平等和絕倫,，內(nèi)容分為武藝（步射和馬射）,，程文（策問和兵書大義）。平等科以步射考試難易不同分為三等:“第一等,弓一石一斗力,兼馬射七斗,；第二等,弓一石力,兼馬射七斗,；第三等,弓九斗力,兼馬射七斗?！痹谖幕n考試難度上,，絕倫低于平等科；但在武藝考試上,，絕倫難于平等科,。雖然如此，宋代武舉應(yīng)考人數(shù)約為文舉的2.5%,，只有2516人,。

宋代科舉之所以比唐代大大發(fā)展，和當(dāng)時(shí)的情況離不開,。宋代經(jīng)濟(jì)空前的發(fā)展,，庶族地主取代士族地主成為統(tǒng)治階級(jí)，社會(huì)上涌現(xiàn)出大批中小地主和工商業(yè)主，他們強(qiáng)烈要求取得政治地位,，因此紛紛參加科舉考試,，這必然要求宋朝大量增加取士名額。而且宋朝在結(jié)束了五代十國的戰(zhàn)亂局面后,，為了不讓藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面重演,，不成為短命王朝，這就要求宋朝需要建立一支龐大的官僚隊(duì)伍,，而且宋朝初年非常缺乏官員,。

宋太祖也說，宰相需用讀書人,。宋朝的國策就是重用文臣,，用文臣抑制武將，這就是宋朝的祖宗家法,。而且宋朝當(dāng)時(shí)和遼國,、西夏、金國,、元朝進(jìn)行斗爭,，為了籠絡(luò)人才，鞏固統(tǒng)治,，不得不這么做,。比如，宋仁宗年間西夏李元昊稱帝,，頻繁攻擊宋朝邊境,，一些舉人因?yàn)榭婆e落第投奔西夏，典型代表就是張?jiān)?、吳昊,，結(jié)果宋朝再也不敢讓科舉考試考生落第，對于邊境省份的考生也特別予以優(yōu)待,。增加科舉考試錄取名額也能收買人心,，防止一些舉人因?yàn)閷掖尾恢袖b而走險(xiǎn)造反。但也不能忽視宋代經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展導(dǎo)致民間識(shí)字率增加,，如造紙術(shù)和雕版印刷術(shù)大大發(fā)展,，出現(xiàn)了很多雕版印刷中心，所刻不僅有儒家書籍,，還有史書,、詩文、科場之書,，很多學(xué)校都興起,，文化教育事業(yè)得到發(fā)展,。

宋代雕版印刷術(shù)

由此宋代科舉選拔出來很多出生低微卻有才華的官員，如促進(jìn)的作用,。如太宗朝的名臣王禹偶(954—1001),《宋史》本傳說他“世為農(nóng)家”,；仁宗朝的宰相杜衍(978—1057),替人抄書為生,；官至參知政事的范仲淹(989—1052),，2歲就當(dāng)了孤兒，冬天以冷粥為食,；官至翰林學(xué)士,參知政事的歐陽修(1007—1072),幼年在沙地上學(xué)習(xí),。官至翰林學(xué)士、三司使的蔡襄(1012—1067),，在18歲以農(nóng)民后代參加考試,，為開封第一,轟動(dòng)了開封城。又如包拯(999-1062),、王安石(1021—1086),也不過是出身于中小地主家庭,其父輩也僅官至縣令,不通過科舉考試,他們也很難位至宰執(zhí),參與大政,。

仁宗嘉祐二年（1057年）的那次科舉考試，這場考試可謂是整個(gè)科舉考試歷史上的高光時(shí)刻,。主考官是歐陽修,，選拔的人才有章衡、曾布,、程顥,、張載、王韶,、章惇,、蘇軾、曾鞏,、蘇轍,、呂惠卿、林希,、張璪,、鄭雍、梁燾等,，他們中有的人成為名將,，有的成為理學(xué)家，有的成為高級(jí)官員,，有的成為著名宰相,，有的文武雙全，這一屆號(hào)稱龍虎榜,。這些科舉出身的杰出人才,在宋朝的政治改革以至詩文革新等方面,都起了積極作用,對后世也有深遠(yuǎn)的影響,。

嘉佑二年龍虎榜

遼,、金、西夏等國在與宋朝的對峙中也舉辦過科舉考試,。遼國不甚重視科舉制,，在太宗會(huì)同二年（939年）才正式舉行，到圣宗統(tǒng)和六年（988年）才正式確立,，只允許漢人參加,，舉辦時(shí)間也不確定，2年一次,，3年一次,，4年一次都進(jìn)行過，有鄉(xiāng)試,、省試,、殿試三級(jí)，科目有進(jìn)士,、明經(jīng),、律學(xué)三科，進(jìn)士科最受重視,，遼國二百年舉行了53科,。遼國科舉的變革了選官制度，向北方草原民族宣傳了儒家文化,，提高了他們的官員素質(zhì),。金國制度多效仿宋朝，太宗天會(huì)元年（1123年）舉行,，經(jīng)過金熙宗和海陵王,，到金世宗和金章宗時(shí)期達(dá)到鼎盛，從開始的進(jìn)士,、經(jīng)義科,，后來增加了律科，1171年增加女真進(jìn)士科,，仍為鄉(xiāng)試,、府試、會(huì)試三級(jí),，后來增加殿試,，還有特恩制度，即皇帝為提高某官員地位,，賜給其科舉名次,。金國科舉促進(jìn)了女真族文化素質(zhì)水平的提高和政權(quán)的封建化，也使得金國出現(xiàn)了很多科舉名人和世家,，如四元及第的孟宗獻(xiàn),，一門三進(jìn)士的燕京呂氏,，甚至渤海人都出現(xiàn)了科舉世家。

元朝則對科舉不太重視,，科舉多有恢復(fù)和停止,。自1206年太祖鐵木真建國后，雖有耶律楚材在1238年勸太宗窩闊臺(tái),，王鶚,、許衡等人勸忽必烈開科舉，但知道元仁宗皇慶二年（1313年）時(shí),，才下詔開科舉,，并在1315年正式舉行。1335-1339年間,，科舉停辦，1340年恢復(fù),。雖然如此,，元朝科舉每三年舉辦一次，有鄉(xiāng)試,、會(huì)試,、殿試三級(jí)。特別要指出的是,，元代科舉有很濃重的歧視味道,，占人口絕大多數(shù)的漢人和南人受到了不公正待遇。鄉(xiāng)試錄取名額300人中,，他們只能站150人,，會(huì)試和殿試名額都是100人，南人卻只有25人名額,。

元代科舉內(nèi)容針對族群也不同,，蒙古人和色目人只考兩場，第一場試經(jīng)問五條,第二場試策一道,。漢人,、南人鄉(xiāng)試為三場,第一場明經(jīng)、經(jīng)疑二問,經(jīng)義一道,；第二場古賦,、詔誥、章表內(nèi)科一道;第三場試策一道,。會(huì)試與鄉(xiāng)試略同,殿試則蒙古,、色目人試策一道,限五百字以上成；漢人,、南人試策一道,限一千字以上成,。內(nèi)容從儒家經(jīng)典“四書”,、“五經(jīng)”中出題,而且規(guī)定要以程朱的注疏本為準(zhǔn)。在這種情況下,，元代科舉只有50年左右,，錄取名額多不滿，只有1200人左右,。雖然如此,，還是誕生了很多科舉名人和世家，很多蒙古人和色目人,，如阿里海牙后代貫云石,，湖廣偰氏，還有著名詩人迺賢和丁鶴年家族,，都是因?yàn)閰⒓涌婆e才華化,。雖然元代科舉規(guī)模小，政治地位不如其他朝代,，但它在前代基礎(chǔ)上簡化革新,，為明清科舉制度奠定了基礎(chǔ)。

三,、科舉的夕陽盛世與停廢

1368年明朝建立后,，雖然太祖標(biāo)榜很多制度恢復(fù)唐宋舊制，但其實(shí)很多方面都是繼承元朝,。1370年朱元璋下詔,，“使中外文臣皆由科舉而進(jìn),非科舉者毋得與官”。因?yàn)榻▏跗谌狈賳T,，于是下令各省連試三年,舉人免會(huì)試,直接赴京聽候選官,。但不久之后朱元璋卻認(rèn)為科舉制選拔的官員不切實(shí)際，因此恢復(fù)了舉薦制,，舉薦制不能保證官吏來源質(zhì)量,，因而在1382年恢復(fù)科舉制，1384年頒布科舉定式,，仍為鄉(xiāng)試,、會(huì)試、殿試三級(jí),。

和前代相比,，明代科舉依然是三年一次。第一年八月,，考生在各省參加鄉(xiāng)試,，考中為舉人。次年二月,，舉人在京師參加會(huì)試,，考試分為三場,初場考四書義三道,、經(jīng)義四道；二場考論一道,判五道,詔,、誥,、表、內(nèi)科一道,；三場考經(jīng)史時(shí)務(wù)策五道,。考中后參加殿試,，殿試有正式名次,，分為三甲，一甲三人,為狀元,、榜眼,、探花,由皇帝欽定,賜進(jìn)士及第；二甲若干人,賜進(jìn)士出身,；三甲若干人,賜同進(jìn)士出身,。所回答內(nèi)容出題和答題依據(jù)必須是指定書目，文體從成化以后就必須是八股文,。錄取是三場并重，只看文章水平高低,?？贾羞M(jìn)士后，還有進(jìn)士觀政制度,，以便好好對他們進(jìn)行磨煉,。

明朝大部分官員都是科舉出身，參加科舉之前必須在學(xué)校取得應(yīng)試資格,。為了科舉公平,，試卷分為南、北,、中卷,，每個(gè)地方都有科舉定額，這是考慮到各個(gè)地方文化教育水平不同,，避免官員集中在一處地方,，使入仕者所涵蓋地區(qū)更加廣泛而均衡。1397年爆發(fā)了著名的南北榜案,，北方舉人上書朱元璋舉報(bào)主考官只取南方士子,，朱元璋大怒重新舉行考試全部錄取北方士子。其實(shí),，主考官跟隨朱元璋多年,，當(dāng)時(shí)又經(jīng)過了開國四大案,，朱元璋殺戮株連官員手段殘忍，令官僚戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，也沒有必要做此勾當(dāng),，但朱元璋為了籠絡(luò)北方士子，還是冤枉了主考官,。朱元璋去世后,，到了明仁宗時(shí)期才劃分南北卷，后來又進(jìn)一步劃分為南北中卷,，,。在殿試后，獲得進(jìn)士出身,、同進(jìn)士出身的二,、三甲人員,需要再次參加考試以便選拔出庶吉士,這成為培養(yǎng)進(jìn)士走上重要崗位的途徑。隨著時(shí)代的發(fā)展,，逐漸形成了非進(jìn)士不入翰林,，非翰林不入內(nèi)閣的局面。

明代科舉在不斷改革下發(fā)展到了鼎盛時(shí)期,，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：科舉和學(xué)校有機(jī)而牢固的結(jié)合起來,。官辦學(xué)校教學(xué)完全以科舉為導(dǎo)向，科舉考生也都是學(xué)校生員,。形成了五級(jí)考試體系,，由此形成了由狀元、榜眼,、探花,、庶吉士、二甲進(jìn)士,、三甲進(jìn)士,舉人,、監(jiān)生、歲貢和生員等科舉和學(xué)校功名構(gòu)成的功名層級(jí)體系,。一旦考生中舉,，就根本不用考慮別的事情。明代對有功名者相當(dāng)優(yōu)待,，舉人可以直接當(dāng)官,，或者進(jìn)入國子監(jiān)學(xué)習(xí)后當(dāng)官，也可以潛心學(xué)問,。如果在老家,，也是好處多多。只要考中了舉人，就可以免服徭役,，地位也特別高,，官員也不能對舉人動(dòng)刑，犯罪了也受法律偏袒,，尤其是明初對舉人的優(yōu)待政策發(fā)展到后來,，逐漸演變成了無權(quán)無勢的普通民眾躲避日益嚴(yán)重的賦稅徭役的依靠，很多民眾都會(huì)將自己田地和戶口掛靠在舉人名下,。所以多年不中的范進(jìn)一旦中舉,，居然高興地暈了過去，從前鄙視他看不起他的人也不敢呵斥他了,，都將他看做文曲星,。

相應(yīng)的，明代防止作弊制度達(dá)到了空前的地步,，不僅有考官回避制度,鎖院制度及內(nèi)外簾官隔離制度,考生入場搜檢制度,巡邏監(jiān)考制度,考卷彌封,、眷錄和對讀制度,還有使用異色筆答卷、眷錄和閱卷制度,考官會(huì)審落卷制度,填榜前提調(diào),、考官和監(jiān)臨官共同核對朱墨卷制度,，鄉(xiāng)試后解送和復(fù)查中式考卷制度。對每一個(gè)可能作弊的環(huán)節(jié)都予以防止,，如果考生作弊,，明朝一般會(huì)將考生在禮部前枷號(hào)一月，然后發(fā)配為民,。對于官員作弊,，無論職位高低一般都是罷官。上文提到明代科舉是南北榜,，因?yàn)楸狈饺嗽诮?jīng)濟(jì)重心南移后就競爭不過南方，所以對于偏遠(yuǎn)省份予以特殊照顧,，后來還增加了中榜,，南、北,、中卷地區(qū)錄取比例分別為55%,、35%和10%，毫無疑問比例差距遠(yuǎn)小于省份經(jīng)濟(jì)文化水平差距,。

清代科舉在保留了前朝基本制度下,，也增加了一些新的內(nèi)容。1644年清廷入關(guān)就將科舉視為“不勞兵之法”,，當(dāng)年就行順天,、山東等六省鄉(xiāng)試，頒布《科場條例》。為了標(biāo)榜自己“崇儒重道”,、“滿漢--家”,，讓不與清廷合作出來做官，康熙十八年(1679年)詔開博學(xué)鴻儒科,有意放寬錄取尺度誘使讀書人就范,。但清朝作為一個(gè)新興王朝,，考試條件放寬了,不需要進(jìn)行科考,就可以參加科舉考試。鄉(xiāng)試在明代科舉基礎(chǔ)上增設(shè)了副榜,，為附貢生,，又有拔貢、優(yōu)貢生,。清朝優(yōu)待八旗生員,在?？荚嚵腥纫陨系慕o予錢糧。清朝恢復(fù)制科,廣開恩科,，建立宗室科,設(shè)立翻譯科,、明通榜，會(huì)試又設(shè)有副榜,，目的就是確保更多的人能通過科舉入仕,。清代選官，還有薦擢,、蔭敘,、捐納等制，但都不能和科舉出身相比,。左宗棠就因?yàn)樽载?fù)聰明卻只考中舉人,，最后還是清廷賜了同進(jìn)士出身才將其安撫下來。和宋明一樣,，清代科舉出身者占大多數(shù),。清朝科舉考試的程序及監(jiān)督管理,在繼承以往基礎(chǔ)上,更加完備縝密規(guī)范。每一級(jí)考試都要進(jìn)行資格審查,考官選派,、回避也要求很嚴(yán)格,。考場搜檢,、出題,、閱卷、錄取等諸多環(huán)節(jié),都有詳細(xì)的規(guī)定,。老年落第者可以得到恩賞,舉人,，落第者可以參加大挑而給以出路。對于科舉經(jīng)費(fèi),，如路費(fèi),，考場支出等費(fèi)用，都有規(guī)范程序。

雖然防范作弊的制度如此嚴(yán)密,，但清朝仍爆發(fā)了數(shù)次科舉舞弊案,，順治十四年（1657年）丁酉科，順天府鄉(xiāng)試舉行后爆出舉人陸其賢和同科陸貽吉用銀3000兩賄賂考官,。不僅順天府鄉(xiāng)試出問題,，江南、河南,、山西,、山東均爆出舞弊案。順治帝命令嚴(yán)查,，結(jié)果考官被判處斬首,，抄沒家產(chǎn)，父母兄弟妻子都流放東北,。此后各種舞弊行為仍時(shí)有發(fā)生,，咸豐八年（1858年）戊午年又爆發(fā)舞弊案，因考生滿洲附學(xué)生平齡涉嫌舞弊引起,，暴露了考生羅洪澤“遞條子”入考場,，請托兵部主事李鶴齡、翰林院編修浦安,，浦又托大學(xué)士柏俊,，羅因此得以中式。李,、浦共得白銀500兩,，而柏俊并不知情。結(jié)果,，浦,、羅、李照例處決,，柏俊也以“辜恩藐法”即行處斬,。柏俊以一品大臣被殺，實(shí)與同僚私恨有關(guān),，但其責(zé)任是不能逃脫的。此案歷經(jīng)五年才審結(jié)完成,，最終九十余人受到懲處,，五名軍機(jī)大臣等被殺。

鴉片戰(zhàn)爭后,，不少人都提出過改革科學(xué)的建議,，隨著幾次對外戰(zhàn)爭的失敗，改科舉為學(xué)堂的聲音日益高漲，科舉制最終于1905年廢除,。它的廢除標(biāo)志著傳統(tǒng)教育的沒落和現(xiàn)代教育的興起,。

四、科舉制的影響

科舉制是是歷朝歷代試驗(yàn)多種選官制度后的產(chǎn)物,，相比依據(jù)血緣,、軍功、門第選官,，它具有公平,、公正、平等,、擇優(yōu)等優(yōu)點(diǎn),，從隋代開創(chuàng)科舉開始1300年，雖然經(jīng)歷不斷改革,，但科舉依舊是主流選官方式,，各階層人才都被選拔出來，增加了社會(huì)活力,，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ),。

讀書人一旦中舉，社會(huì)地位馬上如同火箭般躥升,，唐朝就把中進(jìn)士稱為登龍門,，考上后有曲江宴會(huì)和大雁塔題名，宋朝皇帝賜宴新進(jìn)土于瓊林苑,稱為聞喜宴,?；实圻€要賜詩,賜綠袍、靴笏,，詔給進(jìn)士第一人金吾衛(wèi)七人,，清道導(dǎo)引，招搖過市,以為榮寵,。北宋時(shí)期洛陽人尹洙說:“狀元登第,雖將兵數(shù)十萬,恢復(fù)幽薊,逐強(qiáng)虜于窮漠,凱歌勞還,獻(xiàn)捷太廟,其榮亦不可及也,。”科舉制也使得中國人特別重視教育,，這與實(shí)行科舉制不無關(guān)系,。在民間成為一種文化，“將相本無種,，男兒當(dāng)自強(qiáng)”,。

雖然如此，經(jīng)過科舉制的選拔,，大部分官員頭腦僵化,，沒有獨(dú)立思想,，很難提出不同意見。而且士人入朝為官后,，他們?nèi)菀缀椭骺脊僖约巴窨忌Y(jié)成關(guān)系網(wǎng),。主考官為座主，中考者被稱為門生,，同榜考生為同年,。他們之間關(guān)系緊密，結(jié)成一個(gè)小團(tuán)體,。明朝人顧炎武批評(píng)說:“至于有明,，則遂公然謂之座師,謂之門生,乃其朋黨之禍,亦不減于唐時(shí)矣?！彼麄兘Y(jié)為朋黨,，無非是借此謀取富貴?？婆e制下社會(huì)誕生了很多人情冷暖的故事,，很多出生寒微的人變得有權(quán)有勢后，家里賓客盈門,，但是當(dāng)他失勢后,，就會(huì)變得門可羅雀。唐朝宰相元載,，宋朝宰相王安石,，都經(jīng)歷過這種事情。

表面上看,，統(tǒng)治者和士子都是為了更好治理國家,，但實(shí)際上統(tǒng)治者是想借此馴服民間精英，士子則是想借此獲取高官厚祿,，所謂“學(xué)成文武藝,，賣與帝王家”，生動(dòng)形象的說明了科舉已經(jīng)變成一樁買賣,。很多讀書人都忘了孔子教導(dǎo)的修身齊家治國平天下,，而將做官當(dāng)成人生最重要的事情。明朝內(nèi)閣首輔高拱說說:“科目以文藝取士,士只文藝是競,。父兄師友督勉,惟此而已,。而性命之理,禮樂之實(shí),存心制行之方,事君澤民之術(shù)，漫然其不知也,。遂使天下之人,惟務(wù)得官以為耀,積橐以自肥,。始乎利,終乎利。寡廉鮮恥, 患得患失,甘為鄙夫而不知,?！奔粗S刺士子除了當(dāng)官別的什么都不知道。科舉制本來是為了選拔人才,，但是也有很多人才沒有考上好名次,，或者干脆就沒有考上。晚清很多重臣如曾國藩,、左宗棠,、胡林翼、沈葆楨,、李鴻章等不是沒有好名次,，就是只是個(gè)普通的生員，那些出身于科舉好名次的人,，很多人對于當(dāng)時(shí)的國家大事都毫無辦法,。

雖然近代以來對科舉制采取的主要是否定態(tài)度，但歐洲人卻對科舉制大家贊賞,，明清時(shí)代來中國的很多傳教士都認(rèn)為科舉制分公平,、民主，如伏爾泰,、孟德斯鳩,、盧梭等啟蒙運(yùn)動(dòng)先賢都用科舉制作為批判當(dāng)時(shí)社會(huì)的武器，在當(dāng)時(shí)的歐洲掀起了一場學(xué)習(xí)中國的潮流,，丁韙良認(rèn)為科舉制是中國的第五大發(fā)明,。孫中山對科舉制也十分贊賞，他認(rèn)為科舉制是中國對人類文明的一大貢獻(xiàn),。

不管怎么樣,，科舉制離開我們已經(jīng)100多年了，但是它的影響仍然在我們心中,，比如官本位思想,，揣摩窺測領(lǐng)導(dǎo)的意思等等?？婆e制促成了中國古代的先進(jìn),，也造就了他的落后。現(xiàn)在中國想要從傳統(tǒng)中汲取力量,，就必須全面客觀地評(píng)價(jià)科舉制,，取其精華，去其糟粕,，古為今用,，洋為中用。

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